1、梦幻未来世界教学设计 执教者： 指导教师： 教学设计教学设计 学习目标 知识与技能：学会科幻绘画的构思、构图与表现方法。 过程与方法：能以科学幻想的创意构思和手绘线描方法，运用“增减 融合”的方法表现未来的人物、景物。 情感态度价值观：学生进行交流，愿意与同学分享自己对未来世界的 想象。提升学生对未来世界的期盼，引导学生朝着梦想 前进。 教学要点 重点：构思并以手绘方式创作未来的画面。 难点：对现实元素进行增减、融合，创作出新的形象。 解决难点的方法：提供科幻画作品和一些概念产品图片。 兴趣点：创设“梦幻”情境，以“增减融合，构成未来世界”的奇趣 效果。 作业要求 基本要求：用手绘想象画的方式
2、，表现未来的科幻画面。 较高要求：能对现实元素加融合，构成未来的科幻画面。 个性探究：描绘出奇趣新颖、独特的形象与画面。 课前准备：收集关于未来世界的科幻图片、视频，准备范作。 教学过程教学过程 一、课堂导入 1、教师随着音乐说出小时候对未来的想象。 2、展示 哈尔的移动城堡 的电影视频片段。 介绍动画作品 哈 尔的移动城堡及作者宫崎骏。 3、打开课本引出课题：梦幻未来世界，板书课题。 设计意图：通过视频激发学生的学习积极性，并大胆回答和探讨 问题。 二、课堂发展 1、欣赏课本绘画作品突发奇想 ，请学生说一说你有什么感 想？教师介绍作品及作者。 2、讨论互动 欣赏图片 (1)组织交流：你所想象
3、的未来世界是怎样的? (2)引导学生构思和描述在未来世界的情景。 引导学生填写 梦幻 未来世界学案，并进行小组回答，教师小结。 3、欣赏与尝试 (1)展示图片资料，感受作者对现实元素进行融合的想法。 (2)引导学生想象未来世界的各种新形象：机器、交通工具、动植 物、房屋 (3)引导学生用画的方式，表现一个科幻未来世界的事物。 (4)展示学生的创意。 三、学生活动 (1)大胆说出对这些科幻作品的感受，分析作品。 (2)与教师、同学交流，共同想象未来世界的新形象。 (3)运用“增减融合”的方法，尝试以简笔画表现一个具有科幻色 彩的未来世界，大胆展示自己的想法。 设计意图：感受作品的美，交流学习，学
4、习以“增减” “融合的 方法，简单表现一个具有科幻色彩的未来世界。 四、创作实践 提出创作要求： (1)绘制一幅表现梦幻未来世界的科幻想象画。 (2)融合现实元素创造形象，表现出奇特的造型。 (3)表现技法提示：运用学过的绘画技法，如点线面结合、大小对 比、构图饱满、主体突出等。 学生活动 (1)根据要求进行构思。 (2)创作梦幻的未来世界 设计意图：大胆想象和构思，用学过的绘画技法表现对梦幻末来 世界的想象。 五、评价 (1)学生展示自己的作品。 (2)学生点评，教师补充。 评价要点： (1)运用手绘的方法进行主题创作。 (2)以画面展现出科幻的创意构思。 (3)乐于和同学分享未来梦梦幻画面。 六、小结 今天同学们顺利地完成了一幅具有科幻色彩的科幻画， 那你们希 望这些画面中的设计能够出现在我们的生活中吗？学生回答。 既然大家都期盼着如此精彩未来世界能够到来， 那么就请在座的 同学们从现在起更加努力学习，朝着你们对未来世界的期盼，争当一 名出色的设计师。 相信在不久的将来， 你们设计的作品能够成为现实！ 七、拓展 学生根据自己喜欢的科幻世界进行了解与探究， 为自己的梦想的 道路铺上前进的基石。 板书设计： 梦幻未来世界梦幻未来世界 画面地理位置 主体形象构造 主要功能作用
