1、职 业泰戈尔 职业职业是参与社会分工，利用专门是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。活来源，并满足精神需求的工作。培养学生热爱生活培养学生热爱生活，甘于奉献，乐于在平凡岗位上努力工作的职业观甘于奉献，乐于在平凡岗位上努力工作的职业观 理解文中所使用的修辞理解文中所使用的修辞方方法，体会其表达效果法，体会其表达效果反复朗读全诗，反复朗读全诗，体会其中的韵味，体会其中的韵味，引导学生把握主旨引导学生把握主旨泰戈尔泰戈尔（1861-19411861-
2、1941），印度诗人、印度诗人、作家、艺术家。他一生创作丰富，主要作家、艺术家。他一生创作丰富，主要作品有作品有新月集新月集飞鸟集飞鸟集吉檀迦吉檀迦利利等。曾获等。曾获19131913年诺贝尔文学奖，他年诺贝尔文学奖，他对印度文学以及世界文学都有深远的影对印度文学以及世界文学都有深远的影响。响。听教师范读，体会作者思想感情听教师范读，体会作者思想感情 学生有感情地朗读全诗，领悟其中的韵味学生有感情地朗读全诗，领悟其中的韵味 在这首诗中，作者选取了哪些在这首诗中，作者选取了哪些意象意象？（指诗中熔铸了作者思想感情的事物）（指诗中熔铸了作者思想感情的事物）三个意象三个意象（三种职业）（三种职业）我
3、愿意我是一个我愿意我是一个小贩小贩自由，无拘束，快乐自由，无拘束，快乐我愿意我是一个我愿意我是一个园丁园丁我愿意我是一个我愿意我是一个更夫更夫自由，无人阻止，美好自由，无人阻止，美好自由，奉献自由，奉献职业职业特点特点全诗思想感悟的升华全诗思想感悟的升华选择职业的重要标准选择职业的重要标准自由自由 平凡平凡 普通普通 职业职业特点特点职业职业特点特点 你认为职业有贵贱之分吗？你认为职业有贵贱之分吗？小贩、园丁、更夫小贩、园丁、更夫这三种职业低贱吗？这三种职业低贱吗？选择平凡职业和树立远大理想是否矛盾呢？选择平凡职业和树立远大理想是否矛盾呢？谈谈你的观点和看法。谈谈你的观点和看法。在诗中，作者运
4、用了多种修辞方在诗中，作者运用了多种修辞方法，请大家找出来，法，请大家找出来，并说说它们的表达效果并说说它们的表达效果。他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的规定的时间一定要回家。时间一定要回家。排比。形象地写出了小贩的自由和无拘束的生活排比。形象地写出了小贩的自由和无拘束的生活小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。比喻、拟人。形象地表现了比喻、拟人。形象地表现了环境的黑与冷清，
5、表现出更夫的孤独。环境的黑与冷清，表现出更夫的孤独。天色刚黑，妈妈就送我上床。天色刚黑，妈妈就送我上床。更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。床去过。对比。突出了更夫的辛苦劳累。对比。突出了更夫的辛苦劳累。运用运用比喻、拟人、比喻、拟人、对比对比、排比等多种修辞、排比等多种修辞方方法，更好地表法，更好地表达了作者的思想感情，增强了表达效果。达了作者的思想感情，增强了表达效果。这首诗体现了泰戈尔朴素、自然的诗歌风格。作者借孩子的这首诗体现了泰戈尔朴素、自然的诗歌风格。作者借孩子的心理，用看似浅显的语言，表现
6、了自己对职业的深刻理解和认识。心理，用看似浅显的语言，表现了自己对职业的深刻理解和认识。崇尚平凡、美好、能有所奉献的职业，说明平凡普通的职业同样崇尚平凡、美好、能有所奉献的职业，说明平凡普通的职业同样能实现人生价值，也表达出作者热爱生活和劳动人民的思想感情。能实现人生价值，也表达出作者热爱生活和劳动人民的思想感情。以以我心目中的理想职业我心目中的理想职业为题，写为题，写一篇小短文。一篇小短文。编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很
7、难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-10-24最新中小学教学课件16thank you!2022-10-24最新中小学教学课件17
