1、课程：画出物体的立体感学生：五年级知识与技能：我们了解到，在平面绘画中，人们常常描绘出立体感强烈的物体，以追求真实感的表达。人们常用的方法是线条法，侧面法，等等。我们学习、运用在平面绘画中表达物体立体感的方法1：线条法2：侧面法。 过程与方法：1、看图完成教学知识目标任务：了解人们在平面绘画一直追求真实性的表达，手段就是在平面上表现出立体感。2、结合生活经验读图对比分析，有意识地认识实物的立体感，平面绘画上的立体感。了解在平面上表现立体感的方法。（线条，侧面法）。3、并初步运用线条法，侧面法在平面表达出物体的立体感。重点：1、感受在平面绘画中，人们常常描绘出立体感强烈的物体，以追求真实感。 2
2、、学习运用线条，侧面法表现物体立体感。难点：1、认识到视点与物体立体感呈现强弱的关系，于是选择侧面法表现。 2、认识了解两种线条：画出来的线条与物体的轮廓线。两种线条与物体立体感呈表现的关系。 3、对以上知识的运用。过程：一、请同学们看课本水彩画番石榴 A问题1：画中的水果触摸上去是？跟你拿起真的水果感受有何不同？ 2：画中的水果看起来真实否？为什么？ 学生回答。 B教师提示：人们常常在平面绘画中追求形似模拟客观事物表达真实感。 （出示幻灯图片）欣赏图例，（各种在平面上表现物体立体感的绘画：动物，静物人物，植物等）（完成教学目标1）二，欣赏图例，（均由线条作为主要表现形式绘制的作品）问题3：这
3、些绘画用什么形式表现物体的立体感？ 学生回答。（完成教学目标2运用线条）三、A黑板图示：1 、2 、3 、4,问题1：4幅图画的都是杯子，为何呈现的形状不一？学生回答。问题2：哪一幅最能表现杯子的真实感？学生回答。黑板图示a , b补充。（a , b图有关房子立体感的呈现）B出示绘画图例（用选择物体侧面来表现立体感）问题：画家有无选择角度画画？是否随机？为什么？学生回答。（完成教学目标2运用侧面法的在平面表达出物体的立体感。）C问题：你现在知道哪两种方法能运用在表达立体感的绘画实践上？（提示学生运用所学知识）三、作业要求：选一本书或笔盒、笔袋，从不同的视角视点观察（或放置不同的角度）用线条画出两种不同角度下的物体的立体感。（学生运用所学知识，完成教学目标2）四、每组学生展示所画，并作小结。
