1、课 题P52-53 整理、复习10以内的加减法。班级学科一（1）一（2）数学课型整理复习教学目标1使学生感受复习整理前一段学到的知识，建立初步的复习整理意识。2通过整理与复习梳理数的认识、10以内加减法和比较大小的知识，体会知识之间的联系。3了解一定的解题策略和方法。教学重难点重点：体会梳理知识的方法难点：了解知识之间的关系学情分析课前准备课件教学活动设计一、经历整理过程出示主题图：这是我们前一段时间学习的内容，你对哪一点记忆深刻？比较：比较数的大小 （一一对应） 比较轻重、高矮、长短生活中的数：基数性质 序数性质10以内加减法：加法表示合起来 减法表示去掉二、练习1、3在生活中能表示什么？3
2、个苹果，3筐梨， 第3个 0表示（没有，开始，） 同桌选一个数自己说一说。2、小兔请客：兔妈妈请来几只小兔来做客？ 椅子和杯子够用吗？ 你用什么方法来解决？写出你的想法，并和同桌交流。集体反馈交流。共有6只小兔，椅子有5个，椅子不够65 杯子有8只，够了， 68。画图 小兔： 椅子： 杯子：3、比一比最重的画勾最轻的画圈。 说一说图的意思：三个桔子跟一个萝卜一样重，-萝卜重 三个萝卜跟一个菠萝一样重，-菠萝重 菠萝最重，桔子最轻 身边找一找，说一说谁最重？谁最轻？ 谁最高？谁最矮？4、回家 先算一算写出结果 再想一想：3+7，你可以想到什么？ 9-1能解决什么问题？ 小红有3个苹果，小丽有7个苹果，它们一共有10个苹果。3+7=10 妈妈买来9个本子，用掉了1个，还剩8个。9-1=8三、 说一说，你的成长足迹你的收获： 你最满意的一次课堂作业 你上课的时候 你学会了 先跟小组同学交流一下，再汇报。 你能把自己的成长说给爸爸妈妈听吗？四、作业想一想：还有哪些问题有疑问，记录下来。存入问题银行。五、让同学们谈谈这节课的感受。板书设计 整理与复习大小 轻重 多少 高矮
