1、第第 2020 课课五彩缤纷的生活五彩缤纷的生活教学设计教学设计 学习领域：欣赏评述 课时：1 课时 班级：美术教师 教材分析： 二年级学生经过两年的学习生活，无论是学校组织的校内校外活动，留下了 很多丰富多彩的回忆，在绘画课上，常常在自己的绘画创作中表现和家人、伙伴 们在一起的快乐场景。 因此本课呈现了中外画家笔下表现快乐童年的不同表现形 式的绘画作品，从不同角度表现了儿童天真无邪的童心和多姿多彩的快乐生活， 让学生在多样的艺术欣赏活动中体会自己的幸福生活，从而激发他们热爱生活， 感恩生活的情感。 教学目标： 知识与技能：通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画 的创作多样性。
2、 过程与方法：能用自己的语言简单描述画家的作品内容，并能说说自己的感 受和童年生活。 情感态度与价值观：感受美术作品中童年美好、纯真的快乐生活，并热爱生 活中美好的事物。 教学重难点： 重点：初步感受了解不同形式、多样性的艺术作品。 难点：引导学生欣赏中外艺术作品，能用简短的语言表达艺术作品的内容， 体会作品多样的美好童年生活。 授课课时：一课时 教学过程： （一）谈话导入： 1. 提问：在生活中你觉得自己最开心、最幸福的事是什么？你很想分享 这份快乐，你会用什么方法表现呢？其实呀无论中外画家都拿起了画笔，画了许 多孩子们的童年生活。今天学习欣赏新课五彩缤纷的生活。 2. 板书课题。 （二）讲
3、授新课 1. 欣赏课件牧牛图、杂技戏孩图两幅中国画。 课件 2 提问： （牧牛图）这三幅画属于什么画？任伯年画家描绘了什么样的 儿童生活？ 课件 3 提问：你喜欢这幅杂技戏孩图吗？为什么喜欢呢？ 杂技艺人正施展绝技， 口中唱词， 手中击节敲鼓， 两个小孩被深深吸引住了。 本图人物刻画自然生动，反映出苏汉臣对生活细节的观察入微。 小结：我们可以看出，儿童人物的动作、表情甚至衣着对突出画面的主题都 很重要。 2. 欣赏儿童游戏和蓝色沙发上的小女孩、音乐课课件。 课件 4 问题一：你喜欢哪幅作品？为什么喜欢？说说原因。 课件 5 问题三：从儿童游戏的局部来看，哪个游戏和你们玩的一样呢？ 课件 6 问
4、题四：你喜欢音乐课吗？从画中的人物动作、表情、衣着来看， 你觉得真实吗？引导学生尝试用美术语言说一说，比如线条、色彩。 3. 欣赏旅游出发和回来。 课件 7 问题一：看了这幅画，你能结合自己的经历说说吗？ 小结：欣赏了这四幅作品，我们看到了画家细腻入微的刻画功力。 4. 欣赏漫画父与子 课件 8 问题：谁能看图说话，说一说。 引导评价，他表达这组漫画的内容对了吗？大家评评看。 （三）欣赏提升、开阔思路 引导学生欣赏同龄人作品，学会发现同龄人的作品美。（课件 9） 课件 10 师：艺术的表现方法是多种多样的，同学们可以把画家作品的内容 用自己喜欢的方式画一画。 （四）课堂小结 课件 11：今天我们的欣赏课就到这里，希望同学们今后学会用审美的眼光 感受生活，珍惜美好的童年。
