1、趣味纸笔插教学设计学习领域：造型表现教学课时：1课时教学目标：1.认知：立体构成的常识。2.智能：开拓审美视野，培养创新精神。3.操作：有创造性地合作完成简单的笔筒的制作。4.情感：耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。教学重点：笔筒的设计、制作方法及步骤。教学难点：立体构成的思维方法。教学用具：教师：笔筒成品两个，纸立体构范例三张，剪刀、美工纸、双面胶。 学生：剪刀、双面胶、尺子、色卡、彩笔、铅笔等。教学过程：(一)组织教学。(二)导入课题，以趣激学。1.每小组一张图画纸。问题：一张纸的小心愿我想站立在桌子上（折、卷、揉.）2.形成立体构成意识纸-平面经变形的纸形-立体3.学生用小纸片尝试折
2、卷，使纸变立体，教师出示范例。4.引入课题：这张纸卷成一个筒，它能做什么用？今天，我们学习用卡纸来制作笔筒，它有个特别的名字叫纸笔插。（三）调动参与，启发创新。1.纸笔筒的外形有几种？（出示几种基础外形） 制作步骤：画、剪、贴2.纸笔筒的第一种做法（笔筒与图样分开）在制好的圆柱体上，画出或贴上图样。将另制的图样镶插进去。3.纸笔筒的第二种做法：（笔筒与图样合一）如何让图样从平面的纸中跳出来？教师示范：切折法。学生在小纸片上尝试不同的切折法，体验形成有趣的立体变化。将这种方法运用于制作笔筒中。4.制作中的注意点：选择制作方法，根据笔的长度确定纸的大小、形状。画纸样，注意图样要留出粘贴处，不切割。
3、留出粘贴处，粘贴要牢靠。5.设色涂色问题：笔筒装饰方法，可根据自己的爱好设计图案并设色。6.设色方法有两种：其一是以两种复色的色彩配置，要讲究明度的差别，形成淡雅的色彩美；其二是涂上对比强烈的原色、间色，形成鲜艳活泼的美。如以线条装饰，则要注意线的疏密粗细排列的形式美，不宜变化太多，多了会显得杂乱。可以采用剪切图案装饰。7.欣赏教材范例。（四）鼓励创新，操作体验。小组合作的方式设计、制作一个纸笔筒（刀锋锐利，小心操作，注意安全）。（五）作品展示，评议总结。作业完成后，由每个小组的组长选出各组的佳作，由教师评价并小结课堂作业情况，点出生活中要有善于发现美的眼睛，发现美的事物，并且要有环保意识和保持教室整洁的好习惯。
