1、会“演戏”的玩具教学设计会“演戏”的玩具教学设计 教学目标：教学目标： 知识与能力：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象 的玩具。 过程与方法： 通过小组合作探究的过程与方法学习设计制作会 演戏的玩具。 情感态度与价值观：在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中 感受创作的乐趣，体会集体活动的快乐。 教学重点：教学重点：运用折、剪、贴、画等方法设计制作玩具。 教学难点：教学难点：造型的生动变化。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入一、激趣导入 1 1教师表演教师表演小故事小故事 同学们，你们看老师带来了一位你们熟悉的人物，他是谁？原来 是猫头鹰。 （教师出示制作好的玩偶）谁能扮演猫头鹰给
2、大家讲个故 事？（教师和学生一起演） 2 2教师出示几个做好的玩具教师出示几个做好的玩具 它还给我们带来了许多好朋友。 （出示课件玩具图片）它们也很 会演戏。 这些小朋友有趣吗？想不想尝试做一做？今天我们就用最简 单的材料来设计制作各种会表演的玩具吧！ 3.3.出示课题： 会“演戏”的玩具出示课题： 会“演戏”的玩具 设计目的和说明:(通过讲故事、出示范作，激发学生对于本课的 浓厚兴趣) 二、探究方法二、探究方法 1 1教师出示玩具图片，小组观察讨论：教师出示玩具图片，小组观察讨论： （1）制作玩具有哪些不同的方法？ （2）制作玩具的步骤是怎样的？ 2 2学生小组交流探讨、发言，教师归纳小结：
3、学生小组交流探讨、发言，教师归纳小结： （微课示范）微课示范） 以玩具“鱼”的基本制作方法步骤为例： （1）将卡纸卷成喇叭状并粘牢； （2）用另一种颜色的纸做鱼的尾部，剪出鱼的尾巴； （3）贴上彩色的鱼鳞； （4）细部的美化，制作完成。 3 3想一想：还需要注意的是什么？想一想：还需要注意的是什么？ 设计目的和说明:(通过学生之间的讨论、交流、分析、探究，了 解玩具的设计制作方法及具体步骤，培养学生的自主探究能力。) 三、分析交流三、分析交流 今天我们要设计制作的是会演戏的玩具， 所以玩具的表情和姿态 应该是生动形象、各种各样的。请你说说在设计制作时可以有哪些生 动的变化？ 学生交流发言，教师
4、归纳并显示各种造型的图片：如：歪着头听 悄悄话的模样；瞪着眼吃惊的模样；斜着眼张着嘴得意的模样等 等 设计目的和说明:(通过分析比较、交流探讨等活动，启发引导学 生学习，解决教学重难点。) 四四、联想创作、联想创作 1小组讨论：你们组准备合作设计制作什么样会演戏的玩具？ 2学生交流、汇报自己组的想法。 3提出作业要求： 小组合作，运用折、剪、贴等方法设计制作一组生动形象的“小 演员” ，造型生动，富有表演性。可以按需准备简单的背景和故事情 节。 4小组合作设计制作，师巡视指导。 设计目的和说明:(明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践。) 五、展示评价五、展示评价 1表演展示：小组形式（简单集体表演） ；个人形式（两个玩具 对话表演等） 。 2学生互评，教师点评：哪一组的玩具造型生动、美观，富有 表演性。 设计目的和说明:(培养学生的表演能力及自评互评的能力。) 六、课后拓展六、课后拓展 除了今天学的方法外，还有好多方法可以表现会演戏的玩具，只 要你肯动脑肯动手。 （教师出示图片：如袜子、手套玩偶；提线纸偶 等） 。
