1、第二单元 小泥巴变变变活动1 泥塑的基本技法教学目标: 1、劳动观念:学生通过学习泥塑的基本技法,感悟劳动的价值和意义,树立劳动最光荣的观念。 2、劳动精神:学生在劳动实践中尊重和理解泥塑制作的不易,培养勇于尝试、思考创新的劳动精神。 3、劳动能力:学生通过实践操作掌握泥塑的基本技法,提高手工制作能力。 4、劳动习惯和品质:学生在制作泥塑的过程中养成严谨细致、勇于创新的良好劳动习惯,培养自立自强的劳动品质。教学重点:泥塑的基本技法。教学难点: 制作软硬合适的陶泥；学习陶泥的揉、团、搓、捏、压、切、挖、粘等基本技法。教学准备: 水、陶泥、盆子、泥塑工具(擀泥棒、切泥刀、扁丝刀、割泥线、海绵等。教
2、学时数: 1课时教学过程：一、看看讲讲 教师让学生先欣赏教材中的图片,引导他们观察图中泥塑作品的人物表情、动作和服饰的特色,引导学生思考这些泥塑作品是怎么捏成的,需要经过哪些步骤。二、巧手工作坊 教师和学生一起动手操作,教师先演示每一个步骤,带动学生一步一步进行实践操作。在操作过程中,教师保持跟学生的互动交流,及时指导、纠正学生制作泥塑的技法。 第一步“揉”时,教师要提醒学生用适量的水,可以将水少量多次加入,让学生在挤压、揉搓中观察泥巴中的气泡是怎么一点点去除的,可以请学生在揉好泥后触摸感受泥巴的软硬程度并进行分享；第三步“搓”的过程中要给学生强调力道不同,搓出来的泥条粗细也不同,并鼓励他们自
3、己动手操作;第四步“捏”和第五步“压”的过程中鼓励学生积极思考可以用哪些工具做出不一样的造型；在第六步“切”和第七步“挖”的过程中要特别注意强调泥塑工具的安全使用。三、劳动小奥秘 教师现场展示泥塑的相关工具,现场演示擀泥棒、切泥刀、扁丝刀、割泥线和海绵的使用方法。还可以让学生现场操作体验,在体验中拓展学生的视野,使学生更多地了解泥塑的相关知识。四、我来实践 教师将学生进行分组,每组随机抽取不同的任务(做泥球、做泥片和搓泥条),让各小组在实践后归纳、分享劳动过程中使用的技法、工具以及遇到的困难和解决困难的方法。最后学生将制作的泥球、泥片和泥条拼接成若干泥塑作品,或在小组内部进行分工,齐心协力将泥
4、球、泥斤和泥条拼接成小组的泥塑作品,教师在这过程中进行归纳补充和鼓励。五、拓展 泥塑历史悠久,是我国传统的民间工艺美术,艺术家在创作的过程中用泥巴制作出很多泥塑作品,通过不同的技法来塑造泥塑的形态。泥塑的制作技法主要有以下几种: 1.借助他物法:借助某一器物,如饮料瓶、纸杯、报纸、废旧的工具等,在其外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条,使泥巴巧妙成型。 2.挖空法:为了稳住重心和节省材料,在造型时先不考虑泥坯的厚度,完全以实心成型,待到外部稍硬一些时,挖去内部使之成为空心,局部再用泥修接。 3.泥板法:利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想要的形状,并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。 4.泥条法:用手把泥搓成长条,再把泥条围起来,使它成为一种器物,在制作时不要多压,要尽量保留各种形态的泥条。 5.手捏法:这是泥塑造型中最简单、最实用的方法,可用整块泥塑造形象,局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。六、自我评价 教师在课堂上组织学生进行泥塑比赛,并对学生的成果进行评奖展示,从而进一步提升学生的泥塑制作技能,让学生感受劳动取功的快乐,引导学生进行自我评价,总结经验教训,培养严谨细致、勇于创新的劳动品质。3
