1、第2课时可能性的大小(教材例2、3P4546)一、填空。1从装有4个红球，2个黄球的口袋里任意摸1个球，摸到红球的可能性()，摸到黄球的可能性()。2如图圆盘中有红色、黄色、蓝色，指针指着()色的可能性最大，指针指着()色的可能性最小。3袋子中有6个白球，4个黑球，摸到()球的可能性大。要使摸到黑球的可能性大，应往袋中至少放入()个()球。二、选择。1袋中有8支黄彩笔和10支红彩笔，任意摸出1支，结果()。A一定是红彩笔B黄彩笔的可能性大C可能是黄彩笔2往下面的靶子上投石子，最容易投中黑色区域的靶子是()。 A B C3不透明的袋子里装着同样数量的红球和黄球，球除颜色外完全相同。要使摸到红球的
2、可能性大一些，下面做法错误的是()。A减少红球数量 B减少黄球数量C增加红球数量三、把小明的眼睛蒙上，让他猜一猜哪个格子里有书包，是猜到的可能性大，还是猜不到的可能性大？事件发生的可能性与数量的多少有直接关系，数量越多，可能性就越大。接关系，数量越多，可能性就越大。四、小红在袋子里摸球，一共摸了20次，结果如表：白球正正正15次黄球正5次1.袋子里可能()球多，()球少。2小红下一次摸到()球的可能性大。五、商店进行有奖销售，要让顾客都能获奖，至少是三等奖，也可能是二等奖或一等奖。请设计一个转盘，要求是：得到三等奖的人很多，得到二等奖的人不多，得到一等奖的人很少。第2课时可能性的大小一、1.大小2.红黄3.白3黑二、1.C2.B3.A三、猜到的可能性大。四、1.白黄2.白五、(合理即可)
