1、苏教版 数学 五年级 上册第第4 4课时课时 小数的大小比较小数的大小比较整数是如何比较大小的？整数是如何比较大小的？当整数的位数不同的时候，位数越多，数越当整数的位数不同的时候，位数越多，数越大；位数相同时，从高位比起。大；位数相同时，从高位比起。比较下面整数的大小：比较下面整数的大小：10000 10000 9999 9999 432 432 543 543 8421 8421 8346 8346复习导入复习导入例例1 1三角尺和练习本哪个贵一些？三角尺和练习本哪个贵一些？课堂探究课堂探究例例1 1你是怎样想的？小组交流。你是怎样想的？小组交流。方法一：方法一：从钱数方面比较从钱数方面比较
2、方法二：方法二：从每个小数所含计数单位的从每个小数所含计数单位的个数方面比较个数方面比较方法三：方法三：画图比较画图比较方法四：方法四：按照数位顺序，从高位开始依按照数位顺序，从高位开始依次比较次比较0.60.6和和0.480.48相比，整数部分相比，整数部分相同都是相同都是0 0，十分位上，十分位上6 64 4，所以所以0.60.60.480.48。小数大小比较方法：小数大小比较方法：先看整数部分，整数部分大的数就大；整先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的数就大；十数部分相同的，十分位上的数大的数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以分位上的数相同的，
3、再比较百分位上的数，以此类推。此类推。我们归纳出来的比较小数大小的方我们归纳出来的比较小数大小的方法与你最初的猜测相比，有什么不同？法与你最初的猜测相比，有什么不同？比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。7.96 8.32 7.96 8.32 0.13 0.129 0.13 0.129同桌说说自己是怎样比较的？同桌说说自己是怎样比较的？试一试试一试 随堂练习随堂练习 在在 里填里填“”或或“”。通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？课堂小结课堂小结1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业
