1、第七单元习作第一课时语文 部编版 四年级下我的自画像 你们喜欢画画吗？你给自己画你们喜欢画画吗？你给自己画过像吗？在画笔下的你是什么样子过像吗？在画笔下的你是什么样子呢？你想不想再用文字把自己呢？你想不想再用文字把自己“画画”下来，让别人认识你呢？下来，让别人认识你呢？假如咱们班来了一位新老师，假如咱们班来了一位新老师，他想尽快熟悉班里的同学，请以他想尽快熟悉班里的同学，请以“我的我的自画像自画像”为题，向新老为题，向新老师介绍自己，让他更好地了解你。师介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想。应该介绍自己写之前想一想。应该介绍自己的哪些方面。的哪些方面。你的外貌有什么特点？你的外貌有什么特点
2、？你的主要性格特点是什么？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？什么事例来说明？为了帮助同学们更好的完成本为了帮助同学们更好的完成本节课的学习目标，老师为大家制定节课的学习目标，老师为大家制定了学习指要：我们应该从几方面向了学习指要：我们应该从几方面向别人介绍自己。别人介绍自己。外貌特征外貌特征 性格特点性格特点 爱好特长爱好特长 真人演示，观察外貌。请用一真人演示，观察外貌。请用一个字或者一个词说说他们每个人的身个字或者一个词说说他们每个人的身材和长相特点。材和长相特点。性格
3、特点要仔细刻画。猜性格特点要仔细刻画。猜一猜，这段文字描写的是谁？一猜，这段文字描写的是谁？片段一：我是一个特别内向、安静、胆片段一：我是一个特别内向、安静、胆小、害羞的女孩子，说话细声细气，连走路小、害羞的女孩子，说话细声细气，连走路都显得斯斯文文的，好像生怕把地面给踩痛都显得斯斯文文的，好像生怕把地面给踩痛了。每次老师叫我回答问题，我的声音都很了。每次老师叫我回答问题，我的声音都很小，不管老师批评我还是表扬我，我都会脸小，不管老师批评我还是表扬我，我都会脸红，低头，显得很不好意思。你们猜猜我是红，低头，显得很不好意思。你们猜猜我是谁呢？谁呢？片段二：我是一个无忧无虑的小男孩片段二：我是一个
4、无忧无虑的小男孩儿，做事磨磨蹭蹭、慢慢吞吞，每次做作儿，做事磨磨蹭蹭、慢慢吞吞，每次做作业，老师都要一个劲儿地提醒我快点快点，业，老师都要一个劲儿地提醒我快点快点，可我总是快不起来，真是可我总是快不起来，真是“皇帝不急太监皇帝不急太监急急”，常常把我们的叶老师气得够呛。唉，常常把我们的叶老师气得够呛。唉，我有时也拿自己没办法。同学们，你们知我有时也拿自己没办法。同学们，你们知道我是谁吗？你们能帮帮我吗？道我是谁吗？你们能帮帮我吗？爱好特长，展示自我。请你爱好特长，展示自我。请你们进行对比，找出描写好的片段们进行对比，找出描写好的片段和原因和原因 片段一：我爱好跑步、跳绳、踢片段一：我爱好跑步、
5、跳绳、踢足球、画画、玩电脑游戏等等。我跑足球、画画、玩电脑游戏等等。我跑步很快，一下子跑很远。我跳绳也不步很快，一下子跑很远。我跳绳也不错，我可以跳很多种花样。我踢足球错，我可以跳很多种花样。我踢足球常常踢得满头大汗。我画画也画得很常常踢得满头大汗。我画画也画得很好。我玩电脑时很开心，可妈妈不准好。我玩电脑时很开心，可妈妈不准我玩太久。我玩太久。片段二：我爱好广泛，唱歌、跳舞都片段二：我爱好广泛，唱歌、跳舞都是我所热衷的。可我最喜欢的还是画画。是我所热衷的。可我最喜欢的还是画画。去年我参加学校去年我参加学校“艺术节艺术节”绘画比赛，荣绘画比赛，荣获年组第一名呢。获年组第一名呢。我现在还记得那幅
6、作品的内容：蓝蓝我现在还记得那幅作品的内容：蓝蓝的天空里漂浮着朵朵白云，苍翠欲滴的大的天空里漂浮着朵朵白云，苍翠欲滴的大树高高挺立在原野上，原野上长满了绿油树高高挺立在原野上，原野上长满了绿油油的小草，草地上开满了五颜六色的小花，油的小草，草地上开满了五颜六色的小花，一只活泼可爱的小白兔手提竹篮在草地上一只活泼可爱的小白兔手提竹篮在草地上采蘑菇呢。如果你也想和我一起画画，我采蘑菇呢。如果你也想和我一起画画，我举双手欢迎。举双手欢迎。上面两个片段写得好些？上面两个片段写得好些？好在哪里？好在哪里？是的，写特长爱好要选自己最是的，写特长爱好要选自己最最喜欢的写，不要面面俱到。为了最喜欢的写，不要面
7、面俱到。为了把自己的爱好写具体，给读者留下把自己的爱好写具体，给读者留下深刻印象，一定要列举实例。深刻印象，一定要列举实例。通过刚才的讲解和交流，相通过刚才的讲解和交流，相信同学们已经知道要怎样给自己信同学们已经知道要怎样给自己画像了，现在就和老师一起动笔，画像了，现在就和老师一起动笔，我们共同为自己我们共同为自己“画画”张像吧。张像吧。第七单元习作第二课时语文 部编版 四年级下我的自画像我的我的“自画像自画像”拿出你的习作，回顾本次习拿出你的习作，回顾本次习作的具体要求，先自己进行修改。作的具体要求，先自己进行修改。1.1.修改错别字。修改错别字。2 2.修修改不通顺的句子。改不通顺的句子。3.3.修改啰嗦的段落。修改啰嗦的段落。1 1、小组内交流修改习作。、小组内交流修改习作。小组内交流习作小组内交流习作2 2、推荐本组优秀习作。、推荐本组优秀习作。修改习作后，读给家人听，修改习作后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议些地方不像，再根据他们的建议改一改。把自己的习作誊写在作改一改。把自己的习作誊写在作文本上。文本上。
