1、儿童生活正确、流利地朗读课文读课文能说出自己的感受或想法借助关键词句理解课文内容能运用积累的词语练习说话识字写字识字写字已达成需强化 对于日常生活中接触不多的字，识记仍有难度。能够较为熟练地运用多种识字方法来识记生字。根据要求圈画关键词句。对于笔画较多、字形复杂的字的书写还需要着重指导。掌握了汉字的基本笔画和基本笔顺。说出自己的感受和体会。抓住关键词句说出自己想法认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”。会写“哄、沉”等8个字。正确、流利地朗读课文。找出并感悟文中描写“睡梦中的妈妈”样子的关键词句。说出自己的想法。积累并练习运用“的”字短语。教学重点：1.认识“哄、先”等12个生字，读准多
2、音字“发”。会写“哄、沉”等5个字。2.能正确地朗读课文。教学难点：1.初步感知睡梦中妈妈的样子。2.规范书写“哄、脸、沉”三个左右结构的字。教学重点：1.读好描写“睡梦中的妈妈”样子的语句。2.积累并练习运用“的”字短语。教学难点：1.找出并感悟文中描写“睡梦中的妈妈”样子的关键词句，说出自己的想法。2.规范书写“事”“发”“窗”三个字。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力组织调控欣赏期待提供帮助叫好称赞基于文本，丰富词语积累 展开联想，发散学生思维多种渠道，提升朗读能力抓关键词句，感
3、悟妈妈样子基于文本，丰富词语积累“的”字 短 语 词句积累是语文学习最基础的工作。睡梦中的妈妈真美丽。闭上了，紧紧地闭着；，也在睡觉，睡在妈妈 上。明亮的眼睛 弯弯的眉毛红润的脸 基于文本，丰富词语积累“的”字 短 语 词句积累是语文学习最基础的工作。（）的眼睛（）的眉毛（）的脸基于文本，丰富词语积累（）的头发第三自然段第四自然段 好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听 她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。展开联想，发散学生思维 融入学生的生活经历 获得真实的阅读体验多种渠道，提升朗读能力多种渠道，提升朗读能力 明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红
4、润的脸上。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。多种渠道，提升朗读能力多种渠道，提升朗读能力 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟儿在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。创设情境发挥联想配乐朗读变换诗行联系生活配乐绘画多种渠道，提升朗读能力抓关键词句，感悟妈妈样子 从文本中汲取思想营养和获取各从文本中汲取思想营养和获取各种知识是阅读的主要目的之一。这就种知识是阅读的主要目的之一。这就需要阅
5、读者具备筛选、提取和整合信需要阅读者具备筛选、提取和整合信息的能力。息的能力。抓关键词句，感悟妈妈样子说话训练复习检测词语拓展评价检测复习检测评价检测我会读下面的生字。额 紧 闭 先 汗 沙 润 吸 等 哄 乏 粘词语拓展评价检测我会补充合适的词语。明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 ()的眼睛乌黑的头发 波浪似的头发 ()的头发评价检测说话训练我会用自己的话说一说妈妈睡着的样子。指导朗读表达想法教学反思 启发学生联想，联系学生生活。感悟描写睡梦中妈妈样子的关键词句，帮助学生体会词语的生动准确。通过问题的设置，引导学生提取信息，进而说出自己的感受、想法。谢谢1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握
6、说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性
7、试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。
