1、我我 们们 的的 “爱“爱 牙牙 日”日” 学习目标学习目标 教学要点教学要点 作业要求作业要求 评价评价 了解和感受保护牙 齿的重要性和方法，了解设 立“爱牙日”的缘由和目的， 学会用夸张和变形的漫画手 法表现刷牙的动作与神态。 设计制作“爱牙日” 的小卡片和小彩旗，利用画 面表达宣传爱护牙齿的意 图。 知道保护牙齿的重 要性，认识艺术创作和生活 的紧密联系。 重点：用夸张和变 形的漫画手法进行爱牙护牙 的宣传设计。 难点：掌握设计与 制作小卡片和小彩旗没讲方 法 解决难点的方法：学习 卡片和彩旗的各种外形设计 及压纹变形的表现手法。 兴趣点：在校内或 校外的宣传橱窗展示同学们 设计的小宣传
2、品。玩刷牙游 戏。 基本要求：能设 计并制作出以爱牙漫画为 主题的小卡片或小彩旗。 较高要求：能较 准确地描绘出夸张的刷牙 动作。设计和制作出色彩 对比鲜明的小卡片或小彩 旗。 个性探究：用多 种造型手法绘制爱牙护牙 的漫画进行宣传设计。 能用林 志颖变形的漫画 手 法 设 计 制 作 “爱牙日”的小 宣传品。 设计的 小卡片或小彩旗 有美观的形状、 鲜明的色彩。 能巧妙 地使用爱牙护牙 的宣传标语。 教学过程：教学过程： 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 课课 前前 准准 备备 教具准备：课件、作画工具。漫画 作品等。 学具准备： 卡纸、 剪刀、 胶水
3、、画笔、白纸等 课课 堂堂 导导 入入 猜谜语导入，学生思考。 提问：不刷牙有什么后果？所 以同学们一定要养成按时刷牙的好习 惯。 设想并说一说不刷牙的开 怀开尴尬与不良后果。 用图片欣赏导入新课，激发 学习兴趣，为接下来的学习 活动做好铺垫。 课课 堂堂 发发 展展 了解与交流 （）出示图片，解释“爱牙日” 的起源和目的。提问： “爱牙日”是哪 一天？（月日） 根据每年的“爱牙日”主题，作相 关知识的介绍。 （）布置任务：谈一谈如何保护 牙齿。 赏析与探究 （）宣传品赏析。 刷牙是我们每天都用大家最喜欢 的漫画形式把刷牙的重要性宣传一下。 （）展示各种有关刷牙的图片， 疏导学生回忆时一些有趣
4、的细节，如： 了解与交流。 （）了解“爱牙日” 的起源和目的， 了解我国口 腔疾病的现状。 （） 交流护齿健齿的 方法及注意事项。 （注意个 人卫生，早晚刷牙， 少吃甜 食，饭后漱口， 定期检查。 ） 赏析与探究 （） 进行漫画小彩旗 的整体欣赏：色彩对比、 形 状设计、宣传标语。 （）观察刷牙的动 作， 感受刷牙时人物的表情 了解与交流 了解我国口腔疾病现 状的严峻性，增强学生的口 腔保健意识和宣传意义。 赏析与探究 通过自由讨论、分析、 评议，学习用漫画的表现手 法进行爱牙漫画绘画，并设 计成“爱牙日”的宣传品， 了解宣传品的设计要素。培 养学生的观察能力、绘画能 力和设计能力。 张大嘴巴
5、、仰着脖子、牙刷在嘴里来回 刷动、满嘴泡沫、漱口时鼓起腮帮，等 等。 设问： 怎样用漫画的形式把刷牙的形 象表现出来？ 欣赏小彩旗和小卡片的外形设 计及色彩对比。 整体赏析： 这些有关爱牙护牙的 漫画小彩旗给你什么感觉？哪幅作品 最吸引你？为什么？ （）教师归纳宣传品设计要素： 突出主题口号，要简短、显眼； 图文设计要新颖； 色彩搭配活泼亮丽； 整体设计协调统一、对比强烈、 视觉效果强。 （）出示作业要求。 设计出“爱牙日”的宣传品。 设计出美观的 “爱牙日” 的宣传 品。 设计出美观的有同内涵的 “爱牙 日”的宣传品。 和动作的变化。 了解漫画夸张变形的 表现手法及技巧， 思考怎样 对刷牙时的状态进行夸张 的表现： 脸型、 嘴巴、 表情、 动作。 （）学习设计元素。 （）做作业。 展展 示示 与与 评评 价价 举办“爱牙日”作品展，教师实施 导评：哪位同学作品最有创意？哪位同 学作品宣传效果最夺目？为什么？这 些作品使用了哪些造型手法？ 展示作品， 对作品进行 自评互评，提出修改建议。 通过互动，分享设计的 灵感及表现方式。引导学生 从评价中不断学习，不断改 进。 课课 后后 延延 伸伸 布置课后作业。 利用课余时间制作各 种“爱牙日”的宣传品。 继续深化主题，培养学 生的审美意识和设计能力， 同时加强口腔保健的意识
