1、20222022 年年下下半年中小学教师资格证考试半年中小学教师资格证考试地理学科知识与教学能力地理学科知识与教学能力（高级中学高级中学）模拟卷一模拟卷一注意事项：注意事项：1.1.考试时间考试时间 120120 分钟，满分为分钟，满分为 150150 分。分。2.2.请按规定作答。请按规定作答。一、一、单选题单选题（本大题共本大题共 2525 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5050 分分）梯度转移是指一个国家的经济发展客观上存在梯度差异，高梯度地区通过不断创新并不断向外扩散求得发展，中、低梯度地区通过接受高梯度地区扩散或寻找机会求得发展。下图为我国区域间梯度转移模式图。读图
2、回答下列各题。1我国不同区域间存在诸多的差异，造成产业转移的主要原因不包括（）A资源禀赋B经济结构C开发战略D能源结构2中介机会是产业转移中介于企业及其转移潜在目标地，起沟通、协调、服务等作用的外在因素。这种中介机会可能是（）家乡投资政府合作能源供应土地价格ABCD下图为北半球某地近地面气压(单位：百帕)分布示意图，读图完成下面小题。试卷第 1页，共11页3四地中风力最大的是（）ABCD4处的风向为（）A西北风B东北风C西南风D东南风如图是“几个国家城市化过程图”，回答下列小题。5属于发达国家的是（）ABCD6城市人口占总人口比重最大的是（）ABCD下图为地球内部圈层局部示意图。读图，完成下面
3、小题。7图中（）A为岩石圈B软流层以上由岩石组成C为地壳D古登堡面以上为地幔8图中所属关系可以表示为下图中的（）试卷第 2页，共11页ABCD下图是京津冀各城市与北京经济联系指数图，图中指数越大，表示城市之间经济流量越大。据此完成下面小题。试卷第 3页，共11页C将京、津大量污染产业转移到河北B河北大力发展种植业为京、津服务A促进区域竞争互补，发挥京、津双核作用10从区域发展的角度看，下列措施合理的（）D北京向河北各城市产业转移力度一样大C北京的对外辐射与距离呈正相关关系B与北京经济联系的强度主要取决于城市等级、距北京远近A廊坊指数高与距离北京近无关9据图判断，下列说法正确的是（）D减弱北京与
4、天津两城市间的联系越来越多的农民工回乡投入创业，推动“归雁经济”兴起。四川省 2015 年累计扶持 37.4万农民工实现回乡创业。完成下列两题。11四川省“归雁经济”出现的主要原因有()原就业地的生活压力较大农民工具备一定的创业技术家乡当地气候条件的改善东部地区医疗卫生条件下降ABCD12“归雁经济”带来的影响可能有()A减缓城市化速度B促进产业结构调整C提高环境承载力D导致地价大幅下跌13如图为“1950-2050 年日本和中国人口负担系数统计及预测图”。人口负担系数是指非劳动年龄人口数与劳动年龄人口数之比，依据该系数可将人口发展阶段分为“人口红利期”、“盈亏平衡期”、“人口负债期”。下列说
5、法正确的是（）A中国人口负担系数变化较大B日本人口红利期明显短于中国C人口负债主要因老龄化所致D中国目前人口红利呈缩小趋势下图为某城市的雨水收集利用示意图，读图完成下面小题。试卷第 4页，共 11页14图中分别表示（）A蒸发、下渗、雨水直接利用、下水道处理水再利用B下渗、雨水直接利用、下水道处理水再利用、蒸发C蒸发、下水道处理水再利用、下渗、雨水直接利用D下渗、下水道处理水再利用、蒸发、雨水直接利用15图中环节组成的水循环类型是（）A海陆间循环B海上内循环C陆地内循环D人工水循环16此雨水收集利用系统的意义是（）补充了部分城市地下水有效地利用了地下水增加了海陆间水循环量减轻了城市洪涝灾害ABC
6、D17循环经济是低碳经济的重要形式之一。循环经济旨在生产过程中对物质资源循环高效利用，实现无害、减量排放。天津市采用了许多循环经济的模式。回答下题。在下列经济活动中，不属于循环经济的是（）ABCD试卷第 5页，共11页读我国某河流与某湖泊水位变化示意图，该湖泊与该河流有互补关系，完成下面小题。18关于该河流和该湖泊的位置关系，可以确定的是（）A湖泊位于河流的源头B湖泊地势高于河流的C湖泊地势低于河流的D湖泊与河流相通19关于该河流和该湖泊水文特征，叙述正确的是（）A湖泊储水量最小的时间点是B湖泊水位与河流水位总是同步变化C一年中大部分时间湖水补给河水D河、湖之间水体补给时间点比时间点更快20
7、热红外遥感影像亮度可反映地物表面温度，地物的表面温度越高，在影像中就越亮。晴天正午时刻，下列地物在同一幅热红外遥感影像中最亮的是（）A公路B菜园C鱼塘D果园2014 年 12 月 26 日，兰新高速铁路（又称兰新客运专线）全线通车，将兰州到乌鲁木齐的行程缩短至不到 12 小时。读图完成下列各题。21高速铁路与普通铁路相比（）试卷第 6页，共11页A周转快，投资小，舒适度提高B速度快，运费低，安全性较差C运费低，运量大，灵活性降低D速度快，效率高，技术要求高22兰新高速铁路建设遇到的最主要障碍是（）A高寒缺氧，冻土广布B戈壁广布，风沙严重C资金匮乏，技术落后D地形崎岖，地震多发23兰新高速铁路建
8、成后（）实现了甘肃、西藏、新疆三省区的铁路贯通减轻了兰新线铁路的客运压力实现了西宁和兰州的“同城效应”促进了新丝绸之路的经济建设ABCD24.适合生成数字高程的方法是（）A.等高线数字化法B.多边形环路法C.四叉树法D.拓扑结构编码法25.GIS 系统中存储数据主要有栅格和矢量两种方法。下列关于利用栅格和矢量数据模型表达现实的优缺点的描述，正确的是()A.矢量数据的存储空间大于栅格数据B.栅格数据可以像传统地图上的矢量图形一样被显示出来C.栅格数据可以很容易地实现覆盖的操作D.矢量数据在以图像显示时显示对象的边界将模糊呈现二、二、简答题（本大题共简答题（本大题共 2 2 小题，小题，2626
9、题题 1010 分，分，2727 题题 1414 分，共分，共 2424 分）分）26.简述对普通高中地理课程标准（实验）中“满足学生不同的地理学习需求”这一基本理念的理解。（10 分）27.绘制大气受热过程示意图（6 分），并简述运用“大气受热过程示意图”进行讲解的教学要点（8 分）。试卷第 7页，共 11页三、材料分析题（本大题共三、材料分析题（本大题共 3 小题，小题，28 题题 16 分，分，29 题题 16 分，分，30 题题 20 分，共分，共 52 分分）28阅读图文资料，完成下列要求。汛期是指河水在一年中有规律显著上涨的时期，主汛期是极易产生洪水的时期。我国黑龙江省呼兰河，向南
10、注入松花江。下图示意呼兰河陈家店河段某年流量变化和陈家店该年各月平均气温曲线。(1)简析该年呼兰河陈家店河段 3-4 月流量较大的原因。（6 分）(2)简析该年呼兰河陈家店河段主汛期出现在 7-8 月的原因。（4 分）(3)指出该年呼兰河陈家店河段的断流期，并分析原因。（6 分）试卷第 8页，共11页29.材料：下面是张老师在“海陆分布”一课中的教学片段。准备事项：把学生分成 4 组，每组选出各自的组长，悬挂世界地形图和东西半球图、空白的大洲轮廓图；发给每个组事先打印好问题和分数的纸条及自制课件。规则：以组内合作、组间竞赛的方式进行回答，学生陈述答案，老师判断并给出相应的分数，小组间比较分数高
11、低。每位同学在别人回答时需保持安静，若组内有人提醒，则分数不算且倒扣相应分数；若其他组有人提醒，则本组分数有效，且免除其他组抢答权一次。教学步骤：1.请学生抢答一组关于七大洲的名称、分布的题目。2.要求学生根据所给数据和空白的大洲轮廓图，辨认大洲，并按面积的大小进行排列。3.利用自制纸条、课件让学生来抢答。问题：(1)根据材料，假设你是张老师，请设计一组（考虑至少 5 个不同角度）关于七大洲的题目。(8 分)(2)结合材料，请谈一谈教师该如何做才能使初中生的小组合作学习获得更好的教学效果。(8 分)试卷第 9页，共11页学生回答：河流中下游平原区往往聚落密集：高山、荒漠地区则少有或没有聚落。教
12、师提问：世界聚落分布有何特征？教师总结：（略）学生阅读教材，回答：气候、地形、土壤、水资源等。教师提问：影响聚落形成与发展的主要因素有哪些？学生回答：（略）教师提问：聚落有哪些类型？它们有什么差异？通过多媒体展示一系列乡村和城市景观图片，引入新课。下面是田老师在“聚落与环境”中的教学片段。30.材料：教师提问：各地民居建筑有何差异？学生阅读教材，分组讨论。.教师：聚落的变化也给人类留下许多遗憾，有文化特色的传统民居是人类共同的文化遗产，文化遗产是人类的无价之宝。长期以来由于种种原因，世界的文化遗产遭到了严重的破坏，保护文化遗产已经成为人类共同关注的问题。教师提问：保护世界文化遗产的重要意义有哪
13、些？学生阅读教材，分组讨论。问题：(1)结合材料，分析田老师在该教学过程中存在的不足。(10 分)(2)请针对教学过程中的不足之处提出改进建议。(10 分)试卷第 10页，共 11页要求：褶皱山只有几十米。部的科迪勒拉山系，以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯-喜马拉雅山系等。小规模的褶皱山的规模有大有小。大规模的褶皱山系可以锦延数千千米，如纵贯南北美洲西成山岭。背斜顶部因受到张力，常被侵蚀成谷地，而向斜由于槽部受挤压，不易被侵蚀，反而形在地貌上，有时候背斜发育成为山岭，向斜发育成为谷地。但是，不少褶皱构造的较新，两翼岩层较老。从岩层的新老关系来看，背斜的中心部分岩层较老，两翼岩层较新：向斜中心部
14、分岩层背斜，一种是向斜。从形态上看，背斜一般是岩层向上拱起，向斜一般是岩层向下弯曲。作褶皱。褶皱的基本单位是褶曲，即褶皱的一个弯曲。褶曲有两种基本的形态，一种是在地壳运动强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫褶皱山材料二某版本教科书中关于“褶皱山”的部分内容。形态变化的内、外力因素。”材料一普通高中地理课程标准（实验的内容标准要求：“结合实例，分析造成地表31.阅读关于“褶皱山”的图文资料，按要求完成教学设计任务。四、教学设计题（本大题共四、教学设计题（本大题共 1 小题，共小题，共 24 分）分）(1)写出本课的教学目标。(9 分)(2)根据教学目标和教材的知识组成，
15、设计教学过程要点。（包括教学内容、师生活动、设计意图等)(15 分)试卷第 11页，共 11页答案第 20页，共 37页20222022 年年下下半年中小学教师资格证考试半年中小学教师资格证考试地理学科知识与教学能力地理学科知识与教学能力（高级中学高级中学）模拟卷一参考答案及解析模拟卷一参考答案及解析一、单选题1【答案】D【解析】本题考查的是产业转移。我国不同区域间存在诸多的差异，造成产业转移的主要原因包括资源条件，资源密集型产业逐渐靠近资源丰富区，故 A 正确。经济结构，劳动密集型产业向经济水平低的区域转移故，B 正确。开发战略会影响产业转移，故 C 正确。我国能源结构以煤炭为主，能源结构不
16、是产业转移原因。故正确答案为 D。2【答案】A【解析】本题考查的是产业转移。由材料关于“中介机会”的定义可知这种中介机会可能是乡土情结，也可能是区域间政府合作，能源供应、土地价格没有沟通、协调作用。故正确答案为 A。3【答案】C【解析】本题考查的是风的判断。从图中等压线分布分析，地等压线最为密集，气压梯度力较大，风力最大。故正确答案为 C。4【答案】B【解析】本题考查的是风的判断。处的气压梯度力由东北指向西南，在向右的地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向与等压线斜交，所以最终的风向是东北风，B 项正确。故正确答案为 B。5【答案】B【解析】本题考查的是城市化过程图的判读。发达国家城市化水平高，
17、城市化起步早，符合该特征；城市化水平低，起步晚，速度过快，城市化进程不合理，两者都属于发展中国家。故正确答案为 B。答案第 21页，共 37页6【答案】A【解析】本题考查的是城市化过程图的判读。由图可知城市人口占总人口比重最大。故正确答案为 A。7【答案】B【解析】本题考查的是地球内部圈层结构。据图可知，为地壳，为软流层以上的岩石圈，由岩石组成；地幔位于古登堡面以上，莫霍面以下，B 项正确，ACD 错误。故正确答案为 B。8【答案】D【解析】本题考查的是地球内部圈层结构。据图可知，和没有交集，AB 错误；和有交集，包括，D 图正确，C 错误。故正确答案为 D。9【答案】B【解析】本题考查的是区
18、域发展。根据图文信息，我们可以得到，廊坊的经济指数高，说明与北京之间的经济流量大，与北京距离近关系密切，A 项错误。图中各个城市与北京的经济指数并不是完全的按照距离的远近变化，如较近的张家口经济指数相对较低，C 项错误。并且河北各个城市与北京的经济指数也不相同，说明与北京之间的经济流量存在较大差异，北京向河北各城市产业转移力度不一样大，D 项错误。综合来看，与北京经济联系的强度主要还是取决于城市等级和距北京的远近，先从城市等级上确定能否适宜承接相关产业转移，再从距离上择优选择，B 项正确。故正确答案为 B。10【答案】A【解析】本题考查的是区域发展。从区域发展的角度来看，要想一个地区协调稳定发
19、展，需要优势互补，共同发展。即可以促进区域竞争互补，发挥北京和天津双核的优势，促进河北、北京、天津一体化发展，A 项正确。而让河北一味的付出，大力发展种植业为北京和天津服务不符合区域协调发展的理念，B 项错误。将北京和天津的大量污染产业转移到河北，不仅仅是对河北地区的不负责，也是对整个区域乃至全国的不负责，C 项错误。区域协调一体化发展是必然趋势，减弱北京和天津两城市之间的联系是违背基本原则的，D 项错误。故正确答案为 A。11【答案】A【解析】本题考查的是产业转移和影响。农民工回乡创业与就业地生活压力大有关，能创业答案第 22页，共 37页也得具备一定技术条件，正确。气候条件不是短期能改变的
20、，农民工回迁与医疗条件无关，且随着社会经济的不断发展，东部地区医疗条件和水平会不断提高，错，B、C、D 错误。故正确答案为 A。12【答案】B【解析】本题考查的是产业转移和影响。农民工回乡创业以后，促进经济发展，长远看有助于当地城市化进程，A 错；“归雁经济”拓展了当地的经济领域，促进产业结构的调整，B 正确；回乡办企业可能出现污染、生态破坏等问题，对当地环境有一定的冲击，C 错；产业增多，经济发展，人们收入增加往往刺激地价提升，D 错。故正确答案为 B。13【答案】D【解析】本题考查的是人口问题。从图中可以看出，我国人口负担系数变化较小，A 错误。日本与中国人口红利期差距不大，B 错误。人口
21、负债主要因为青少年比重大，老年人口多等因素导致，C 错误。从图中可以看出，目前我国人口负担系数逐步提高，人口红利缩小，D正确。故正确答案为 D。14【答案】A【解析】本题考查的是水循环。图中蒸发，为下渗，为下水道收集的生活污水和部分下渗的雨水，经净化处理后再利用，为雨水直接用于冲厕、绿化等，A 正确。故正确答案为 A。15【答案】C【解析】本题考查的是水循环。读图分析可知，为蒸发，为植物的蒸腾作用，为大气降水，主要发生在陆地内部，属于陆地内循环，C 正确。故正确答案为 C。16【答案】D【解析】本题考查的是水循环。此集雨设施可以有效地利用水资源,减轻城市洪水压力，减少城市内涝，补充部分城市地下
22、水，不会加重城市土壤盐渍化，海陆间水循环总量不会改变，因此正确。故正确答案为 D。答案第 23页，共 37页17【答案】A【解析】本题考查的是循环经济。根据图示，四选项中，BCD 分别是人类生活废弃物的高效利用或无害化生产，只有 A 选项是共享单车的使用方式，是绿色出行方式，没有体现出废弃物的循环利用，不属于循环经济。故正确答案为 A。18【答案】D【解析】本题考查的是河流的补给。河流与湖泊相互补给，若湖泊地势高于河流、湖泊地势低于河流或湖泊位于河流的源头，只会出现单向的湖泊补给河流，或河流补给湖泊，但图示出现相互补给，ABC 错误。湖泊与河流相通，汛期河流补给湖泊，枯水期湖泊补给河流。故正确
23、答案为 D。19【答案】D【解析】本题考查的是河流的水文特征。湖泊储水量最小的是点，A 错误。8、9、10 月份为同步变化，B 错误。大多数时间河流水位高于湖泊，河流补给湖泊，C 错误。时间点河湖之间的水位差较大，补给更快。故正确答案为 D。20【答案】A【解析】本题考查的是地理信息技术的应用。根据题干提示“热红外遥感影像亮度可反映地物表面温度，地物的表面温度越高，在影像中就越亮”，晴天正午时刻，公路植被覆盖最少，升温快，表面温度最高，所以热红外遥感影像亮度也是最亮的。故正确答案为 A。21【答案】D【解析】本题考查的是交通运输方式的特点。高速铁路与普通铁路相比速度快，效率高，技术要求高，D
24、对；高速铁路的投资大，运费高，安全性高，ABC 错。故正确答案为 D。22.【答案】B【解析】本题考查的是铁路建设的区位因素。从图中看，兰新高速铁路位于我国西北干旱区，戈壁广布、风沙严重是铁路建设中遇到的最主要障碍，B 正确；兰新高铁主要经过我国第二级阶梯，经过青藏高原路段较少，高寒缺氧不是最主要障碍，A 错；我国高铁建造技术先进，资金充足，资金和技术已不是主要障碍，C 错；兰新高铁所经大部分路段地势起伏较小，部分路段地表起伏较大，与戈壁风沙（影响大部分路段）相比，难度相对较小，D 错。答案第 24页，共 37页故正确答案为 B。23.【答案】D【解析】本题考查的是交通发展的意义。兰新高速铁路
25、建设后，不经过西藏，不能实现甘藏新三省区的铁路贯通，错；增加的是客运专线，也可以减轻兰新线铁路的货运压力（客流减少、增加货运），对；高铁速度快，缩短了乘车时间，实现了西宁和兰州的“同城效应”，对；带动沿线地区经济的发展，利于基础设施的完善，促进了新丝绸之路的经济建设，对，ABC 错。故正确答案为 D。24.【答案】A【解析】本题考查的是数据编码的方法。多边形环路法、四叉树法、拓扑结构编码法均为数据编码的方法。只有等高线数字法是生成数字高程的方法。故正确答案为 A。25.【答案】C【解析】本题考查的是地理信息数据。栅格数据的存储空间大于矢量数据，容易实现覆盖的操作。矢量数据可以像传统地图上的矢量
26、图形一样被显示出来，在以图像显示时，显示对象的边界会清晰呈现。故正确答案为 C。四四简答题简答题29.【参考答案】地理学习面临的任务是多元的，不同的学生具有不同的学习需要。侧重生活的地理，对应的是具有生存需要的学生和注重运用与操作的地理学习。地理和人们的日常生活密切相关，地理学习有利于增强生活能力，更大程度地满足生活需要。侧重文化的地理，对应的是具有素质要求的学生和强调常识与技能的地理学习，主要侧重于学生文化素养的提高。侧重科学的地理，对应的是具有探索意向的学生和倾向学科发展的地理学习。有这类需要的学生，他们所进行的地理学习往往和将来可能从事的学科研究相关。为了满足不同学生的不同地理学习需要，
27、地理新课程分为三门必修课程和七门选修课程。这些课程的编排不仅体现了基础性，而且体现了多样性和选择性，给学生更多的选择余地。在此基础上，还可以根据当地经济、社会和文化发展的特点和学生本身的学习需要进一步开发配合高中地理教育的地方课程和校本课程，更好地满足学生学习地理的需求。30.【参考答案】答案第 25页，共 37页(2)教学讲解要点：太阳辐射是地球大气最根本的能量来源。大气对太阳辐射有一定的削弱作用。太阳辐射在穿过地球大气时，有一部分被反射、散射和吸收。大部分可见光可以穿过大气层，因此对流层大气基本不能直接吸收太阳辐射的能量。地面吸收透过大气的太阳辐射后升温，会向外辐射能量，形成地面辐射。地面
28、辐射的能量主要集中在红外线部分，因而同太阳辐射相比，地面辐射是长波辐射。地面辐射经过大气时，大部分都会被近地面大气中的二氧化碳和水蒸气等温室气体吸收，因而地面辐射是近地面大气的直接能量来源。大气在增温的同时，也会向外辐射能量，这就是大气辐射。大气辐射的一部分会射向高层大气和宇宙空间，另一部分会射向地面，射向地面的部分被称为大气逆辐射。大气逆辐射会把热量带给地面，部分补偿了地面辐射散失的热量，对地面有一定的保温作用。这种作用被称为大气的“温室效应”三、材料分析题三、材料分析题28【参考答案】(1)呼兰河纬度较高，冬季气温低，积雪量较大，河流结冰；3-4 月气温上升至 0以上，冰雪融化，上游河冰解
29、冻，该河段流量变大。(2)呼兰河主汛期以雨水补给为主，7-8 月我国雨带北移至该流域。(3)断流期为 12 月至次年 2 月。10 月中下旬气温低于 0，河流开始结冰，随着气温继续下降，12 月全河冻结而断流；2 月份随着太阳直射点北移，该地太阳辐射增强，河流从太阳辐射及地面等获得热量，河冰开始慢慢融化。29.【参考答案】(1)主要位于南半球的大洲有哪几个主要位于北半球的大洲有哪几个主要位于东半球的大洲有哪几个主要位于西半球的大洲有哪几个赤道横穿哪几大洲的大陆世界上纬度最高的大洲是哪个洲世界上跨经度最多的大洲是哪个洲哪些大洲是陆地相连的说出它们的分界线把七大洲按面积大小排序答案第 26页，共
30、37页分别说出太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋沿岸各有哪些大洲(2)教师可以抓住初中生争强好胜的年龄特征，合理设置课堂提问，紧扣教学内容的重点和难点，以组内合作、组间竞赛的方式唤起学生的竞争意识，激发学生的学习热情和参与积极性，周密的组织是小组合作学习顺利进行的重要前提，因此教师课前要做好充分的准备，明确教学目的，做好小组合作学习的细化与分工，强化学生的主体意识，从而避免小组合作学习活动流于形式。30.【参考答案】（1）田老师使用的教学资源不够丰富。本课仅在导人阶段用到一些乡村和城市的景观照片，教学素材基本来自教材，“教教材”成为该节课的主要教学活动，教学内容难以激发学生的学习兴趣。本节课的教学
31、策略比较单一。课堂活动主要表现在“教师提问，学生回答”的浅层次交往，教师没有起到引导作用。只运用了讨论法，且运用不恰当，如关于“各地民居建筑有何差异”等小组讨论活动，缺少情境铺垫与必要的指导。情感教育简单生硬。“文化遗产的保护”是非常重要的情感教育载体，但田老师简单的讲述和提问无法让学生对富有人文情怀的内容产生情感共鸣。(2)在教学资源方面，可以补充与实际紧密相连的素材作为教学资源，例如提供当地或其他地方聚落形成与发展的案例，引导学生结合实际分析影响聚落形成与发展的因素。在教学活动方面，可以在提供充分教学材料的情况下，组织学生开展合作探究、分组讨论等，充分调动学生学习的主动性，体现学生的主体性
32、。教师要起到引导作用，如提供案例等资料，提出问题，评价总结等。在情感教育方面，教师可以利用多媒体展示一些具体的案例，如山西平遥古城的保护、现代城市开发对遗产的破坏等，引导学生进行观察、思考、讨论，在拓宽知识、训练能力的过程中对学生进行情感教育，让学生从情感态度上认识到保护文化遗产的重要性。31.【参考答案】(1)教学目标：【知识与技能】1.理解裙皱的概念和基本形态；2.掌握背斜和向斜的判断方法及其对地形的影响；3.掌握背斜和向斜相关知识在找水、找矿及工程建设等中的应用。【过程与方法】通过合作探究活动，锻炼观察能力、分析能力和语言表达能力：【情感、态度与价值观】1.通过本课学习，激发探索自然的兴
33、趣。2,培养热爱科学、热爱地理的情感。3.认识到地理知识的价值。(2)教学过程：环节一：导人新课教师运用情境导人法，利用多媒体展示喜马拉雅山、阿尔卑斯山等褶皱山的自然风光图，提问学生其形成原因，进而导入新课【设计意图】利用图片导人新课，激发学生求知欲，引起学生兴趣，使学生更好进人课堂学习状态。环节二：新课讲授1.褶皱【教师活动】指导学生阅读课本然后观察老师的毛巾演示，提问：(1)什么是褶皱？褶皱是答案第 27页，共 37页怎样形成的？(2)褶皱的基本单位是什么？【学生活动】学生积极回答上述问题。【师生总结】在地壳运动强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫作褶皱。褶皱的基
34、本单位是褶曲，即褶皱的一个弯曲。2.背斜、向斜(1)背斜、向斜及其判断【教师活动】教师展示褶皱示意图，指出褶曲的基本形态是背斜和向斜。【学生活动】学生说出向斜和背斜的形态特点，即背斜岩层向上弯曲，向斜岩层向下弯曲。【教师活动】除了根据形态判别背斜和向斜，有没有其他的判别方法？背斜和向斜岩层的新老关系是怎样的？【学生活动】学生分组进行交流探究，教师引导学生从褶曲中间向两翼观察。最后由学生总结出背斜、向斜岩层的新老关系。【师生总结】动画演示，并画图讲解得出：背斜岩层中向老、两翼新，向斜岩层中间新，两翼老。在实际工作中，岩层的新老关系是判断背斜和向斜的主要依据。(2)背斜，向斜形成的地貌【教师活动】
35、背斜、向斜通常发育成怎样的地貌？【学生活动】背斜形成山岭，向斜形成谷地。【教师活动】教师展示地形例置”斜成谷，向斜成山”的图片，提问：“背斜一定成山，向斜一定成谷吗？”【学生活动】学生分组探究。【师生总结】背斜顶部由于受张力影响，岩石流松，容易被外力（如流水等）侵独，形成山谷：向斜槽部由于受到挤压，岩石坚硬，不容易被外力侵独，因此形成山岭。(3)背斜，向斜的应用【教师活动】假如你要勘探石油，背斜和向斜中哪个构造可能蕴藏石油？【学生活动】学生分组合作探究，说出各自的选择及原因。【师生总结】教师选行评价和补充说明“利用向斜找水，利用背斜找油气”的原理。【设计意图】让学生分小组进行探究，培养表达交流
36、能力，提高学生问题探究和合作能力，教师适时适度的评价对提高学生自信心有很大帮助。环节三：小结与作业小结：师生共同回顾本节课的要点。作业：教师布置探时任务，即“假如你是工程原，需开挖道，是在向斜处合适，还是在背斜处合适？”【设计意图】师生共同总结本节课知识点，帮助学生形成知识框架体系，养成及时总结的良好习惯，角色扮演，提高学生学以致用的能力。试卷第 1页，共 8页20222022 年年下下半年中小学教师资格证考试半年中小学教师资格证考试地理学科知识与教学能力地理学科知识与教学能力（高级中学高级中学）模拟卷二模拟卷二注意事项：注意事项：1.1.考试时间考试时间 120120 分钟，满分为分钟，满分
37、为 150150 分。分。2.2.请按规定作答。请按规定作答。一、一、单选题单选题（本大题共本大题共 2525 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5050 分分）岳桦林带是长白山海拔最高的森林带。岳桦林带气候寒冷，生长季短，只有其下部的岳桦才结实（种子）。岳桦结实的海拔上限称为岳桦结实线，岳桦林分布上限即长白山林线。监测表明，20 世纪 90 年代以来，长白山北坡气候持续变暖，岳桦结实线基本稳定；林线的海拔快速提升了 7080 米，但近年趋于稳定。据此完成下面小题。1目前，长白山北坡林线附近的岳桦多为（）A幼树B中龄结实树C老树D各树龄组混生2推测 20 世纪 90 年代以来，长
38、白山北坡岳桦林带（）A冬季升温幅度小，生长季稳定B冬季升温幅度大，生长季延长C冬季升温幅度大，生长季稳定D冬季升温幅度小，生长季延长3在气候变暖背景下，长白山北坡林线近年却趋于稳定，原因可能是（）A降水稳定B水土流失量稳定C土壤肥力稳定D岳桦结实线稳定42021 年 7 月 28 日，据初步统计，“烟花”造成浙江、上海、江苏、安徽 4 个省市受灾人口 271.1 万人，累计转移群众 274 万人，有 1100 多间房屋损坏，对我国东部地区的农作物影响较大，直接经济损失 33.5 亿元。台风过境后，农作物受损状况的实时观测用到的关键技术是（）ARSBGPSCGISD数字地球下图为世界部分板块分布
39、示意图，图中实线表示板块边界，箭头表示板块运动方向。完成下面小题。试卷第 2页，共 8页5甲、乙板块分别是六大板块中的（）A欧亚板块、太平洋板块B印度洋板块、欧亚板块C欧亚板块、美洲板块D印度洋板块、太平洋板块6图中丙处附近的海底地形多是（）A裂谷B海岭C海沟D海岸山脉哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读图，完成题。7每年的情人节（2 月 14 日），在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是（）A地形较平B降水较丰沛C气温较高D土壤较肥沃8哥伦比亚向美国运送鲜切玫瑰花宜采用（）A公路运输B铁路运输C航空运输D海洋运输9目前，墨西哥
40、已成为哥伦比亚在美国鲜切花市场的竞争对手，与哥伦比亚相比，墨西哥开拓美国鲜切花市场的优势在于（）试卷第 3页，共 8页A运费低B热量足C技术高D品种全氧化亚氮（N2O）在百年尺度内的增温效应是等量二氧化碳的近 300 倍。农田是氧化亚氮的第一大排放源。完成下面小题。10氧化亚氮具有增温效应，主要是因为（）A大气辐射总量增加B大气吸收作用增强C地面辐射总量增加D地面反射作用增强11农田排放的氧化亚氮，主要来源于（）A作物生长时的排放B大气中氮气的转化C秸秆燃烧时的产生D生产中氮肥的施用近年来，世界上出现了将精密机械设备的组装或加工工厂建在地下的现象。例如，日本岐阜某激光加工机组装企业和我国大连某
41、数控机床加工企业，都将工厂建于地面10 米以下。据此完成下面小题。12将生产精密机械设备的工厂建在地下有利于()保持恒温环境 储存原材料和产品 降低生产成本 减小地面震动影响ABCD13与岐阜相比，大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是()A防渗水B防噪声C防地震D防坍塌14推断上述企业将工厂建在地下的直接目的是()A保证产品品质B增强保密程度C满足战备需要D集约利用土地2020 年 11 月 24 日 4 时 30 分，探月工程嫦娥五号在海南文昌航天发射场发射升空，开启我国首次地外天体采样之旅。12 月 17 日 1 时 59 分，嫦娥五号返回器携带月球样品在内蒙古四子王旗预定区域成功着陆
42、，标志着本次任务圆满完成。据此完成下面小题。15当嫦娥五号发射升空时，与北京同处一个日期的范围约占世界的（）A1/6B1/3C1/2D3/416当嫦娥五号返回器成功着陆时，下列说法可信的是（）A悉尼（151E）此时繁星满天B伦敦（0）刚好旭日东升C洛杉矶（118W）正值夕阳西下D孟买（73E）恰好烈日当空17在嫦娥五号整个“旅程”期间（）A巴西高原草木葱绿B永州日出东北日落西北试卷第 4页，共 8页C好望角温和多雨D北印度洋洋流呈顺时针方向流动碳中和是指国家、企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过各种形式加以抵消，达到相对“零排放”。我国提出“二氧化碳排放
43、力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”这一“3060”目标。完成下面小题。18实现“碳中和”的可行“形式”是（）开发清洁技术 缩小工业规模 参与植树造林 提高化石能源价格ABCD19当前我国推进“碳中和”的主要障碍是（）A能源消费以煤炭为主B森林面积不断缩小C公众环保意识较淡薄D生产技术进步缓慢2021 年 9 月 16 日 4 时 33 分，四川省泸州市泸县发生 6.0 级地震，震源深度 10 公里。截至 8 时 30 分，该地震已导致死亡 3 人，重伤 3 人，轻伤 57 人，转移 6904 人，县城紧急避难场所安置 10281 人。据此完成下面小题。20该地震震源位
44、于（）A地壳B地幔C外核D内核21为减少地震给人们带来的伤害，正确的防震措施是（）A进行地震演习B关注天气预报C乘坐电梯逃离D向地势高处跑美国生猪养殖实行大规模工厂化生产。下图为美国部分农业带分布图。完成下列各题。22美国生猪养殖场集中分布在甲带内，主要影响因素是（）试卷第 5页，共 8页A自然环境B饲料供应C交通条件D市场需求23乙农业带为（）A棉花带B混合农业带C亚热带作物带D水果和灌溉农业带格尔木河位于青藏高原东北部，发源于昆仑山区，山前地带为冲积洪积扇、湖积平原和盐湖。流域内建筑用地和耕地比重较小，自然植被与当地地理环境相适应。20 世纪 70 年代，在格尔木河冲积洪积扇上游修建了乃吉
45、里水库，对流域水资源进行合理调配。自 1993 年以来，流域内降水量有增加的趋势。下图为格尔木河流域地形剖面示意图。据此完成下面小题。24格尔木河流域从昆仑山区到盐湖，自然植被的生长习性表现为（）A耐寒耐旱喜湿耐盐碱B耐旱耐寒耐盐碱喜湿C耐寒喜湿耐旱耐盐碱D耐旱耐盐碱耐寒喜湿25格尔木河流域自然植被分布的主要控制因素是（）A地形与地势B降水与地下水C区域内土壤差异D光照与昼夜温差二、二、简答题（本大题共简答题（本大题共 2 2 小题，小题，2626 题题 1010 分，分，2727 题题 1414 分，共分，共 2424 分）分）26.简述对普通高中地理课程标准（实验）中“注重学习过程评价和学
46、习结果评价的结合”这一基本理念的正确理解。（10 分）27.绘制太阳圈层示意图，注明圈层名称（6 分），并简述其在地理教学中的教学意义（8分）。三、材料分析题（本大题共三、材料分析题（本大题共 3 小题，小题，28 题题 16 分，分，29 题题 16 分，分，30 题题 20 分，共分，共 52 分分）试卷第 6页，共 8页28阅读图文资料，完成下列要求。材料一察尔汗盐湖位于柴达木盆地南邮，是我国最大的盐湖，有格尔木河等多条内陆河注入。盐湖上形成坚硬的盐盖，蓝藏着丰富的氯化钠、氧化钾、氧化镁等无机盐。该地区建成了国内最大的钾肥生产基地。目前，在生产钾肥的过程中，需先将钠、镁等过滤掉。青海省政
47、府对柴达木盆地的资源开发提出了“综合开发、有效培植、循环利用、永续发展”的原则，以构建低投入、高产出、低消耗、少排放的循环经济模式。材料二下图为察尔汗盐湖及其附近区城图。问题：(1)说明察尔汗盐湖的形成过程。(6 分)(2)推测察尔汗盐湖盐矿开采成本低的原因。(4 分)(3)评价察尔汗盐盖对青藏铁路建设和维护的影响。(6 分)29.材料：在讲解“海水的大规模运动”这一课中洋流的概念和成因时，王老师以问题导学，帮助学生自主构建知识体系。具体的提问过程如下。(1)播放“洋流”视频，设问 1：怎样的海水运动才能成为洋流？(2)展示“世界表层洋流分布图”，设问 2：图上红、绿两色箭头各代表什么洋流？怎
48、样区分寒流和暖流？随之展示“洋流与海水等温线关系图”。(3)根据“世界表层洋流分布图”，设问 3：这么复杂的洋流是怎么形成的呢？(4)播放多媒体动画，演示洋流形成的过程，设问 4：洋流形成的主要动力是什么？洋流在流动过程中为什么会发生改向？问题：试卷第 7页，共 8页(1)简述提问的教学功能。(8 分)(2)请分析该教学片段中王老师提问的优点。(8 分)30.阅读下列材料，回答问题。下面是赵老师“芝加哥城市建设选址”课堂延伸的教学过程。在一张美国北方五大湖附近的轮廓图上，没有地名，只标注有河、湖、山脉、平原等自然要素和铁矿、煤矿、铜矿等自然资源。先向学生介绍一些资源、人口、运输以及食品供应方面
49、的地理知识，然后要求学生对给出的上述地图进行观察和思考。同时鼓励学生展开讨论，确定一下美国北方大城市芝加哥应该建在何处，铁路应该怎样合理选线，公路应该如何分布。但不准学生看地理参考资料和详细地图。学生经过思考、讨论后，提出了似乎合理的见解，每人都标出了主要城市、铁路、公路等的位置。如有的学生从河流与湖泊的角度，提出 A 地可以建立城市（水运交通）；有的学生从资源的采掘与利用的角度，认为 B 地可建立城市（资源矿藏）；有的学生从粮食生产与供应的角度，认为 C 地可建立城市（处于平原中心，方便粮食供应）。学生的思维异常活跃，气氛十分热烈。最后，当教师用地理资料（地理真实情况）核对，即把标有城市的同
50、样区域的一张地图挂出，对学生所获得的结论进行验证。明确答案（即被发现的地理知识）是否正确时，学生都欢呼雀跃起来，沉浸在发现的快乐之中。问题：（1）上述材料中，该教师主要采用了哪种地理教学方法？并说明该教学方法的优点与局限性。（12 分）（2）运用该教学方法主要有哪些步骤？（8 分）四、教学设计题（本大题共四、教学设计题（本大题共 1 小题，共小题，共 24 分）分）31.阅读关于“不同等级城市的服务功能”的资料，按要求完成教学设计任务。材料一普通高中地理课程标准（实验）的内容标准：“联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。”材料二某版本教科书中关于“不同等级城市的服务功能”
