1、 第一节开发利用金属矿物和海水资源第一节开发利用金属矿物和海水资源【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1 一、金属活动性顺序、金属的性质、金属的冶炼一、金属活动性顺序、金属的性质、金属的冶炼例例1 金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的应金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的应用。下列关于金属的一些说法不正确的是用。下列关于金属的一些说法不正确的是()A合金的性质与其组成金属的性质不完全相同合金的性质与其组成金属的性质不完全相同B工业上金属工业上金属Mg、Al都是用电解熔融氯化物制得都是用电解熔融氯化物制得的的C金属冶炼的本质是金属阳离子得到电子变
2、成金属金属冶炼的本质是金属阳离子得到电子变成金属原子原子D越活泼的金属越难冶炼越活泼的金属越难冶炼解析：解析：合金的性质与其成分金属的性质不完全相同合金的性质与其成分金属的性质不完全相同，如硬度、强度更大如硬度、强度更大，熔点更低等熔点更低等，A项正确；因为项正确；因为AlCl3为为共价化合物共价化合物，熔融时不导电熔融时不导电，冶炼铝应用电解冶炼铝应用电解Al2O3(熔融熔融)的方法的方法，B项错误；金属冶炼的实质就是把金属阳离子还项错误；金属冶炼的实质就是把金属阳离子还原为金属原子原为金属原子，越活泼的金属越活泼的金属，其阳离子的氧化性越弱其阳离子的氧化性越弱，越难被还原越难被还原，C、D
3、两项正确。两项正确。答案：答案：B名师点睛：名师点睛：选择金属冶炼的方法要依据金属在自然选择金属冶炼的方法要依据金属在自然界中的存在形态和金属的活泼性强弱。在金属活动性顺序界中的存在形态和金属的活泼性强弱。在金属活动性顺序中中，金属的位置越靠后金属的位置越靠后，越容易被还原；金属的位置越靠，越容易被还原；金属的位置越靠前，越难被还原。前，越难被还原。金属活动性顺序中金属活动性顺序中KAl之间的活泼金属多用电解法之间的活泼金属多用电解法制取其金属单质；制取其金属单质；MnCu之间的中等活泼金属常用普通之间的中等活泼金属常用普通还原剂还原剂(如如C、CO、H2等等)还原法；还原法；Hg、Ag等不活
4、泼金属等不活泼金属常用热分解其化合物的方法制取；常用热分解其化合物的方法制取；Pt、Au等金属在自然界等金属在自然界中主要以单质形式存在中主要以单质形式存在，可用物理方法分离得到。可用物理方法分离得到。变式应用变式应用1工业上冶炼金属一般用热分解法、热还原法和电工业上冶炼金属一般用热分解法、热还原法和电解法。你认为选择方法的主要依据是解法。你认为选择方法的主要依据是(D)A金属在自然界的存在形式金属在自然界的存在形式B金属元素在地壳中的含量金属元素在地壳中的含量C金属熔点高低金属熔点高低D金属阳离子得电子的能力金属阳离子得电子的能力解析：解析：冶炼金属选择方法是根据金属的活动性冶炼金属选择方法
5、是根据金属的活动性，金金属冶炼是金属阳离子得电子的过程属冶炼是金属阳离子得电子的过程，即金属冶炼方法与金即金属冶炼方法与金属阳离子得电子能力有关。属阳离子得电子能力有关。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1二、铝热反应实验探究二、铝热反应实验探究【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1特别提示：特别提示：铝热反应的注意事项。铝热反应的注意事项。(1)铝热反应是指铝热剂在高温下发生剧烈反应并放铝热反应是指铝热剂在高温下发生
6、剧烈反应并放出大量热的化学反应出大量热的化学反应，其中镁条为引燃物质其中镁条为引燃物质，氯酸钾为助氯酸钾为助燃物质。燃物质。(2)铝热反应的实质是用较活泼的铝铝热反应的实质是用较活泼的铝，把活动性相对把活动性相对较弱的金属从其氧化物中还原出来。较弱的金属从其氧化物中还原出来。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(3)反应特点是在高温下进行反应特点是在高温下进行，反应迅速并放出大量反应迅速并放出大量的热的热，新生成的金属单质呈液态且易与新生成的金属单质呈液态且易与Al2O3分离。分离。(4)铝热剂是指铝粉和某些金属氧化物铝热剂是指铝粉和某些金属氧化
7、物(Fe3O4、Cr2O3、V2O5等等)组成的混合物。组成的混合物。(5)在冶金工业中常用这一原理制取熔点较高的金属在冶金工业中常用这一原理制取熔点较高的金属，如如V、Cr、Mn等；另外该反应原理也可以应用在其他方等；另外该反应原理也可以应用在其他方面面，如焊接钢轨等。如焊接钢轨等。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1例例2 如右图所示，用两张圆形滤纸分别折叠成漏斗如右图所示，用两张圆形滤纸分别折叠成漏斗状，套在一起，使四周都有四层。把内层滤纸取出，在底状，套在一起，使四周都有四层。把内层滤纸取出，在底部剪一个小孔，用水润湿，再跟另一纸漏斗套在
8、一起，架部剪一个小孔，用水润湿，再跟另一纸漏斗套在一起，架在铁圈上，下面放置一盛沙的蒸发皿。把在铁圈上，下面放置一盛沙的蒸发皿。把5 g干燥的氧化铁干燥的氧化铁粉末和粉末和2 g铝粉混合均匀，放在纸漏斗中，上面加少量氯酸铝粉混合均匀，放在纸漏斗中，上面加少量氯酸钾，并在混合物中间插一根镁条，用小木条点燃镁条，观钾，并在混合物中间插一根镁条，用小木条点燃镁条，观察发生的现象。察发生的现象。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1通过以上实验信息，回答下列问题。通过以上实验信息，回答下列问题。(1)写出该反应的化学方程式：写出该反应的化学方程式：_，在该
9、反应中，在该反应中，_是氧化剂，是氧化剂，_是还原剂，是还原剂，该反应称为该反应称为_反应。反应。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(2)该实验的实验现象是：该实验的实验现象是：_。镁条剧烈燃烧镁条剧烈燃烧放出大量的热，并发出耀眼的放出大量的热，并发出耀眼的光，火星四射光，火星四射纸漏斗的下部被烧穿纸漏斗的下部被烧穿有红热状的液有红热状的液珠落入蒸发皿内的细沙上，液珠冷却后变为黑色固体珠落入蒸发皿内的细沙上，液珠冷却后变为黑色固体(3)写出下列操作或物质的作用：内层纸漏斗底部剪写出下列操作或物质的作用：内层纸漏斗底部剪一个孔：一个孔：_；蒸发皿
10、盛沙：；蒸发皿盛沙：_；镁条：镁条：_；氯酸钾：；氯酸钾：_。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1解析：解析：铝热反应为置换反应铝热反应为置换反应，其中铝热剂为铝粉和其中铝热剂为铝粉和金属氧化物金属氧化物，引燃剂为引燃剂为KClO3。(1)铝热反应为铝热反应为2AlFe2O32FeAl2O3，该反应中该反应中Fe2O3作氧化剂作氧化剂，Al作还原剂。作还原剂。(2)全为该铝热反应的现象。全为该铝热反应的现象。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(3)铝热反应实验中：铝热反应实验中：为使熔融物易落下为
11、使熔融物易落下，通常在通常在内层滤纸漏斗底部剪一个孔；内层滤纸漏斗底部剪一个孔；为防止溅落物炸裂蒸发皿为防止溅落物炸裂蒸发皿，通常在蒸发皿内盛沙子；通常在蒸发皿内盛沙子；反应中镁条引起氯酸钾分解；反应中镁条引起氯酸钾分解；氯酸钾引发铝热反应。氯酸钾引发铝热反应。答案：答案：(1)Fe2O32AlAl2O32FeFe2O3Al铝热铝热(2)(3)使熔融物易于落下防止溅落物炸裂蒸使熔融物易于落下防止溅落物炸裂蒸发皿引起氯酸钾分解引发铝热反应发皿引起氯酸钾分解引发铝热反应【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1名师点睛：名师点睛：(1)本实验中镁条的作用：
12、镁条燃烧提供本实验中镁条的作用：镁条燃烧提供热量热量，促使促使KClO3发生分解。发生分解。(2)氯酸钾的作用：氯酸钾分解放出氯酸钾的作用：氯酸钾分解放出O2，使镁条剧烈使镁条剧烈燃烧燃烧，单位时间内放出更多的热量单位时间内放出更多的热量，以引发以引发Al和和Fe2O3的的反应。反应。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1 变式应用变式应用2某同学欲利用教材中的实验装置探究某同学欲利用教材中的实验装置探究“铝热反应铝热反应”中熔融物的成分。中熔融物的成分。“铝热反应铝热反应”发生的主要反应：发生的主要反应：2AlFe2O3=Al2O32Fe，该同学
13、经查阅，该同学经查阅化学手册化学手册知知Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔点、沸点数据如下：熔点、沸点数据如下：【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(1)该同学推测，铝热反应所得到的熔融物应是铁铝该同学推测，铝热反应所得到的熔融物应是铁铝合金。其理由是：合金。其理由是：_。(2)设计一个简单的实验方案，证明上述所得的块状设计一个简单的实验方案，证明上述所得的块状熔融物中含有金属铝，该实验所用试剂是熔融物中含有金属铝，该实验所用试剂是_，反应的离子方程式为反应的离子方程式为_。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利
14、用公开课课件1(3)该同学为确定熔融物中是否还会有残留的该同学为确定熔融物中是否还会有残留的Fe2O3，将熔融物用酸完全溶解后加入将熔融物用酸完全溶解后加入KSCN试剂。请你分析该设试剂。请你分析该设计 是 否 正 确计 是 否 正 确(选 填选 填“正 确正 确”或或“不 正不 正确确”)_，理由是，理由是(用离子方程式表用离子方程式表示示)_。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1解析：解析：根据表中熔、沸点数据根据表中熔、沸点数据，此温度下铝也为熔此温度下铝也为熔融态融态，铝、铁二者融合在一起形成铁铝合金；要验证熔融铝、铁二者融合在一起形成铁
15、铝合金；要验证熔融物中含有铝可以利用铝的两性来解决物中含有铝可以利用铝的两性来解决，2Al2OH2H2O=2AlO3H2；由上判断出熔融物中除了有残留；由上判断出熔融物中除了有残留的的Fe2O3，还有铝单质和铁单质还有铝单质和铁单质，在加酸过程中会出现以，在加酸过程中会出现以下反应：下反应：Fe2O36H=2Fe33H2O，2Fe3Fe=3Fe2，6Fe32Al=2Al36Fe2，所以有无所以有无Fe3不能证明有无不能证明有无Fe2O3。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1答案答案：(1)根据表中熔沸点数据，此温度下铝也为熔根据表中熔沸点数据，此
16、温度下铝也为熔融态，铝、铁二者融合在一起形成铁铝合金融态，铝、铁二者融合在一起形成铁铝合金(2)NaOH溶液，反应的离子方程式为溶液，反应的离子方程式为2Al2OH2H2O=2AlO3H2(3)不正确不正确Fe2O36H=2Fe3 3H2O、2Fe3Fe=3Fe2、6Fe32Al=2Al36Fe2【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1三、海水资源的综合利用三、海水资源的综合利用(一一)海水蒸馏实验。海水蒸馏实验。1海水蒸馏实验的操作步骤。海水蒸馏实验的操作步骤。(1)装置图。装置图。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开
17、发利用公开课课件1(2)操作流程。操作流程。连接装置连接装置检查装置气密性检查装置气密性向烧瓶中加入海向烧瓶中加入海水和碎瓷片水和碎瓷片接通冷却水接通冷却水给烧瓶加热给烧瓶加热收集蒸馏收集蒸馏水水停止对烧瓶加热停止对烧瓶加热待冷却至室温后停止通入冷却待冷却至室温后停止通入冷却水水整理仪器。整理仪器。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(3)海水蒸馏实验的注意事项。海水蒸馏实验的注意事项。烧瓶加热时，一定要垫石棉网，防止烧瓶炸裂。烧瓶加热时，一定要垫石棉网，防止烧瓶炸裂。烧瓶中的海水量不能超过烧瓶容量的烧瓶中的海水量不能超过烧瓶容量的2/3。冷凝管
18、内的冷却水要从下口入、上口出，这样冷冷凝管内的冷却水要从下口入、上口出，这样冷却的效果最好。却的效果最好。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1加入碎瓷片的目的是防止液体暴沸。加入碎瓷片的目的是防止液体暴沸。实验前认真检查装置的气密性。实验前认真检查装置的气密性。当烧瓶中有少量液体时，停止加热。当烧瓶中有少量液体时，停止加热。实验结束时，应先停止加热，后停止通入冷却水。实验结束时，应先停止加热，后停止通入冷却水。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(二二)海水中碘的提取。海水中碘的提取。1主要工艺流程
19、。主要工艺流程。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(1)将海水浓缩或晒盐后剩下的苦卤。用硫酸将浓缩将海水浓缩或晒盐后剩下的苦卤。用硫酸将浓缩的海水或苦卤酸化。的海水或苦卤酸化。(2)向酸化的海水中通入适量的氯气，使溴离子转化向酸化的海水中通入适量的氯气，使溴离子转化为溴单质。为溴单质。(3)向含溴单质的水溶液中通入空气和水蒸气，将溴向含溴单质的水溶液中通入空气和水蒸气，将溴单质吹入盛有二氧化硫溶液的吸收塔内以达到富集的目的。单质吹入盛有二氧化硫溶液的吸收塔内以达到富集的目的。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利
20、用公开课课件1(4)向吸收塔内的溶液中通入适量的氯气。向吸收塔内的溶液中通入适量的氯气。(5)用蒸馏法分离吸收塔内的溶液中的溴单质或用四用蒸馏法分离吸收塔内的溶液中的溴单质或用四氯化碳氯化碳(或苯或苯)萃取吸收塔内的溶液中的溴单质，得到产品萃取吸收塔内的溶液中的溴单质，得到产品溴。溴。2有关反应的离子方程式。有关反应的离子方程式。2BrCl2=2ClBr2，SO2Br22H2O=4H2BrSO。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1特别提示：特别提示：(1)利用空气吹出法从海水中提溴利用空气吹出法从海水中提溴，主要主要是利用是利用Br2沸点低、易挥
21、发、能被热空气和沸点低、易挥发、能被热空气和H2O(g)以溴蒸以溴蒸气形式吹入吸收塔。气形式吹入吸收塔。(2)从苦卤或吸收液中得到从苦卤或吸收液中得到Br2，均用均用Cl2作氧化剂把作氧化剂把Br氧化为溴单质。氧化为溴单质。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(三三)海带中碘的提取。海带中碘的提取。海水中碘的总储量很大，但由于其浓度很低，因此，海水中碘的总储量很大，但由于其浓度很低，因此，目前工业生产中并不是直接由海水提取碘。从海产品海带目前工业生产中并不是直接由海水提取碘。从海产品海带中提取碘是目前工业上获取碘的一种途径。从海带中提取中提取碘是
22、目前工业上获取碘的一种途径。从海带中提取碘的流程图如下。碘的流程图如下。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1氧化剂：采用氯气或者双氧水。氧化剂：采用氯气或者双氧水。主要反应：主要反应：2ICl2=I22Cl。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1例例3 海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘离子的形式存在，实验室从海藻中提取碘的流碘元素以碘离子的形式存在，实验室从海藻中提取碘的流程如下。程如下。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自
23、然资源的开发利用公开课课件1(1)指出从海藻中提取指出从海藻中提取I2的实验操作名称：的实验操作名称：_，_。反应。反应的离子方程式为的离子方程式为_。(2)提取碘的过程中，可供选择的有机溶剂是提取碘的过程中，可供选择的有机溶剂是_。A甲苯、酒精甲苯、酒精 B四氯化碳、苯四氯化碳、苯C汽油、乙酸汽油、乙酸 D汽油、甘油汽油、甘油【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(3)步骤步骤除了采用通入过量除了采用通入过量Cl2外，最好选用下列氧外，最好选用下列氧化剂中的化剂中的_(填代号填代号)。其优点是。其优点是_。A浓硫酸浓硫酸BH2O2溶液溶液CKMn
24、O4溶液溶液(4)为使含碘的水溶液转化为含碘的有机溶液，实验为使含碘的水溶液转化为含碘的有机溶液，实验室里有烧杯、玻璃棒等仪器，尚缺少的主要玻璃仪器是室里有烧杯、玻璃棒等仪器，尚缺少的主要玻璃仪器是_。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(5)从含碘的有机溶液中提取碘，还要经过蒸馏，指从含碘的有机溶液中提取碘，还要经过蒸馏，指出下图蒸馏装置中的错误之处：出下图蒸馏装置中的错误之处：_。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(6)进行蒸馏操作时，使用水浴加热的原因是进行蒸馏操作时，使用水浴加热的原因是_
25、，最后晶态碘在，最后晶态碘在_中。中。解析：解析：本题考查本题考查I2的性质及分离物质的方法：过滤、的性质及分离物质的方法：过滤、萃取、分液、蒸馏等。萃取、分液、蒸馏等。(1)为了从悬浊液中分离出为了从悬浊液中分离出I，应应用过滤；从用过滤；从I2的水溶液中把的水溶液中把I2提取出来提取出来，应用萃取。应用萃取。(2)A中酒精、中酒精、C中乙酸、中乙酸、D中甘油都是易溶于水的物质中甘油都是易溶于水的物质，所以所以不能用于萃取碘。不能用于萃取碘。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(3)选用双氧水可以达到氧化碘离子为单质的目的选用双氧水可以达到氧化
26、碘离子为单质的目的，同时可以避免氯气所产生的污染问题。而高锰酸钾的氧化同时可以避免氯气所产生的污染问题。而高锰酸钾的氧化性太强性太强，容易将碘离子氧化为碘酸钾。容易将碘离子氧化为碘酸钾。(4)萃取分液所必需萃取分液所必需的仪器是分液漏斗。的仪器是分液漏斗。(5)蒸馏装置的三点错误：蒸馏装置的三点错误：没有用石没有用石棉网；棉网；温度计插入液面以下；温度计插入液面以下；冷凝管进、出水方向颠冷凝管进、出水方向颠倒。倒。(6)根据根据(2)中中B选项中的两种萃取剂的沸点数据：苯选项中的两种萃取剂的沸点数据：苯80、四氯化碳、四氯化碳77，用水浴加热即可使之沸腾用水浴加热即可使之沸腾，而避免高而避免高
27、温下温下I2的升华。最后的升华。最后I2留在烧瓶中。留在烧瓶中。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1答案：答案：(1)过滤萃取过滤萃取2ICl2=I22Cl(2)B(3)B避免污染避免污染(4)分液漏斗分液漏斗(5)没有用石棉网；没有用石棉网；温度计插入液面以下；温度计插入液面以下；冷冷凝管进、出水方向颠倒凝管进、出水方向颠倒(6)萃取剂沸点较低，萃取剂沸点较低，I2易升华烧瓶易升华烧瓶【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1名师点睛：名师点睛：(1)分离悬浊液中离子的方法应用过滤分离悬浊液中离子的方法
28、应用过滤，而从一种溶剂中分离出溶质可用蒸发结晶、蒸馏和萃取；而从一种溶剂中分离出溶质可用蒸发结晶、蒸馏和萃取；蒸发结晶用于分离固体溶质和液体溶剂；蒸馏则用于分离蒸发结晶用于分离固体溶质和液体溶剂；蒸馏则用于分离固、液或液、液相溶物；萃取是根据溶质在互不相溶的不固、液或液、液相溶物；萃取是根据溶质在互不相溶的不同溶剂中溶解性的不同同溶剂中溶解性的不同，把溶质从一种溶剂中转移到另一把溶质从一种溶剂中转移到另一种溶剂中。种溶剂中。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(2)因为因为I2易升华易升华，故从碘的有机溶液中提取碘时采用故从碘的有机溶液中提取碘时
29、采用水浴加热水浴加热，由于水温度最高只有由于水温度最高只有100，可避免高温下可避免高温下I2的升华。的升华。(3)选用适当的氧化剂选用适当的氧化剂，除了氧化性的要求要适当之除了氧化性的要求要适当之外外，还要注意对环境的保护问题。还要注意对环境的保护问题。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1 变式应用变式应用3海水中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘，某海水中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：研究性学习小组设计并进行了以下实验：【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1
30、请填写下列空白：请填写下列空白：(1)步骤步骤灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是到的实验仪器是_。A烧杯烧杯B坩埚坩埚C表面皿表面皿D泥三角泥三角E酒精灯酒精灯F干燥器干燥器(2)步骤步骤的实验操作名称是的实验操作名称是_；步骤；步骤的目的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名称是验操作名称是_。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(3)步骤步骤反应的离子方程式是反应的离子方程式是_。(4)步骤步骤中，某学生选用苯来提取碘的
31、理由是中，某学生选用苯来提取碘的理由是_。(5)请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法：单质碘的简单方法：_。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1解析：解析：(1)灼烧固体物质一般使用灼烧固体物质一般使用(瓷瓷)坩埚坩埚，而坩埚加而坩埚加热需要用泥三脚支撑然后放在三脚架上热需要用泥三脚支撑然后放在三脚架上，三脚架下面放酒三脚架下面放酒精灯。精灯。(2)步骤步骤是分离固体和液体是分离固体和液体，则实验操作为过滤则实验操作为过滤，步骤步骤的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯的目的是从
32、含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，是利用互溶的两种液体的沸点不同来分离，则实验操作为是利用互溶的两种液体的沸点不同来分离，则实验操作为蒸馏。蒸馏。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(3)碘离子在酸性条件下可被碘离子在酸性条件下可被MnO2氧化生成单质碘氧化生成单质碘，离子方程式为：离子方程式为：2IMnO24H=Mn2I22H2O。(4)根据萃取的基本原则两种溶剂互不相溶根据萃取的基本原则两种溶剂互不相溶，且溶质且溶质在一种溶剂中的溶解度比在另一种中大得多在一种溶剂中的溶解度比在另一种中大得多，苯与水互不苯与水互不相溶；碘在苯中的溶解度比在水中
33、大。相溶；碘在苯中的溶解度比在水中大。【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1(5)根据淀粉遇碘变蓝色检验碘单质的存在根据淀粉遇碘变蓝色检验碘单质的存在，实验操实验操作为取少量提取碘后的水溶液于试管中作为取少量提取碘后的水溶液于试管中，加入几滴淀粉试加入几滴淀粉试液液，观察是否出现蓝色。观察是否出现蓝色。答案：答案：(1)BDE(2)过滤蒸馏过滤蒸馏(3)2IMnO24H=Mn2I22H2O(4)苯与水互不相溶，碘在苯中的苯与水互不相溶，碘在苯中的溶解度比在水中大溶解度比在水中大(5)取少量提取碘后的水溶液于试管中，取少量提取碘后的水溶液于试管中，加
34、入几滴淀粉试液，观察是否出现蓝色；如果变蓝，说明加入几滴淀粉试液，观察是否出现蓝色；如果变蓝，说明还有单质碘还有单质碘【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件11公路、铁路、民航等部门，挖掘运输潜能，合理安排运力，确保暑运畅通，确保不出现旅客滞留现象发生。2作为一种道德标准，“八荣八耻”积淀着中华民族传统的道德内涵，我们能否将我国建设成文明的社会主义强国将直接取决于对这一标准的落实。3在伊朗核问题日益升温之际，以色列采取了任命准备与伊作战的指挥官，从德国购进能够进行核打击的先进潜艇，准备应付一切局面。4数码媒体艺术，大多数人还是比较陌生的；作为一种新的艺术形式，它在中国正日益受到关注和发展。5“中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望。6把对哲学理论、中国哲学史和文化问题的研究同民族复兴联系在一起，是张岱年哲学研究的特点，因而他被誉为最有远见的哲学家之一【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1
