1、第第4 4节节 群落的演替群落的演替随着时间的推移，随着时间的推移，一个一个群落被另一个群落被另一个群落代替的过程，称为演群落代替的过程，称为演替。替。一、演替的概念一、演替的概念：主要标志：群落在物种组成上发生了质 的变化二、演替的类型：二、演替的类型：1883年8月7日 印度尼西亚喀拉喀托火山爆发裸岩阶段裸岩阶段地衣阶段地衣阶段苔藓阶段苔藓阶段灌木阶段灌木阶段森林阶段森林阶段草本植物阶段草本植物阶段、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？和草本植物，而是地衣？、地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为、地衣阶段为苔藓的生长提
2、供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？什么苔藓能够取代地衣？、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？本植物和灌木吗？在种群演替中，一些种群取代另一些种群通常是“优势取代”而非“取而代之”是是不是群落的演替只能发生在光裸不是群落的演替只能发生在光裸岩石的地区？岩石的地区？有没有没有其他的可能？演替过程是否有其他的可能？演替过程是否相同？相同？杂草阶段杂草阶段灌木阶段灌木阶段乔木（树林）阶段乔木（树林）阶段二 演替的类型:1.初生演替 在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩
3、、冰川泥沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。2.次生演替 原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。初生演替与次生演替的比较学案70页1、判断演替类型应从是否具有“土壤条件”入手，如无则为初生演替，若有则为次生演替。2、演替的终点不一定是森林阶段，如干旱荒漠地区很难形成森林。3、演替不一定是丰富度高的群落取代丰富度低的群落，也可能出现负演替。三 人类活动对群落演替的影响群落的演替公开课课件高生物人教版1群
4、落的演替公开课课件高生物人教版11、至少有两种因素在小路周围的杂草分布中起作用：一是人的践踏，从耐践踏而言，车前草最强，狼尾草次之，狗尾草最弱；二是植物之间的竞争，在远离人践踏的地方，茎秆较高的狗尾草优先获得阳光，车前草等处于劣势。群落的演替公开课课件高生物人教版1群落的演替公开课课件高生物人教版12、如果小路被废弃后，人的践踏活动停止了，在路周围会慢慢长出茎秆较高的植物，逐渐成为优势植物。于是，就会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城”的景象。群落的演替公开课课件高生物人教版1群落的演替公开课课件高生物人教版1三 人类活动对群落演替的影响1.人类的许多活动正在影响着群落的演替过度放牧导致草原退化过度
5、砍伐导致森林破坏污水排放，破坏水域生物群落群落的演替公开课课件高生物人教版1群落的演替公开课课件高生物人教版1三 人类活动对群落演替的影响例:下列有关人类活动对群落演替影响的表述，正确的是（）A.人类活动对群落的影响都是破坏性的B.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制C.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和 速度进行演替D.人类活动对群落的影响要远小于其他自然因素的影 响C群落的演替公开课课件高生物人教版1群落的演替公开课课件高生物人教版1四 退耕还林、退牧还草、退田还湖为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因之一？大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减小了蓄洪容积，降低了蓄洪能
6、力，导致洪灾频繁发生。2003 年1月起开始实施退耕还林条例群落的演替公开课课件高生物人教版1群落的演替公开课课件高生物人教版11.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我
7、们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是
8、个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。群落的演替公开课课件高生物人教版1群落的演替公开课课件高生物人教版1
