1、和平年代教学设计和平年代教学设计 学习领域：学习领域：造型表现 教学目标教学目标 1. 知识与技能 (1)了解各种以和平为主题的美术作品的表现形式。 (2)能选择合适的元素进行主题性创作。 2. 过程与方法 (1)了解主题性美术作品的欣赏方法与创作。 (2)通过活动体验自主、探究、合作学习的过程与乐趣。 3. 情感、态度与价值观 (1)体验今天幸福生活的来之不易，让学生热爱和平、学会交往，反对战争。 (2) 引导学生把和平的信念融入到学生之间日常的交往合作活动中。 教学重点教学重点 (1)了解和平鸽的多种表现形式和以及其他表现和平主题的图案元素。 (2)在探究活动中了解表现和平的主题的方法。
2、教学难点教学难点 运用多种元素表现和平主题，并能通过适当的画面表现对和平的美好愿望。 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导 入 课 题 1.小结烽火岁月这一课的学校情况，指 出同学对战争的理解还不够深入。 2、简单欣赏版画作品战火 2.展示战争相关图片， 加深学生对战争残酷 性的认识。 （出示课题） 1.欣赏作品。 2.了解战争的残酷。 1、展示战争的现实， 加深学生对战争残酷 性的理解。 2、引发学生发自内心 的产生对和平的美好 追求。 课 堂 发 展 1.欣赏联合国总部的雕塑。提问：这个雕塑 要表达什么。 2.我们艺术家们用各种的方
3、式表达自己对 和平的向往和热爱。 我们课本中也有艺术家 们对和平的理解。 我们阅读课本13到14页， 了解艺术家们表达和平主题的方法？ 1、 学生表达自己对雕 塑作品的理解。 2、 欣赏课本 13-14 页 内容，找答案。 3.汇报自己在书中找 到的信息。 1.启发学生对表现和 平主题的想像 2.培养学生自主学习 能力。 课 堂 发 展 3.板书： 和平的面容 少女的容颜 儿童与鸽子 儿童 和平少女 少女 愿世人都如此鸟 文字 4、四幅作品中都出现了同样一种元素，这 是什么？和平鸽 （板书） 5、介绍和平鸽的含义。 4、学生观察发现。 5、学生理解 3.了解和平鸽是表现 和平主题的重要元素。
4、6、和平鸽是表现和平的重要元素，老师今 天送你们每个小组一只特别的和平鸽， 请你 们小组欣赏并且讨论一下： 这只和平鸽特别 的地方在哪里？ 7、小结：和平鸽可以不同的表现方法表达 出不一样的和平愿望。 8、介绍表现和平主题的其他元素： 联合国标志、橄榄枝、和平标志、心形、地 球和儿童等 （板书：其他元素） 9、欣赏和平主题作品，找一找，在这幅作 品中，你还能找到哪些和平的元素。 10、小结：我们要画出自己和平的想法，就 需要对各种的和平元素进行组合。 11、出示更多优秀的和平主题的绘画作品。 1.带问题分小组进行 欣赏讨论。 2、 分组汇报自己小组 的欣赏理解。 3、 了解其他表现和平 主题的
5、元素。 4、欣赏作品，发现更 多可以表现和平主题 的元素。 5、欣赏作品 1.认识了解表现和平 主题的多种形式。 2、认识和发现更多可 以表达和平的元素。 3、感受表达和平主题 丰富的表现形式 1、交流：你想用什么画面表达自己对和平 的爱？在自己小组里面说说自己的想法。 2、出示创作要求： 用你们喜欢的画面表现出你们对和平的爱！ 1、小组交流讨论 2、汇报 3、分组创作 自主交流， 让学生的思 维可以得到充分的激 发。 评 价 与 发 展 1.展示学生作业 2.提出评价标准： a、你们小组的创作想法是什么？ b、你们觉得画面中还需要补充什么。 3、小结小组合作的情况和建议 1.展示作业。 2.介绍自己小组的创 作意图。 3、 为其他小组的作品 提意见。 提高评述作品的 能力。 课 后 延 伸 今天通过学习， 我们知道了和平的重要 性。虽然我们生活在和平的年代，但是我们 还是要时刻保持自己对和平的热爱和追求。 在日常与同学交往中，要注意相互关心，相 互体谅，团结友爱。从我们身边做起，和平 一定能永远在我们身边！ 引导学生把和平 的信念融入到学生之 间日常的交往活动中。
