1、第一章、科学心理学诞生因素 心理学流派（研究内容 观点）人本 行为 精分第三章、动机怎样产生 动机冲突 理论 归因 自我第四章、注意（特征 品质）知觉（四特性 典型形式）运动知觉 记忆（三阶段）【内记忆】思维（三种形式 概念 形成解释）推理错误的原因 干扰性因素第五章、七情六欲 能力、才能（概念）第七章、人格（概念）基本特征 影响因素 人格塑造郑琳娜郑琳娜人文学院人文学院第一章第一章 心理学概述心理学概述 心理学是一门什么样的科学？心理学是一门什么样的科学？心理学研究什么？心理学研究什么？心理学经历了怎样的发展历程？心理学经历了怎样的发展历程？第一节第一节 心理学是研究心理现象的科学心理学是研
2、究心理现象的科学传统的三分法传统的三分法认知认知情绪情感情绪情感意志意志现现代代科科学学心心理理学学个体心理个体心理个体心理现象与行为个体心理现象与行为个体意识与无意识个体意识与无意识群体心理群体心理1、个体心理、个体心理心理过程心理过程个性心理个性心理认知认知情绪情绪意志意志个性倾向性个性倾向性个性心理特征个性心理特征需要需要动机动机兴趣兴趣能力能力人格人格2、个体心理现象与行为、个体心理现象与行为 刺激刺激 行为行为（反应系统）（反应系统）S RS O R3 3、个体意识与无意识、个体意识与无意识 意识：意识：“人类最后一个难人类最后一个难解的谜解的谜”觉察或觉知觉察或觉知：外部事物的：外
3、部事物的存在和自己内部的心理活存在和自己内部的心理活动动 无意识无意识:人们在正常情况下人们在正常情况下觉查不到，也不能自觉调觉查不到，也不能自觉调节和控制的心理现象节和控制的心理现象4 4、个体心理与社会心理、个体心理与社会心理第二节第二节 心理学的发展历程心理学的发展历程“心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史 。”“科学心理学的诞生是以科学心理学的诞生是以18791879年冯特在德国莱比锡年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室为标志的。大学建立第一个心理学实验室为标志的。”1 1、西方心理学的历史溯源、西方心理学的历史溯源古希腊柏拉图、亚里士多
4、德时代古希腊柏拉图、亚里士多德时代 论灵魂论灵魂：把心理功能分为认知和动求两种功能，认知：把心理功能分为认知和动求两种功能，认知功能有感觉、意像、记忆、思维等，外部事物作用于不同功能有感觉、意像、记忆、思维等，外部事物作用于不同的感官产生感觉和感觉意像，意像在感觉和思维之间具有的感官产生感觉和感觉意像，意像在感觉和思维之间具有重要的作用，思维所用的概念是由意像产生的；动求功能重要的作用，思维所用的概念是由意像产生的；动求功能包括情感、欲望、意志、动作等过程，自由而不受阻碍的包括情感、欲望、意志、动作等过程，自由而不受阻碍的活动会产生愉快的情感，这种情感有积极的作用，反之活活动会产生愉快的情感，
5、这种情感有积极的作用，反之活动受到阻碍会产生不愉快的情感，其作用是消极的。动受到阻碍会产生不愉快的情感，其作用是消极的。2 2、现代心理学的两大历史渊源、现代心理学的两大历史渊源 近代哲学思潮的影响近代哲学思潮的影响 17世纪法国的唯理论世纪法国的唯理论 17-18世纪英国的经验论世纪英国的经验论 实验生理学的影响实验生理学的影响唯理论唯理论 让内让内笛卡尔笛卡尔（1596-16501596-1650）：）：理性之上理性之上 承认灵魂与身体有密切的关系承认灵魂与身体有密切的关系 把统一的心理现象分成了两部把统一的心理现象分成了两部分：其一依赖于身体组织，另分：其一依赖于身体组织，另一是独立于身
6、体组织之外的，一是独立于身体组织之外的，从而陷入了二元论从而陷入了二元论 天赋观念天赋观念 某些观念不是由经验产生，而某些观念不是由经验产生，而是先天组织赋予的是先天组织赋予的经验论经验论 霍布斯（霍布斯（1588-16791588-1679）洛克（洛克（1632-17041632-1704）反对反对“天赋观念天赋观念”说说，认为一切知识和观念都是从认为一切知识和观念都是从后天经验中获得的后天经验中获得的 把经验分为外部经验和把经验分为外部经验和内部经验内部经验：外部经验叫感：外部经验叫感觉，其源泉是客观的物质世觉，其源泉是客观的物质世界；内部经验叫反省，是人界；内部经验叫反省，是人们对自己内
7、部活动的观察们对自己内部活动的观察 摇摆在唯物主义和唯心摇摆在唯物主义和唯心主义之间主义之间经验主义的发展经验主义的发展 唯物主义方向唯物主义方向 哈特莱（英）哈特莱（英）强调感觉在认识世界中强调感觉在认识世界中的作用，并认为它的源的作用，并认为它的源泉是客观世界泉是客观世界 唯心主义方向唯心主义方向 贝克莱（英）贝克莱（英）只承认感知觉经验的实只承认感知觉经验的实在性，否认客观世界的在性，否认客观世界的存在（存在就是被感知）存在（存在就是被感知）实验生理学实验生理学 1919世纪中叶，生理学已经成为一门独立的科学，尤其是神世纪中叶，生理学已经成为一门独立的科学，尤其是神经系统生理学和感官生理
8、学的发展，对心理学独立产生了经系统生理学和感官生理学的发展，对心理学独立产生了重要影响重要影响 18401840年，德国人雷蒙德发现了神经冲动的电现象年，德国人雷蒙德发现了神经冲动的电现象 18501850年，德国科学家赫尔姆霍茨用青蛙的运动神经测量了年，德国科学家赫尔姆霍茨用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度，为反应是测量法奠定了基础神经的传导速度，为反应是测量法奠定了基础 18611861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而提出了语言运动症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而提出了语言运动区（布洛卡区
9、）的位置区（布洛卡区）的位置 18691869年，英国神经科学家杰克逊提出了大脑皮层的基本机年，英国神经科学家杰克逊提出了大脑皮层的基本机能界限：中央沟前负责运动，中央沟后负责感觉能界限：中央沟前负责运动，中央沟后负责感觉 3 3、主要的西方心理学流派、主要的西方心理学流派 构造主义构造主义 机能主义机能主义 行为主义行为主义 格式塔心理学格式塔心理学 精神分析学派精神分析学派 认知心理学认知心理学 人本主义心理学人本主义心理学(1)(1)构造主义构造主义 冯特冯特 铁钦纳铁钦纳主要观点主要观点 主张心理学应该研究人们的直接经验即意主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为识，并
10、把人的经验分为感觉感觉、意象意象和和激情激情状态状态三种元素。三种元素。感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。所有复杂的心理现而激情是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是有这些元素构成的。象都是有这些元素构成的。在研究方法上，强调内省方法。在研究方法上，强调内省方法。（2 2）机能主义）机能主义 詹姆士詹姆士 杜威杜威 安吉尔安吉尔 也主张研究意识，但他们不把意识看成个也主张研究意识，但他们不把意识看成个别心里元素的集合，而看成川流不息的过别心里元素的集合，而看成川流不息的过程。程。强调意识的作用与功能，即意识的作用是强调意识的作用与功能，即
11、意识的作用是使有机体适应环境。使有机体适应环境。推动了美国心理学面向实际生活的过程。推动了美国心理学面向实际生活的过程。（3 3）格式塔心理学）格式塔心理学 韦特海默韦特海默 柯勒柯勒 科夫卡科夫卡主要观点主要观点 格式塔格式塔(gestalgestal)在德文中意味着在德文中意味着“整体整体”。反对把意识分为元素，而强调作为一个整反对把意识分为元素，而强调作为一个整体、一种组织的意义。体、一种组织的意义。认为整体不能还原为各个部分、各种元素认为整体不能还原为各个部分、各种元素的综合；部分相加不等于总体；整体先于的综合；部分相加不等于总体；整体先于部分而存在，并制约着部分的性质和意义。部分而存
12、在，并制约着部分的性质和意义。重视心理学实验。重视心理学实验。（4 4）行为主义）行为主义 华生华生 巴甫洛夫巴甫洛夫 斯金纳斯金纳华生的行为主义华生的行为主义 反对研究意识，主张心理学研究行为反对研究意识，主张心理学研究行为 反对内省，主张用实验方法反对内省，主张用实验方法 强调环境对行为的塑造作用强调环境对行为的塑造作用 “给我一打健全的婴儿，并在我自己指定的环境中给我一打健全的婴儿，并在我自己指定的环境中养育他们，则不论他的天资、爱好、脾性、能力、养育他们，则不论他的天资、爱好、脾性、能力、秉性和他们祖先的种族如何，随即地选择其中的秉性和他们祖先的种族如何，随即地选择其中的任何一个婴儿，
13、我将保证把他培养成为医生、律任何一个婴儿，我将保证把他培养成为医生、律师、艺术家和大商人等我可以选择的任何类型的师、艺术家和大商人等我可以选择的任何类型的专家，甚至乞丐、小偷等败类。专家，甚至乞丐、小偷等败类。”巴甫洛夫的巴甫洛夫的“经典性条件反射经典性条件反射”经典条件反射的例子经典条件反射的例子 实验前的实验前的“自然关系自然关系”实验的尝试实验的尝试 试验后的试验后的“条件条件”关关系系 无条件刺激无条件刺激 无条件反应无条件反应 配对刺激配对刺激 反射反应反射反应 条件刺激条件刺激 条件反应条件反应 （UCS）（UCR）（CS）（CR）肉末肉末 分泌唾液分泌唾液 肉末肉末 分泌唾液分泌
14、唾液 音叉声音音叉声音 分泌唾液分泌唾液 音叉声音音叉声音 吹风吹风 眼睛流泪眼睛流泪 吹风吹风 眼睛流泪眼睛流泪 闪光闪光 眼睛流泪眼睛流泪 闪光闪光 电击电击 手指反应手指反应 电击电击 手指反应手指反应 蜂音蜂音 手指反应手指反应 蜂音蜂音斯金纳的斯金纳的“操作性条件反射操作性条件反射”斯金纳认为，这种先由动物斯金纳认为，这种先由动物做出一种操作反应，然后再做出一种操作反应，然后再受到强化，从而使受强化的受到强化，从而使受强化的操作反应的概率增加的现象操作反应的概率增加的现象是一种是一种操作性的条件反射操作性的条件反射。由此，斯金纳进一步提出，由此，斯金纳进一步提出，人和动物有机体有两种
15、习得人和动物有机体有两种习得性行为：一种是应答性行为，性行为：一种是应答性行为，通过建立经典式条件反射的通过建立经典式条件反射的方式习得；另一种是操作性方式习得；另一种是操作性行为，通过操作式条件反射行为，通过操作式条件反射获得。获得。（5 5）精神分析学派）精神分析学派 理论主要来源于治疗精神理论主要来源于治疗精神病的临床经验病的临床经验 该学说认为，人类的一切该学说认为，人类的一切个体的和社会的行为，都个体的和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲根源于心灵深处的某种欲望或动机。欲望以无意识望或动机。欲望以无意识的形式支配人，并且表现的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为在人的正常和异
16、常的行为中。中。欲望或动机受到压抑，是欲望或动机受到压抑，是导致神经病的重要原因。导致神经病的重要原因。弗洛伊德弗洛伊德 潜意识理论潜意识理论 人的整个心理活动可以区人的整个心理活动可以区分为分为意识、前意识和潜意意识、前意识和潜意识识这三个部分。意识是我这三个部分。意识是我们能够认知的部分。它直们能够认知的部分。它直接引发人们的行为，但不接引发人们的行为，但不是行为的原动力。在弗洛是行为的原动力。在弗洛伊德的理论中，意识不具伊德的理论中，意识不具有重要地位，这部分犹如有重要地位，这部分犹如冰山露出海面的小小山尖，冰山露出海面的小小山尖，而潜意识则是海洋下面为而潜意识则是海洋下面为人们所无法看
17、到的巨大部人们所无法看到的巨大部分。分。借船过河借船过河 有个男人叫有个男人叫M M，他要过河去和未婚妻，他要过河去和未婚妻F F相会结婚，但两人一河相隔，相会结婚，但两人一河相隔，M M必必须要借船过河才能见到须要借船过河才能见到F F，于是他开始四处找船。，于是他开始四处找船。这时见一个女子这时见一个女子L L刚好有船，刚好有船，M M跟跟L L借。借。L L看到看到M M后爱上了他，就问：我爱上后爱上了他，就问：我爱上你了，你爱我吗？你了，你爱我吗？M M比较诚实，说：对不起，我有未婚妻，我不能爱你。这么比较诚实，说：对不起，我有未婚妻，我不能爱你。这么一来，一来，L L死活不把船借给死
18、活不把船借给M M，她的理由是：我爱你，你不爱我，这不公平，我，她的理由是：我爱你，你不爱我，这不公平，我不会借你的！不会借你的！M M很沮丧，继续找船，刚好看见一位叫很沮丧，继续找船，刚好看见一位叫S S的女子，就向她借船。的女子，就向她借船。S S说：我借给说：我借给你没问题，但有个条件，我很喜欢你，你是不是喜欢我无所谓，但你必须留你没问题，但有个条件，我很喜欢你，你是不是喜欢我无所谓，但你必须留下陪我一晚，不然我不借你。下陪我一晚，不然我不借你。M M很为难，很为难，L L不借他船，不借他船，S S如果再不借他的话就过如果再不借他的话就过不去河与不去河与F F相见了。据说，这个地方只有这
19、两条船。为了彼岸的未婚妻，他不相见了。据说，这个地方只有这两条船。为了彼岸的未婚妻，他不得不同意了得不同意了S S的要求，赔了的要求，赔了S S一夜。次日，一夜。次日，S S遵守承诺把船借给了遵守承诺把船借给了M M。见到未婚妻见到未婚妻F F后，后，M M一直心里有事，考虑了很久，终于决定把向一直心里有事，考虑了很久，终于决定把向L L和和S S借船的借船的故事跟故事跟F F说了。可惜，说了。可惜，F F听了非常伤心，一气之下与听了非常伤心，一气之下与M M分了手，她觉得分了手，她觉得M M不忠，不忠，不能原谅。不能原谅。F F失恋了，很受打击失恋了，很受打击.这时他的生活里出现了一位女子这
20、时他的生活里出现了一位女子E E，两人也开始恋爱了，但之前的故事一直，两人也开始恋爱了，但之前的故事一直让他耿耿于怀，让他耿耿于怀，E E问问M M是不是有什么话要跟她说，于是，是不是有什么话要跟她说，于是，M M一五一十地把他和一五一十地把他和L L、S S、F F之间的故事讲了一遍。之间的故事讲了一遍。E E听后，说，我不会介意的，这些跟我没关系。听后，说，我不会介意的，这些跟我没关系。M M代表代表金钱（金钱（MoneyMoney）L L代表代表爱情（爱情（LoveLove）S S代表代表性（性（SexSex）F F代表代表家庭（家庭（FamilyFamily）E E代表代表事业（事业（
21、EnterpriseEnterprise）人格结构理论人格结构理论 人格是由三个成分构成的：人格是由三个成分构成的：本我（本我（idid）、自我）、自我(ego)(ego)和和超我超我(superego)(superego)。本我，本我，是人格中最为原始、具有是人格中最为原始、具有强大的非理性的心理能量。强大的非理性的心理能量。受受“快乐原则快乐原则”支配，追支配，追求无条件的、即刻的满足。求无条件的、即刻的满足。自我，遵循现实原则，在自我，遵循现实原则，在现实要求与本我的非理性现实要求与本我的非理性需要之间进行调节，尽力需要之间进行调节，尽力使个体在恰当的时机获得使个体在恰当的时机获得最大程
22、度的满足。超我，最大程度的满足。超我，称为理想自我，是把社会称为理想自我，是把社会规范、道德伦理及价值标规范、道德伦理及价值标准等内化的结果。准等内化的结果。（6 6）认知心理学）认知心理学 皮亚杰（皮亚杰（1896-19801896-1980，早期日内瓦学派）早期日内瓦学派）奈塞尔（奈塞尔（19671967年，年，认知心理学认知心理学出版，出版，标志了现代认知心理学的诞生）标志了现代认知心理学的诞生）现代认知心理学的研究方法现代认知心理学的研究方法 反应时记录法反应时记录法 口语报告法口语报告法 计算机模拟计算机模拟 神经成像技术神经成像技术或脑成像技术或脑成像技术(7)(7)人本主义心理学人本主义心理学马斯洛马斯洛罗杰斯罗杰斯主要观点主要观点 反对精神分析学说与行为主义的偏激观点和决定反对精神分析学说与行为主义的偏激观点和决定论，主张心理学应当研究正常人，研究人类有别论，主张心理学应当研究正常人，研究人类有别于动物的一些复杂的经验，如动机、需要、价值于动物的一些复杂的经验，如动机、需要、价值观、情感、自我意识等真正属于人性层面的问题。观、情感、自我意识等真正属于人性层面的问题。注重人的独特性与社会性，强调人的价值与意义，注重人的独特性与社会性，强调人的价值与意义，推崇人具有个人发展的潜能和自我成长的需要。推崇人具有个人发展的潜能和自我成长的需要。
