1、五彩缤纷的生活 教学目标： 1、初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。 2、能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。 3、体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。 教学重点： 能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 教学难点： 了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 课前准备： 有关的作品及图片。 教学过程： 一、欣赏导入 （1）提问： 这几幅画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样？ （2）教师小结谈话。 二、体验活动 创设尝试“文房四宝”和“油彩（粉彩）画布”的情景 。 摸一摸：让学生在触摸中尝试文 房四宝和油彩画布，初步感
2、知两种不同材料、工具的特点。 画一画：用毛笔和油画笔（扁笔）画“点”和“线”，观察两者有什么不同。 找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪 里观察出来的？ 三、初步欣赏 (1)提问： 刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？ 快乐的事是多种多样的，在你的生活中有什么事情让你很快乐呢？ 画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？ (2)教师归纳并小结 小八路是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面。三毛迎 解放是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象。三月三是年画，表现了几个小朋友在 春天里放风筝的快乐情景。 四、深入探究 （
3、1）教师出示悄悄话 提问： 这幅画属于什么画种？这幅画画了什么内容？猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为 什么？ 教师小结： 这是一幅中国画， 画了一个陕北老爷爷盘腿坐着编柳条筐， 一个天真的小女孩 （可 能是小孙女）背着书包，算盘，手里拿着一张纸（通知书），笑眯眯的，把小嘴凑到老爷爷 的耳边，正在说“悄悄话”。他在说什么？我们可以想象他在报告得了好成绩，他受到老师 的表扬，他要参加什么喜欢的活动 （2）出示洗澡 同桌交流：洗澡画了什么？主要从什么方面表现画中人的快乐幸福？ 指名发言，教师反馈并小结。 （3）出示闲庭春画 学生观察闲庭春画后介绍画面的内容，根据自己的玩耍经验，说说画中的小朋友心情
4、怎 样。 （4）同时出现以上三幅画，请学生说一说：这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题，你觉 得它们分别表现在哪些方面？ （5）教师出示耍孩儿，这是一幅中国画，在这幅画中几个小朋友在放风筝，表现了小 朋友们玩耍时欢快的情景。在这幅画中画家给背景留了空白，为什么？ 教师介绍中国画的留白特点，并进行中国画留白欣赏。 （6）教师出示康乃馨、百合、玫瑰、提着水罐的小女孩 五、比一比：工笔画与意笔画的不同。 想一想：比较小庭婴戏图、牧牛、蒲公英三张作品，作者哪些地方用了流畅细 腻的线条，哪些地方用了粗矿的线条表现？ 说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗矿的“点、线”给你什么感觉？ 画一画：用以上两中不同的线条画一幅线条画。 六、欣赏、评价 说一说：你的作品是什么？用了什么线条来表现？ 评一评：你最喜欢谁的作品？为什么？
