1、语文语文园地园地根据任根据任务选择务选择阅读重阅读重点点故宫博物馆故宫博物馆 要为家人计划故宫一日游，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料二应该重点阅读材料一、材料二和材料四。和材料四。交流平台交流平台回顾回顾课文课文竹节人竹节人 带着带着“写玩具制作指南，写玩具制作指南，教别人玩这种玩具教别人玩这种玩具”就要仔细就要仔细阅读阅读813813自然段。自然段。读书时先想想阅读的目的，再有针对读书时先想想阅读的目的，再有针对性的选择适合的读书方法。与目的关联性性的选择适合的读书方法。与目的关联性较强的内容，要重点阅读，不强的内容，较强的内容，要重点阅读，不强的内容，不需要逐字逐句地读，
2、浏览一下就可以了。不需要逐字逐句地读，浏览一下就可以了。这样可以提高阅读速度。这样可以提高阅读速度。交流平台交流平台我我的总结：的总结：读下面句子，想一想，表现了什么？读下面句子，想一想，表现了什么？语句段运用语句段运用1.1.下课时，教室里摆开场子，下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，还跺脚拍吸引了一圈黑脑袋，还跺脚拍手，好不热闹。常要等老师进手，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。来，才知道已经上课。2.2.偏偏后面的同学不知趣，看偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不得的入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。从我们肩膀上探过来。写出了人物入迷。写出了人物入迷。
3、通过什么写出人物入了迷？通过什么写出人物入了迷？动作动作只见罗丹一会儿上前只见罗丹一会儿上前，一会儿退后，嘴里叽哩咕噜，一会儿退后，嘴里叽哩咕噜的的，好像在跟谁说悄悄话好像在跟谁说悄悄话;忽然眼睛忽然眼睛闪着异样的闪着异样的光光，似乎在似乎在跟谁跟谁激烈激烈地地争吵。他把地板踏得吱吱响，手不争吵。他把地板踏得吱吱响，手不停地挥停地挥动动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越越干越有劲干越有劲，情绪更，情绪更加加激动了。他像喝醉了激动了。他像喝醉了酒酒一样，整一样，整个世界对他来讲个世界对他来讲好像好像已经消失了已经消失了大约大约过了过了一个小时，一个小时，罗丹才停下
4、来，对着罗丹才停下来，对着塑塑像像痴痴痴痴地微笑，然后，轻轻地地微笑，然后，轻轻地吁吁了口气。了口气。还能通过什么表现入迷的情态呢？还能通过什么表现入迷的情态呢？通通过写人物的动作、神态和别人的感受表过写人物的动作、神态和别人的感受表现罗丹现罗丹的的入迷。入迷。上上课时，他在看课外书，老师咳了几声，他似课时，他在看课外书，老师咳了几声，他似乎没听见，老师继续咳，他还是没听见，全班炙热乎没听见，老师继续咳，他还是没听见，全班炙热的眼光看着他他还是没理，依旧看的很投入，我坐的眼光看着他他还是没理，依旧看的很投入，我坐在他旁边，用手拍了一下他，他才反应过来。在他旁边，用手拍了一下他，他才反应过来。试
5、着写一写，通过动作、神态表现人物入迷的试着写一写，通过动作、神态表现人物入迷的情景。情景。人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。读下面的例句，想一想加三角号的部分这样表读下面的例句，想一想加三角号的部分这样表达有什么好处。达有什么好处。用数字分条列出，条理清楚地写出了用数字分条列
6、出，条理清楚地写出了生命存在需要的四个条件，令人一目了生命存在需要的四个条件，令人一目了然。我们可以用这种方式来说明理由、然。我们可以用这种方式来说明理由、表达观点表达观点大显身手 请从下面两个话题中任选一个，用这种方请从下面两个话题中任选一个，用这种方法写一写自己的理由。法写一写自己的理由。1.1.竞选班级劳动竞选班级劳动委员委员 2.2.向妈妈请求，每周三放学后踢一会足球。向妈妈请求，每周三放学后踢一会足球。春春 日日 【宋】【宋】朱熹朱熹 胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。日积月累日积月累 朱熹：朱熹：南宋哲学家、教育家。南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大他是宋代理学的集大成者，也写过一首一成者，也写过一首一些好诗，善于寓哲理些好诗，善于寓哲理于形象，以春日于形象，以春日观书有感等比较观书有感等比较著名。著名。作者简介：作者简介：诗句理解：诗句理解：诗句理解：诗句理解：
