1、安全成长 教学设计教材分析：安全成长 是湖北教育道德与法治第二单元第五课的内容。我们都在温暖的家庭中快乐成长，家庭是我们的保护伞，但是这个保护伞不是万能的，意外与危险无处不在。我们是含苞未放的花朵，要想开除绚烂的花朵，我们需要学会自己保护自己，懂得规避风险，当自己受伤时学会及时处理。自己学会保护自己，才能保证自己健康安全地成长。本单元带领学生认识自己的家庭，学会担当家庭的责任，学会保护自己，为下一单元社区是我们的大家庭学会处理邻里关系奠定基础。教学目标：【知识与能力目标】1、 能够加强自我保护意识。 2、 能够掌握一些应急处理的方法。【过程与方法目标】1、 能够判断哪些是危险情况。2、 能够主
2、动规避风险。3、 在危险情况下能够自救。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，能够让学生增强自我保护意识，珍爱生命，注意安全，远离危险物与危险地区。在能够自我保护的同时，还能够用正确的方法帮助其他小朋友。珍惜来之不易的生命，不拿生命当儿戏。教学重难点：1、 教学重点：远离危险。2、 教学难点：当我受伤时。课前准备：学生搜集一些受伤时自我处理的方法。教师制作多媒体。教学过程：导入新课情景导入：珍爱生命，远离危险公益宣传片 见课件教师小结：同学们，我们都是父母长辈眼中的明珠，他们关爱我们，呵护我们，但是父母不能时时看护我们，我们也慢慢长大，要学会自己照顾自己。想要健康快乐地成长，离不开自我保护，哪
3、些情况是危险的？怎样规避风险？我们遇到危险或受伤了应该怎么办？今天，我们一起学习第二单元我在家庭中幸福长大的第六课安全成长。（板书）1、 独自在家活动一：开不开门？ 见课件问：（1）同学们独自在家时，该不该给陌生人开门？（2） 独自在家有陌生人敲门最好应该怎么做？（3） 如果门外的人说是来查天然气、查水电的应该怎么办呢？学生回答。不要给陌生人开门。小学生最好不要独自在家。【设计意图】（通过此活动，让学生增强自我保护意识，对陌生人提高警惕。）2、 远离危险活动二：安全用电 见课件问：（1）哪些同学的做法是十分危险的？（2）大家还知道哪些安全用电的常识？学生回答。相关链接：1、 移动家用电器时一定
4、要切断电源，以防触电。2、 不能用湿手接触带电的开关；不能用湿手拔、插电源插头；拔、插电源插头时手指不能接触触头的金属部分；也不能用湿手更换电气元件或灯泡。3、 经常手拿使用的家用电器（如电吹风、电烙铁等），切忌将电线缠绕在手上使用。4、电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免烫伤。5、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。电给我们带来方便，同时也十分危险。【设计意图】（通过此活动，让学生学会安全用电。）活动三：注意防火 见课件问：大家还知道哪些防火小知识？学
5、生回答相关链接：小学生防火基本要求：1、 小学生不得玩火，不得随身携带火种，如打火机、火柴。2、 不得随意点火，不得在易燃易爆用品处点火。3、 不得随意燃放烟花爆竹。4、 遇到火灾的情况，小学生要坚持逃生原则。火在生活中十分有用，但是危险性也十分大。【设计意图】（通过此活动，让学生掌握一些基本的防火知识，注意用火安全。）活动四：户外安全 见课件问：（1）图片中小朋友的做法会引起什么后果？（2）我们在户外时还应该注意什么？学生回答。户外安全也十分重要，不逞强，不过分好奇。【设计意图】（通过此活动，让学生了解一些基本的户外安全常识。小学生好奇心强，但更应该掌握一些基本的安全知识，保护自身安全。）3
6、、 受伤了怎么办活动五：受伤了该怎么办问：（1）同学们平时受伤了都会怎么做呢？（2）同学们知道哪些急救电话呢？学生回答。危险无处不在，受伤在所难免，要学会自我处理。【设计意图】（通过此活动，让学生了解一些基本的自救知识，学会及时处理意外情况，保护自己。）板书设计第六课 安全成长一、独自在家开不开门？2、 远离危险1、 安全用电2、 注意防火3、 户外安全三、受伤了怎么办教学反思：本节课是道德与法治第二单元第六课的内容，本节课重在教育学生注意安全，避免伤害。教师应注意引导学生积极思考，吸引学生注意力，让学生牢牢掌握一些基本的安全知识，让学生提高警惕，并付诸实践。本节课的内容要注意与学生积极互动，在课堂讨论中掌握安全常识，避免生活中发生不幸，并在一些意外来临时可以将损失降到最低。同时教师要注意把控学生的讨论方向，避免课堂稍显混乱。
