1、一个人的遭遇一个人的遭遇肖洛霍夫肖洛霍夫一、作者简介：1905年年5月月24日生于日生于顿河维辛斯卡亚。顿河维辛斯卡亚。20年代初参加革命年代初参加革命工作，工作，1923年发表处女作小品文年发表处女作小品文考考验验。次年加入俄罗斯无产阶级作家。次年加入俄罗斯无产阶级作家联合会。联合会。1926年开始创长篇小说年开始创长篇小说静静静的顿河静的顿河，共，共4部，历时部，历时十四年十四年,至至1940年完成。该作品的问世使作者获年完成。该作品的问世使作者获得了广泛的声誉，得了广泛的声誉，1941年获斯大林文年获斯大林文学奖。其他著作还有长篇小说学奖。其他著作还有长篇小说被开被开垦的处女地垦的处女地
2、、一个人的遭遇一个人的遭遇、他们为祖国而战他们为祖国而战等。等。1965年获年获诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖。曾任苏联作协理事、。曾任苏联作协理事、苏共中央委员、最高苏维埃代表等职。苏共中央委员、最高苏维埃代表等职。1984年逝世。年逝世。二、字音字形着着想想 梗概梗概 小小雏雏儿儿哽咽哽咽 邂逅邂逅 狼吞虎狼吞虎咽咽 刹刹那那 嗜嗜好好 狙狙击手击手耽耽搁搁 胡胡诌诌 一一撮撮盐盐 绞绞痛痛 吝啬吝啬zhuzhugng ggng gi i gng ygng y xixi hu hu y yn n ch 刹车刹车 shsh jjdndn zhuzhu cucu jiojio l ln sn s c
3、hch 请多看一眼 二战期间，在一座纳粹德军的集中营里，二战期间，在一座纳粹德军的集中营里，关押着数万名犹太人，他们中大部分是妇关押着数万名犹太人，他们中大部分是妇女和儿童。由于长期见不到阳光和营养不女和儿童。由于长期见不到阳光和营养不良，他们大都脸色苍白，骨瘦如柴。良，他们大都脸色苍白，骨瘦如柴。在每次放风的时候，有一名小男孩总在每次放风的时候，有一名小男孩总是欢快地跑出很远，不顾看守的训斥和谩是欢快地跑出很远，不顾看守的训斥和谩骂，而走到场地边上的一块草坪，摘一两骂，而走到场地边上的一块草坪，摘一两朵小花送给他的父母和姐姐。由于他的热朵小花送给他的父母和姐姐。由于他的热情和开朗，大家都愿意
4、叫他情和开朗，大家都愿意叫他小天使小天使。死亡的阴影笼罩着每一个人，人们都死亡的阴影笼罩着每一个人，人们都为明天是否活着而担心。唯有为明天是否活着而担心。唯有“小天使小天使”不同，他一有时间就唱歌，或者爬在小小不同，他一有时间就唱歌，或者爬在小小的窗口上向外面眺望，有时候他会安静得的窗口上向外面眺望，有时候他会安静得不发出一丝声响。不发出一丝声响。有哭，他问：有哭，他问：“爸爸去了天堂。那儿有快爸爸去了天堂。那儿有快乐和鲜花花吗乐和鲜花花吗?”很快，母亲也被折磨死了，很快，母亲也被折磨死了，“小天使小天使”对痛苦的姐姐说：对痛苦的姐姐说：“天堂里的世界比我们天堂里的世界比我们的世界还美好吗？我
5、想是的。他们去了天的世界还美好吗？我想是的。他们去了天堂就不愿意再回来了。堂就不愿意再回来了。”一眼吧，让我记住它的美丽，也许天堂还一眼吧，让我记住它的美丽，也许天堂还不如它。不如它。”人们都流泪了，一起尽情地多人们都流泪了，一起尽情地多回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问问,而是唱起妈妈教她的儿歌，一首接一首而是唱起妈妈教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。纳粹士兵伸出的手僵在了半空中。纳粹士兵伸出的手僵在了半空中。关于卫国战争关于卫国战争 1941年年6月月22日拂晓，日拂晓，德国法西斯撕毁了
6、德国法西斯撕毁了苏德苏德互不侵犯条约互不侵犯条约，动用了，动用了190个师的兵力、近个师的兵力、近5000架飞机和架飞机和3410辆坦克，对苏联发动突然袭击，辆坦克，对苏联发动突然袭击，妄想在三个月内征服苏联。苏联人民奋起自卫，妄想在三个月内征服苏联。苏联人民奋起自卫，反对法西斯德国的伟大卫国战争开始了。反对法西斯德国的伟大卫国战争开始了。1941年年6月德国法西斯兵临列宁月德国法西斯兵临列宁格勒城下，开始了长达格勒城下，开始了长达900天的天的围困。城内饿死近围困。城内饿死近70万人。万人。奔赴前线奔赴前线遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区战场上战场上战争的本质就是
7、破坏，对一切的破坏。战争的本质就是破坏，对一切的破坏。累累尸骨累累尸骨城市和村庄毁于一旦城市和村庄毁于一旦斯大林在斯大林在1946年说，卫国战争中苏联损失年说，卫国战争中苏联损失700万人。此后不久，苏联官方又宣布损失万人。此后不久，苏联官方又宣布损失1500万人。赫鲁晓夫公布的数字为万人。赫鲁晓夫公布的数字为2000万万人。人。1990年苏联在卫国战争中损失的军民年苏联在卫国战争中损失的军民总数为总数为2700万万2800万人。万人。在废墟中哭泣在废墟中哭泣1100万人死万人死于集中营于集中营三、文本研习 1、反复阅读课文，思考、讨论：、反复阅读课文，思考、讨论：你觉得你觉得“一个人的遭遇一
8、个人的遭遇”是谁的遭遇？是谁的遭遇？明确明确（1）指安德烈）指安德烈索科洛夫的遭遇；索科洛夫的遭遇；（2）战争孤儿凡尼亚的遭遇；）战争孤儿凡尼亚的遭遇；（3）战俘的遭遇）战俘的遭遇-卫国战争期间，苏联大卫国战争期间，苏联大约有约有700万官兵被捕；万官兵被捕；（4）是一代人、几代人的遭遇，一个国家、）是一代人、几代人的遭遇，一个国家、一个民族的遭遇。一个民族的遭遇。为何有如此多的人与索科洛夫的遭遇相似而作者仍以“一个人的遭遇”为题？索科洛夫的泪水浓缩了民族的苦难，他的坚毅与温情也索科洛夫的泪水浓缩了民族的苦难，他的坚毅与温情也是俄罗斯千千万万人民的民族性格，迎来战争后的春是俄罗斯千千万万人民的
9、民族性格，迎来战争后的春天，勇敢面对失去亲人后的生活，他是一群人的代表，天，勇敢面对失去亲人后的生活，他是一群人的代表，是艺术作品中的典型形象。是艺术作品中的典型形象。以以“一个人的遭遇一个人的遭遇”为题，是因为这个人的遭遇和他的为题，是因为这个人的遭遇和他的性格具有代表性。性格具有代表性。一个人的遭遇一个人的遭遇家庭的毁灭家庭的毁灭逃出战俘营：逃出战俘营：家里没有回信：家里没有回信：邻居来信：邻居来信：探望老家：探望老家：找到儿子：找到儿子：儿子牺牲：儿子牺牲：激动极了激动极了发愁，晚上睡不着觉发愁，晚上睡不着觉眼前一片黑，心缩成一团眼前一片黑，心缩成一团穿心的悲痛穿心的悲痛喜气洋洋喜气洋洋
10、心里好像有样东西断裂了心里好像有样东西断裂了领养儿子领养儿子邻养凡尼亚：邻养凡尼亚：看凡尼亚睡觉：看凡尼亚睡觉：梦见死去的亲人：梦见死去的亲人：轻松光明轻松光明愉乐极了愉乐极了收缩和绞痛收缩和绞痛我与父子分手情境我与父子分手情境本文的线索：本文的线索：索科洛夫的情感变化索科洛夫的情感变化3、文章表达了一个怎样的主题？第一、从小说的情节和人物形象入手；第一、从小说的情节和人物形象入手；第二、分析作品的时代背景及典型的环境描写；第二、分析作品的时代背景及典型的环境描写；第三、从小说的精巧构思中把握作品的主题。第三、从小说的精巧构思中把握作品的主题。如何把握小说的主旨？如何把握小说的主旨？结合作品的
11、时代背景和索科洛夫的遭遇，你认为结合作品的时代背景和索科洛夫的遭遇，你认为 本文的主题是什么？（或者说通过本文的阅读，你本文的主题是什么？（或者说通过本文的阅读，你有何感悟、启发？）有何感悟、启发？）方法点拨方法点拨思考思考补充资料：战争的罪恶 德国、日本和意大利是发动二次大战的元德国、日本和意大利是发动二次大战的元凶。凶。据统计，德国在战争中死亡和被俘人数据统计，德国在战争中死亡和被俘人数为为1360万人，仅在苏德战场，德军与其盟万人，仅在苏德战场，德军与其盟军死亡人数为军死亡人数为600多万。多万。日本在中国战场上损失日本在中国战场上损失150万人，有万人，有128万人向中国投降，在太平洋
12、战场上损失万人向中国投降，在太平洋战场上损失1247万人。万人。意大利损失十六万多人。意大利损失十六万多人。德、日、意发动的侵略战争也使这些国德、日、意发动的侵略战争也使这些国家国内的民众深受其害。在德国本土上，家国内的民众深受其害。在德国本土上，有有400万平民死于战火，万平民死于战火，1400万人无家可归。万人无家可归。一九四五年八月，日本广岛和长崎分别遭一九四五年八月，日本广岛和长崎分别遭到美国原子弹轰炸，当时死伤到美国原子弹轰炸，当时死伤20余万人。余万人。1990年苏联公布在卫国战争中损失的军民年苏联公布在卫国战争中损失的军民总数为总数为2700万万2800万人。万人。小说的主题：表
13、现了表现了苏联人民苏联人民控诉了控诉了4、揣摩人物形象（1）、如何揣摩人物形象？、如何揣摩人物形象？第一、通过人物的肖像、行动、语言、心第一、通过人物的肖像、行动、语言、心理、神情等方面分析人物；这是最为重要理、神情等方面分析人物；这是最为重要的一方面。的一方面。第二、通过人物间的关系分析人物性格。第二、通过人物间的关系分析人物性格。第三、将典型人物置于典型环境中去理解。第三、将典型人物置于典型环境中去理解。第四、重视小说中人物的身份、地位、经第四、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。人物的言行，影
14、响着人物的性格。揣摩索科洛夫的形象首先，从小说对人物的具体描写上进行分析首先，从小说对人物的具体描写上进行分析1、直接描写、直接描写（正面描写）（正面描写）肖像描写肖像描写揭示人物性格特征揭示人物性格特征行动描写和语言描写行动描写和语言描写最能揭示人物最能揭示人物性格特征性格特征心理描写心理描写揭示人物内心世界揭示人物内心世界2、间接描写、间接描写（侧面描写）：（侧面描写）：通过其他人物的言行，间接写主人公，来通过其他人物的言行，间接写主人公，来烘托所要描写的主要人物的性格特征。烘托所要描写的主要人物的性格特征。3、细节描写：、细节描写：是对人物肖像、行动、语言、服饰、神情是对人物肖像、行动、
15、语言、服饰、神情变化以及环境的细微处进行具体描写。变化以及环境的细微处进行具体描写。提示：以上方法在一篇文章中不一定都用到，而是提示：以上方法在一篇文章中不一定都用到，而是有所侧重。有所侧重。心理描写和细节描写及其作用索科洛夫索科洛夫 心理描写心理描写 细节描写细节描写 作作 用用 逃出集中营逃出集中营“激动极了激动极了”“习惯头缩在肩膀里习惯头缩在肩膀里”受尽了肉体受尽了肉体的折磨的折磨妻女被炸死妻女被炸死“眼前一片漆眼前一片漆黑，心缩成一黑，心缩成一团，怎么也松团，怎么也松不下来；穿心不下来；穿心的刺痛的刺痛”“倒在床上，躺了倒在床上，躺了一会儿，才把信一会儿，才把信念完念完”儿子牺儿子牺
16、 牲牲“心里仿佛有心里仿佛有样东西断裂了样东西断裂了”“摇摇晃晃，勉强摇摇晃晃，勉强站住脚跟；没有站住脚跟；没有哭，眼泪干枯了哭，眼泪干枯了”内心极度痛内心极度痛苦，精神受苦，精神受到严重摧残到严重摧残其次，通过人物间的关系分析人物性格 索科洛夫索科洛夫收养凡尼亚收养凡尼亚 1、索科洛夫为什么会收养凡尼亚？、索科洛夫为什么会收养凡尼亚？A.凡尼亚是个孤儿，父母都死于战火；而凡尼亚是个孤儿，父母都死于战火；而我所有的亲人都被战争夺去了生命。我所有的亲人都被战争夺去了生命。由于由于自己的不幸更能同情别人的不幸。自己的不幸更能同情别人的不幸。B.凡尼亚是索科洛夫后半生的精神慰藉，凡尼亚是索科洛夫后半
17、生的精神慰藉，是他重新生活的希望。是他重新生活的希望。2、索科洛夫为什么要、索科洛夫为什么要“骗骗”凡尼亚？凡尼亚？用善意的谎言用善意的谎言“骗骗”凡尼亚，索科洛夫这凡尼亚，索科洛夫这样做是出于同情和爱，出于对家庭生活的样做是出于同情和爱，出于对家庭生活的向往。向往。结论：善良结论：善良 追求幸福的生活追求幸福的生活第三、将典型人物置于典型环境中去理解 所谓所谓“典型人物典型人物”，是指在特定环境中形，是指在特定环境中形成的具有成的具有独特个性独特个性而又能表现一定历史条而又能表现一定历史条件下的件下的阶级、阶层阶级、阶层某些某些共同本质共同本质的人物形的人物形象。象。“典型环境典型环境”是指
18、文学作品中人物所生活的、是指文学作品中人物所生活的、能够体现一定历史时期社会本质的能够体现一定历史时期社会本质的特定环特定环境境，它在某种程度上促成了典型人物性格，它在某种程度上促成了典型人物性格的形成和发展。的形成和发展。1、索科洛夫所经历的遭遇是在什么样特定、索科洛夫所经历的遭遇是在什么样特定的环境里发生的？的环境里发生的？2、本文的题目是、本文的题目是一个人的遭遇一个人的遭遇，是否，是否仅仅真的就是索科洛夫一个人的遭遇呢？仅仅真的就是索科洛夫一个人的遭遇呢？从他的经历中可以看出索科洛夫具有怎样从他的经历中可以看出索科洛夫具有怎样的品质？的品质？结论：勇敢、刚强，有着坚韧的信念，不结论：勇
19、敢、刚强，有着坚韧的信念，不屈不挠的意志，是千万俄罗斯人的代表。屈不挠的意志，是千万俄罗斯人的代表。第四、从人物的身份、地位和气质等方面揣摩 索科洛夫的身份、地位如何？索科洛夫的身份、地位如何？索科洛夫的口述就像平日说话般，没有华索科洛夫的口述就像平日说话般，没有华丽夸张的词汇，语气近乎平淡。从他的口丽夸张的词汇，语气近乎平淡。从他的口述中，你觉得他具有什么样的性格？述中，你觉得他具有什么样的性格？结论：退伍军人结论：退伍军人 普通的俄罗斯人普通的俄罗斯人 朴实朴实 忠厚忠厚概括索科洛夫的形象 索科洛夫是一名普通的俄罗斯退伍索科洛夫是一名普通的俄罗斯退伍军人，他忠厚朴实，受尽摧残却心军人，他忠
20、厚朴实，受尽摧残却心地善良，历尽磨难而坚忍不拔，执地善良，历尽磨难而坚忍不拔，执着地追求生活的幸福。他是千千万着地追求生活的幸福。他是千千万万具有不屈不挠的意志的俄罗斯人万具有不屈不挠的意志的俄罗斯人的写照。的写照。四、结尾的艺术 “刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。抓住了我的心，我慌忙转过脸去。”表达表达了作者怎样的一种心情？为什么要转过脸了作者怎样的一种心情？为什么要转过脸去？去？悲悯的心情悲悯的心情 不想让孩子知道这样的痛苦，不想让不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童保持一颗他知道真相，让不幸的儿童保持一颗童心。童心。作者心愿的抒发：呵护孩子幼小的心作者心愿的抒发：呵护孩子幼小的心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经战火们不再经战火2005年11月7日7时33分感谢各位老师！祝：身体健康 万事如意
