1、多彩的窗户 一、教学目标: 1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片,感受窗户的造型美、色彩 美,开阔他们的视野,培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。 2、学习运用各种技法,巧用材料设计并制作造型奇特的窗户,提高动手能力和创 作能力。 3、学生在创作中感受美、创造美,体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦, 提高审美意识,激发学习美术的持久兴趣。 重点:启发学生运用发散思维,多角度去认识与表现窗户。 难点:发现窗户的美,能够更好的组织画面。 二、 导入 今天上课前,老师要和大家做一个小的游戏。 游戏:请同学们闭上眼睛,然后展开想象一下,你现在正坐在一个小房子里,这个房 子里没有
2、电灯,没有蜡烛,也没有门,更奇怪的是也没有窗户 请同学们睁开眼睛,回想一下刚才你们所看到的画面,老师要请同学们来说一说。 生: 那么老师有一个疑问,为什么我们做在教室里,没开灯,也没点蜡烛,为什么依 然宽敞明亮呢? 生:因为有窗户 师:那么今天我们就一起来学习 “多彩的窗户” (板书) 三、了解知识 请同学们说说窗户有什么作用呢? 生: (举手回答) 师:刚才同学说了很多,老师认为窗户有一下几个作用, 窗户,让我们身处居室依然可以看到美丽风景呼吸新鲜的空气(通风、采光的作 用) 窗户,造型别致,线条优美(装饰、美化生活的作用) 下面大家来欣赏从古代到现在窗户的艺术形式。 四、自主探索 下面老师
3、要请大家一起来了解一下窗的结构: 结合课件的图片说明窗的窗框和窗格。 五、拓展延伸 尝试设计用绘画、剪纸手工等方式制作自己喜欢的窗户。 教师巡回指导,随时发现问题,解决问题,把好的作业展示贴在黑板上。 六、评价 说一说:自己设计的窗户的构思与创意。 评一评:你喜欢哪个同学的作品?他的作品中的哪些部分值得我们学习,哪些地 方还需要改进,怎样改进? 设计意图:学生创作结束后,把自己的作品统一展示在黑板上,学生们能够更直 观的看到同学们的作品,开拓思路,并在评价过程中采用自评、互评为主,教师简评为辅 的方法进行评价,从而学生参与到教学中,培养学生自信心,锻炼语言表达能力,体验成 功的喜悦, 提高审美意识。“自评”环节即强化本课的难点“学生如何巧用材料制作出奇 特的窗户造型”。“互评”和“师评”即在巩固难点。) 七、总结 同学们表现的很不错,都创作出啦自己心目中理想的窗户。 同学们好好想一想我们也有一扇窗户? 学生: 那就是我们的眼睛, 眼睛是心灵的窗户, 让我们放眼未来, 发现未知, 探索世界。