1、第第6 6课时课时8 8和和9 9的认识和组成的认识和组成人教版数学人教版数学一年级上册一年级上册课件课件 5 65 6 1010的认识和加减法的认识和加减法复习导入复习导入读一读这些数。读一读这些数。1.一共有几个数？一共有几个数？2.从左数第从左数第5个数是几？个数是几？3.右边右边5个数都是几？个数都是几？按要求说一说。按要求说一说。请帮它们按顺序请帮它们按顺序排好队。排好队。还可以怎样排？还可以怎样排？7的后面是几呢？的后面是几呢？探究点探究点1 81 8、9 9的认识和写法的认识和写法探索新知探索新知你看到了什么？你看到了什么？请你数一数，它们请你数一数，它们的数量各是多少？的数量各
2、是多少？数一数，你身边有数一数，你身边有数量是数量是8的事物吗？的事物吗？热爱自然热爱自然 保护环境保护环境摆摆8个个 。还可以还可以探索新知探索新知摆摆9个个 。探索新知探索新知书写时，要注意书写时，要注意先观察，再写一写。先观察，再写一写。探索新知探索新知探究点探究点2 82 8、9 9的顺序和大小比较的顺序和大小比较有有7个珠子，个珠子，添上添上1是是()。有有8个珠子，个珠子，添上添上1是是()。89探索新知探索新知()()()()8的前面是的前面是()。8的后面是的后面是()。8的相邻数是的相邻数是()和和()。7979 看着尺子图，还能想到什么看着尺子图，还能想到什么?探索新知探索
3、新知8 997 8878数一数，数一数，比一比。比一比。还可以怎样比？还可以怎样比？探索新知探索新知探究点探究点3 3 几和第几几和第几图中有几个生肖？图中有几个生肖？这些是我们的这些是我们的生肖呀。生肖呀。你看到了什么？你看到了什么？探索新知探索新知请你自己试试看。请你自己试试看。请你给同桌提出请你给同桌提出一个这样的问题。一个这样的问题。谁排第谁排第9？我排第我排第1。我排第几呢？我排第几呢？我排第几？我排第几？探索新知探索新知探究点探究点4 84 8、9 9的组成的组成7 16 25 34 48888看到每一组，你还能想到什么？看到每一组，你还能想到什么？8个个 分成两组，有几种分法。分
4、成两组，有几种分法。探索新知探索新知说说你摆完的结果。说说你摆完的结果。用用 摆一摆。摆一摆。8 17 26 35 49999我想到我想到9当堂检测当堂检测1.数一数，写一写。数一数，写一写。9876当堂检测当堂检测2.填一填。填一填。7556387291913748当堂检测当堂检测3.(1)圈出能组成圈出能组成8的两个数。的两个数。(2)圈出能组成圈出能组成9的两个数。的两个数。课堂总结课堂总结1.数量是数量是8、9的物体，可以分别用数字的物体，可以分别用数字“8”“”“9”来表示。来表示。2.7、8、9三个数由小到大排列为三个数由小到大排列为7、8、9。3.比较两数大小时，可根据谁多谁少比较，也可以根据数比较两数大小时，可根据谁多谁少比较，也可以根据数的排列顺序比较。的排列顺序比较。课堂总结课堂总结4.“几几”表示物体一共有多少，指的是数量，如表示物体一共有多少，指的是数量，如8、9；“第几第几”表示物体按顺序排列后所在的位置，指一表示物体按顺序排列后所在的位置，指一个物体，如第个物体，如第8、第、第9。5.8、9的分与合，可以只记住前面的分与合，可以只记住前面4组，其余几组把前组，其余几组把前面面4组交换两数的位置就可以了。组交换两数的位置就可以了。
