1、苏教版 数学 二年级 下册数 位 顺 序 表个位十位百位千位一十百千是是（）。35个百是个百是500。5个百、个百、3个十和个十和4个一个一1个千个千先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。5341000（）5 （）5（）10 0 3 40 0 0组成的数是组成的数是（）。从高位到低位读数写数几百哪一位上没有计数单位，就写0。0在末尾都不读。几十几这个数由这个数由6个个（）和和4个个（）组成。组成。（）（）这个数由这个数由4个个（）和和6个个（）组成。组成。6百百4十十百百一一4 006这个数由这个数由6个个（）和和4个个（）组成。组成。（）（）这个数由这个
2、数由4个个（）和和6个个（）组成。组成。6百百十十百百一一4 04 06这个数由这个数由6个个（）和和4个个（）组成。组成。（）（）这个数由这个数由4个个（）和和6个个（）组成。组成。6百百十十百百一一4 04 06这个数由这个数由6个个（）和和4个个（）组成。组成。（）（）这个数由这个数由4个个（）和和6个个（）组成。组成。6百百十十百百一一4 0末尾的0不读中间的0读“零”4 065 0 05 0 05 3 45 3 41 0 0 01 0 0 06 4 06 4 04 0 64 0 6读数、写数读数、写数高位高位低位低位哪一位上有几个计数哪一位上有几个计数单位，就在那一位写单位，就在那一
3、位写几。哪一位上没有计几。哪一位上没有计数单位，就写数单位，就写0 0。中间的中间的0 0要读，末要读，末尾的尾的0 0不读。不读。（）6 2 7（）（）5 0 34 3 01.0()()100200500700()()()()()()()()()()300400600800900 1000200和和700，哪个数比较接近，哪个数比较接近1000？200700整百数整百数1.0()()100200500700()()()()()()()()()()300400600800900 1000200和和700，哪个数比较接近，哪个数比较接近1000？200700700700比较接近比较接近10001
4、000。1.0()()100200500700()()()()()()()()()()300400600800900 1000200和和700，哪个数比较接近，哪个数比较接近1000？200700700700比较接近比较接近10001000。1001001001001001001001001001001001001001001001001001001001001001003.你能读出下面各数吗？你能读出下面各数吗？4.写出下面各数。写出下面各数。八百九十六八百九十六五百三十五百三十一百一百六百八十九六百八十九五百零三五百零三一千一千8966895305031001000三位数四位数5.每个数中
5、的每个数中的“3”各表示多少？连一连。各表示多少？连一连。5733062306.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。（1）707，708，709，（），（）。（2）270，280，290，（），（）。（3）980，985，990，（），（）。（4）503，502，501，（），（）。71071130031099510005004995 0 05 0 05 3 45 3 41 0 0 01 0 0 06 4 06 4 04 0 64 0 6读数、写数读数、写数高位高位低位低位 很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，很久以前，我们的祖先在生产劳动和
6、日常生活中，就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽。他们常用下面的方法来记数只野兽。他们常用下面的方法来记数。用石子记数用石子记数结绳记数结绳记数刻痕记数刻痕记数 物体的个数多了，怎样数呢？物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了聪明的祖先想出了“逢十进一逢十进一”的办法。数一个物体，就在地上的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了放一块小石子，有了10块小石子，块小石子，再把它们换成一块大一点的石子，再把它们换成一块大一点的石子，表示
7、已经有了表示已经有了1个十个十 后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。甲骨文数字甲骨文数字用算筹表示的数字用算筹表示的数字早期的阿拉伯数字早期的阿拉伯数字123475689现在的阿拉伯数字现在的阿拉伯数字 在用算筹记数时，在用算筹记数时，637就表示成就表示成 。如果遇到一。如果遇到一个数位上是零，如个数位上是零，如607，祖先们是怎样表示的呢？，祖先们是怎样表示的呢？开始，用空格开始，用空格表示这一位上表示这一位上“没有没有”。为了表示得更清楚，为了表示得更清楚，后来用后来用 表示这一表示这一位上位上“没有没有”。再后来，为了书写方再后来，为了书写方便，逐渐改用便，逐渐改用 表示表示这一位上这一位上“没有没有”。温馨提醒：下节课需要用到温馨提醒：下节课需要用到算盘算盘，请做好准备。，请做好准备。谢谢收看！
