1、 爸爸说：我比小红大爸爸说：我比小红大30岁。岁。从这句话中，从这句话中，你知道了什么？你知道了什么？小红的年龄小红的年龄/岁岁爸爸的年龄爸爸的年龄/岁岁 1 130=31 2 230=32 3 330=33 爸爸说：我比小红大爸爸说：我比小红大30岁。岁。从这句话中，从这句话中，你知道了什么？你知道了什么？小红的年龄小红的年龄/岁岁爸爸的年龄爸爸的年龄/岁岁 1 130=31 2 230=32 3 330=33 爸爸说：我比小红大爸爸说：我比小红大30岁。岁。从这句话中，从这句话中，你知道了什么？你知道了什么？小红的年龄小红的年龄/岁岁爸爸的年龄爸爸的年龄/岁岁 1 130=31 2 230
2、=32 3 330=33 爸爸说：我比小红大爸爸说：我比小红大30岁。岁。从这句话中，从这句话中，你知道了什么？你知道了什么？小红的年龄小红的年龄/岁岁爸爸的年龄爸爸的年龄/岁岁 1 130=31 2 230=32 3 330=33 爸爸说：我比小红大爸爸说：我比小红大30岁。岁。从这句话中，从这句话中，你知道了什么？你知道了什么？小红的年龄小红的年龄/岁岁爸爸的年龄爸爸的年龄/岁岁 1 130=31 2 230=32 3 330=33 爸爸说：我比小红大爸爸说：我比小红大30岁。岁。从这句话中，从这句话中，你知道了什么？你知道了什么？小红的年龄小红的年龄/岁岁爸爸的年龄爸爸的年龄/岁岁 1
3、130=31 2 230=32 3 330=33 5 530=35 10 1030=40 爸爸说：我比小红大爸爸说：我比小红大30岁。岁。从这句话中，从这句话中，你知道了什么？你知道了什么？小红的年龄小红的年龄/岁岁爸爸的年龄爸爸的年龄/岁岁 1 130=31 2 230=32 3 330=33 这些式子，每个只能表示这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。某一年爸爸的年龄。你能用一个式子简明的表示出任何一年爸爸的年龄吗？你能用一个式子简明的表示出任何一年爸爸的年龄吗？思考题：思考题：小红的年龄小红的年龄+15=爸爸的年龄爸爸的年龄小红小红+15=爸爸爸爸甲甲+15=乙乙a a+15=b b小
4、红的年龄小红的年龄+15小红小红+15甲甲+15a a+15 爸爸说：我比小红大爸爸说：我比小红大30岁。岁。从这句话中，从这句话中，你知道了什么？你知道了什么？小红的年龄小红的年龄/岁岁爸爸的年龄爸爸的年龄/岁岁 1 130=31 2 230=32 3 330=33 当小红当小红8岁时，爸爸岁时，爸爸38岁（岁（8+30）.当小红当小红9岁时，爸爸岁时，爸爸47岁（岁（9+30）.当小红当小红15岁时，爸爸岁时，爸爸40岁（岁（15+30）.当小红当小红a岁时，爸爸岁时，爸爸a+30岁（岁（a+30）.当当a=11a=11时，爸爸的年龄是多少？时，爸爸的年龄是多少？a+30=a+30=_=_
5、 想一想想一想：a 可以表示哪些数？可以表示哪些数？a 能是能是200吗？吗？a+30a 表示小红表示小红的年龄。的年龄。11+3011+304141（岁）（岁）月球知识月球知识 地球的质量比月球大，地球的质量比月球大，所以地球的引力比月球大。所以地球的引力比月球大。地球的吸引力相当与月球地球的吸引力相当与月球的的6倍。正因为如此，在倍。正因为如此，在月球上人举起物体的质量月球上人举起物体的质量是地球的是地球的6倍，月球的吸倍，月球的吸引力很小，人在上面走动，引力很小，人在上面走动，感觉是轻飘飘的，一跳就感觉是轻飘飘的，一跳就跳得很高很远，但是要转跳得很高很远，但是要转身或者是停下来就不容易身
6、或者是停下来就不容易了。了。在月球上,人能举起物体的质量是地面上的6倍。在地球上能举起物体的质量/kg在月球上能举起物体的质量/kg213263616你能用含有字母的式子表示人在月球上举起的你能用含有字母的式子表示人在月球上举起的重量吗？重量吗？在地球上能举起物体的质量/kg在月球上能举起物体的质量/kg161262363.c在地球上我只能举起15kgc表示人在地球上能举表示人在地球上能举起物体的质量起物体的质量6c思思 在含有字母的式子里在含有字母的式子里,数字和字数字和字母中间的母中间的乘号乘号可以记作小圆点可以记作小圆点,也可省略不写。也可省略不写。如：如：2 2=2 2或或22 6 6
7、c c=6 6c c或或6c6c注意注意：在省略乘号的时候在省略乘号的时候,要把要把数字数字写在字母写在字母前面前面。数学家规定：数学家规定：图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？当当C=15=15，则则 6 6C=6=615=9015=90（千克）（千克）从同学们的例子可以看出，这些含有从同学们的例子可以看出，这些含有字母的式子不仅字母的式子不仅可以表示数量关系可以表示数量关系，也可以，也可以表示表示数量数量，只要给出式子中每个字母表示的，只要给出式子中每个字母表示的数是多少，就可以算出这个式子表示的数值数是多少，就可以算出这个式子表示的数值是多少。是多
8、少。（1 1）哪一部分的面积是）哪一部分的面积是acac？（2 2）哪一部分的面积是）哪一部分的面积是bcbc？（3 3）整个图形的面积怎样计算？）整个图形的面积怎样计算？abc（1 1）哪一部分的面积是）哪一部分的面积是acac？（2 2）哪一部分的面积是）哪一部分的面积是bcbc？（3 3）整个图形的面积怎样计算？）整个图形的面积怎样计算？abccc（1 1）哪一部分的面积是）哪一部分的面积是acac？（2 2）哪一部分的面积是）哪一部分的面积是bcbc？（3 3）整个图形的面积怎样计算？）整个图形的面积怎样计算？abcccac（1 1）哪一部分的面积是）哪一部分的面积是acac？（2 2
9、）哪一部分的面积是）哪一部分的面积是bcbc？（3 3）整个图形的面积怎样计算？）整个图形的面积怎样计算？abcccac（1 1）哪一部分的面积是）哪一部分的面积是acac？（2 2）哪一部分的面积是）哪一部分的面积是bcbc？（3 3）整个图形的面积怎样计算？）整个图形的面积怎样计算？abcccacbc（1 1）哪一部分的面积是）哪一部分的面积是acac？（2 2）哪一部分的面积是）哪一部分的面积是bcbc？（3 3）整个图形的面积怎样计算？）整个图形的面积怎样计算？abcccacbcS=ac+bc 或 S=(a+b)c思考题：思考题：ac+bc=(a+b)c乘法分配律乘法分配律你还见过生活中哪些你还见过生活中哪些用字母表示数的例子用字母表示数的例子?
