1、教学设计学科 美术 授课年级 四年级 学校教师姓名：课程名称家乡绿梦计划学时1课时教学目标认知性学习目标： 欣赏剪纸的独特艺术魅力，感受大自然与人类息息相关的密切关系。技能性学习目标： 学习以多层折剪法表现出连续纹样和进行主题创作的方法。情感、态度、价值观： 激发学生对大自然的热爱、对绿色家园的向往，增强学生的环保意识。教学重点 学习以多层折剪法表现连续纹样和进行主题创作的方法。教学难点 动物的剪纸纹样之间的连接性，树木剪纸造型的美感特征。教法分析遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，充分运用多媒体、
2、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。课前准备教学课件、作品展示板、课题展示板、卡纸、剪刀、固体胶、蜡光纸等教学过程1、导入： 同学们，我们每位同学都有一个属于自己的家，小动物们也不例外，但是今天早上老师看到了几只小动物的家被人破坏了，它们哭得很伤心，希望我们帮帮它们重建家园（打开课件、扳书）。2、 新授：3、 （
3、1）、比一比： 对比课本P31的两幅作品，给同学们一分钟的时间来讨论这两幅作品的区别与共同点？两张中外艺术家的优秀剪纸作品表现了什么内容？这两张剪纸作品的构图有什么特点？他们美在哪里？总结：通过对比这两幅图，能强烈感受到两种不同的艺术文化与风格，一幅侧重于彩色的意象造型，比较夸张；另一幅侧重于单色写实的剪影造型，这两幅图均采用了对称感、连续性构成画面的表现手法，都表现了我们这节课的主题。（2）、想一想：想一想P32的三幅图，分析它们有什么特点。1、 第一幅从构图、造型分析：单色形象的排列变化，呈现了高低、大小的节奏美。2、 第二幅从色彩搭配方面分析：以淡绿树木衬托红色小山羊，色彩对比强烈。3、
4、 第三幅从想法来分析：异想天开地剪出了拟人化的小树林。总结：三幅图的三个特点，一是构图要有变化，二是色彩搭配要强烈，三是想法要有新意。（3）、做一做 通过欣赏其他二方连续图案的作品，回忆二方连续图案的折法。制作一个漂亮的家送给我们的小动物。三、教师一边示范一边讲解制作步骤。首先拿出一张长方形的蜡光色彩纸，对折再对折再对折，然后打开再正反对折。然后我们看看屏幕上的图案，将图案画在我们刚折出来的二方连续纸上画出阴影，小心把它剪出来，最后贴在我们准备好的卡纸上。四、学生十五分钟时间制作，教师来回辅导。五、作品展评： 选出作品，请同学讲讲自己最喜欢的作品，并请其他同学点评，教师最后总结。六、小结： 同学们今天我们通过学习了教学绿梦，让我们知道要保护动物，爱护环境，我们与动物的生存都离不开大自然中的花草、树木，它们是我们的绿色家园、生命的伴侣，与我们生生相惜。
