1、-五（二）班主题班会快乐学习 高效学习 对于学习，很多同学有这样的疑惑：为什么对于学习，很多同学有这样的疑惑：为什么我整天都在学习，可成绩却上不来我整天都在学习，可成绩却上不来?为什么上完为什么上完课之后，老师讲过的知识我都记住了，可到了第课之后，老师讲过的知识我都记住了，可到了第二天，回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了二天，回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢呢?还有的同学回到家，赶忙做作业，一遇问题，还有的同学回到家，赶忙做作业，一遇问题，赶紧翻书，看一眼书中的例题，然后继续做。就赶紧翻书，看一眼书中的例题，然后继续做。就这样，看看书做做作业，总算把作业做完了，他这样，看看书做做作业，
2、总算把作业做完了，他就觉得完成了学习任务。这种做作业的习惯好吗就觉得完成了学习任务。这种做作业的习惯好吗?有效吗有效吗?研究表明：学习的成功不仅要靠能力研究表明：学习的成功不仅要靠能力和勤奋，也要靠有效的学习方法。学习方和勤奋，也要靠有效的学习方法。学习方法不当会极大的降低学习效率。法不当会极大的降低学习效率。1、缺乏理想信念。、缺乏理想信念。没有崇高的没有崇高的世界观、人生观和价值观，缺世界观、人生观和价值观，缺乏理想信念，没有目标和追求乏理想信念，没有目标和追求。分析现状分析现状、学习态度差。、学习态度差。上课不认真听上课不认真听讲，不做笔记；作业不按时完成，讲，不做笔记；作业不按时完成，
3、不独立完成；学习全凭兴趣，三不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网。天打鱼两天晒网。2、主动学习能力差。、主动学习能力差。无人自习利无人自习利用时间差，不及时写作业；双休日用时间差，不及时写作业；双休日作业质量低；课余不能充分利用时作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。间，一有空闲就谈天说地。1、学习习惯差。、学习习惯差。早读无精神；上早读无精神；上课迟到；不能自主安排学习任务；课迟到；不能自主安排学习任务；课堂不发言；读课文、读单词不出课堂不发言；读课文、读单词不出声；讲小话；学习有疑问，不是积声；讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。极请教老师、同学
4、，而是随便放过。3、学习心理素质差。、学习心理素质差。学习稍遇挫学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。或妒嫉他人，或烦躁不安。4、进取意识差。、进取意识差。不服从班级管理，不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，打闹，违纪次数多。常到处游逛，打闹，违纪次数多。今天今天：我们站在同我们站在同一起跑线上一起跑线上龟兔赛跑给我们的启示龟兔赛跑给我们的启示 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，
5、它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超
6、过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示勤奋、持之以恒。学习是一种勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。变成自己的绊脚石。2 2发挥你的想象力，给兔子和乌龟设发挥你的想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛计第二场甚至第三第四
7、场比赛Come on,Come on,letlets do it s do it againagain 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫
8、不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。改变刻板的思维方式，改变刻板的思维方式，改进学习方法，改进学习方法，提高学习效率。提高学习效率。2 2 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子
9、再比一次，但是比赛路线会有所不同。要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。向前迈进，最终达到了终点。启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择启示三：首先应该找
10、出自己的核心竞争力，然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。适合展现自己核心竞争力的比赛场地。在学习中发掘自己优势，在学习中发掘自己优势，把握先机，把握先机，想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。2 2 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了
11、对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。独自获胜还高兴。启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件 好事，但是除非你能够在一个团队中工作，好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常 会发现心有余而力不足，因为有些时候你的会发现心有余而力不足，因为有些时候你的 弱项正好是别人的强项。弱项正好是别人的强项。发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。我们更是同学、战友。2 2 选择选择=结果结果汇报结束汇报结束 谢谢观看谢谢观看！欢迎提出您的宝贵意见！欢迎提出您的宝贵意见！
