1、 岭南版第九册美术教案 第第 4 课：烽火岁月课：烽火岁月 时间： 地点： 五 年级 班教室 教学目的：教学目的： 1初步学习运用绘画的手法来表达革命战争的主题。 2在欣赏、感受评述过程中启发学生对战争的理解，并在动态模仿中体会 战争人物动态表现。 3培养学生热爱和平、珍惜和平的思想情感。 教学重点：教学重点： 能抓住人物的动态特征， 把握战争场景气氛来表现出动感强烈的战争画面。 教学难点：教学难点： 1 能用恰当的语言描述战争混乱场面， 并能画出一幅关于战争题材的画面。 2对坚强不屈的神态和动态的理解和表现。 教学课时：1 课时 课前准备：课前准备： 刀枪道具、 教学课件 教学过程：教学过程
2、： 一、引入 1. 欣赏战争短视频， 让学生感受到战争惨烈的场面。 体会到战争的残酷。 2. 设问：刚才我们看到了什么？（战争）有什么感受？ 3板书课题：4 烽火岁月烽火岁月 二讲授新课 1.读课题。 2让学生了解我国近代的战争。问：你知道，我国近代的哪些战争？（抗 日战争、解放战争） 3欣赏：课本油画作品淮海大战 。 让学生感受人民解放军的威武勇猛及雷霆万均之势的歼敌大场面， 从 中体验人民解放战争的强大力量与正义的伸张。 画面构图饱满， 动感强烈。 教师简单介绍故事的经过。 提问： 欣赏感受： 从画面你看到了什么？气氛如何？画面反映了什么？ 画家应用了哪些造型及色彩表现战争场面？你能说说自
3、己欣赏后的感受吗？ 教师简单介绍淮海大战背景。 4教师指导欣赏：雕塑作品艰苦的岁月 ，让学生体会到战争年代的 艰苦和活泼乐观的革命精神。 欣赏课件图片，让学生感受到战争中人物的动态战场的氛围。 提问：战场中除了人物，还有什么？（爆炸的烟火、其它战争器械、死人 堆等） 5.培养学生热爱和平、珍惜和平的思想情感： 播发战争电影片段和图片，感受战争场景的残酷、悲惨；提出问题： 战争带给人类的是什么？（深重灾难）你希望有战争吗？ 三、学生活动： 1.说一说：学生分小组进行交流，讨论战争场面作品氛围的营造和不同 绘画语言是如何表现战争主题的。 2、兴趣点： 学生尝试模仿战争中人物的动态，分角色扮演出战场中激烈搏斗的各种 动作。课件播放战斗音效，营造氛围。 四、作业要求： 1.能画出烽火岁月的英雄豪杰战斗或战争场面。 2.能抓住人物动态特征，把握战争场景气氛来表现场面。 五教师演示作画步骤。 六、教师总评：画面简洁、概括、清晰、色彩协调、临摹或绘画形式来 表现革命不怕牺牲、前赴后继的革命英雄事迹。 板书设计：板书设计：
