1、列子列子汤问汤问 辩辩斗斗 盘盘盂盂 探探汤汤 沧沧沧沧凉凉凉凉 孰孰为为汝汝多多知知乎乎duytngcngshrzh预习检测:预习检测:1.正字音正字音孔子东游,见两小儿孔子东游,见两小儿辩斗辩斗,问其故。,问其故。一儿曰:一儿曰:“我我以以日始出时日始出时去去人近,而日人近,而日中中时远也。时远也。”一儿以日初远,而日中时近也。一儿以日初远,而日中时近也。一儿曰:一儿曰:“日初出大如车盖,日初出大如车盖,及及日中则如盘日中则如盘盂盂,此不为远者小而近者大乎?此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:一儿曰:“日初出日初出沧沧凉凉沧沧凉凉,及其日中如,及其日中如探汤探汤,此不为近此不为近者热而远者凉
2、乎?者热而远者凉乎?”孔子不能孔子不能决决也。也。两小儿笑曰:两小儿笑曰:“孰孰 为为 汝汝 多多 知知 乎!乎!”预习检测:预习检测:2.释词意释词意初读课文,逐步感知初读课文,逐步感知:两小儿辩日两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂(日初出大如车盖,及日中则如盘盂(y y),),此不为远者小而近者大乎?此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:一儿曰:“日初出沧(日初
3、出沧(c c ngng)沧凉凉,及其日中如探)沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。孔子不能决也。两小儿笑曰:两小儿笑曰:“孰(孰(shsh)为汝()为汝(r r)多知乎?)多知乎?合作学习,疏通文章:合作学习,疏通文章:1.现在请大家将这个故事用自己的话来复述一遍。2.要求:一个同学读,一个同学讲。完成一遍之后,调换角色之后再来一遍。3.学生以同桌为单位交流汇报,形式仍为一个读、一个译。指导读法,品读课文指导读法,品读课文:两小儿辩日两小儿辩日孔子孔子/东游,见东游,见/两小儿两小儿/辩斗,问辩斗,问/其故。其故。一儿曰:一儿曰:“我以我
4、以/日始出时日始出时/去人近,而日中时去人近,而日中时/远也。远也。”一儿以一儿以/日初出远,而日中时日初出远,而日中时/近也。近也。一儿曰:一儿曰:“日初出日初出/大如车盖,及日中大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为则如盘盂,此不为/远者小远者小/而近者大乎?而近者大乎?”一儿曰:一儿曰:“日初出日初出/沧沧凉凉,及其日中沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为如探汤,此不为/近者热近者热/而远者凉乎?而远者凉乎?”孔子孔子/不能决也。不能决也。两小儿两小儿/笑曰:笑曰:“孰为汝孰为汝/多知乎?多知乎?”疏通文意,理解内容疏通文意,理解内容文中讲了几个人物呢?他们在争论什么呢?文中两小儿到底在辩什么
5、呢?能用原文中的话回答吗?他们分别是什么观点?怎么证明自己的观点的呢?(1)师生辩(2)生生辩(自选对手)(3)男女生辩(4)背着辩回读课文,升华主题:回读课文,升华主题:对于文中几个人物,你受到什么启示?1排练课本剧新编两小儿辩日:一位现代少年穿越时空隧道,来到遥远的古代,巧遇两小儿辩日,两小儿请少年裁决。2 给两小儿写信,告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的现状。3 查找与太阳有关的资料,举办“你对太阳知多少“的探究活动。4 写读后感:读两小儿辩日后所想到的。板书设计两小儿辩日学 一小儿 远小 近大 善于观察无 止 一小儿 近热 远凉 大胆质疑境 孔 子 不 能 决 也 实事求是1
6、1解释下列加点的词语:解释下列加点的词语:见两小儿辩斗见两小儿辩斗()()而日中时远也而日中时远也()()孔子不能决也孔子不能决也()()及其日中如探汤及其日中如探汤()()2 2按要求写句子:按要求写句子:两小儿辩日两小儿辩日中两小儿各自的观点是:中两小儿各自的观点是:两小儿辩斗各自的理由是:两小儿辩斗各自的理由是:课堂作业课堂作业课堂作业课堂作业3 3翻译句子:翻译句子:A.A.我以日始出时去人近,而日中时远也。我以日始出时去人近,而日中时远也。B.B.孰为汝多知乎?孰为汝多知乎?4.4.两小儿辩斗表现了两小儿两小儿辩斗表现了两小儿_的精神。的精神。5.5.“孔子不能决也孔子不能决也”说明了说明了_ _