1、2 22 2 四季之美四季之美课文导入课文导入春天夏天秋天冬天我会认心旷神怡 凛冽 闲逸 我会写黎明 红晕 漆黑夜幕降临 愈发心旷神怡 闲逸急急匆匆 未免课文导入课文导入 春暖花开 鸟语花香 万物复苏 绿树成荫 挥汗如雨 骄阳似火 秋高气爽 秋雨绵绵 稻谷飘香 冰天雪地 冬日暖阳 鹅毛大雪 这些词语都跟季节有关，第一组是描这些词语都跟季节有关，第一组是描写春天的词语；第二组是描写夏天的词语；写春天的词语；第二组是描写夏天的词语；第三组是描写秋天的词语；第四组是描写第三组是描写秋天的词语；第四组是描写冬天的词语。冬天的词语。大声读一读大声读一读课文导入课文导入 每个人眼中的四季风景都不一样，今天
2、 咱们跟随作者一起领略她眼中的四季之美。作者简介作者简介 清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子的女官。她的随笔作品枕草子执笔于在宫中供职的时候，成书于离开宫廷之后。学习目标学习目标 初步感知课文，了解课文中所用到的写法，欣赏春天的美景。第一课时整体感知课文：1.读课文、要求读准字音。2.了解课文描述景物的顺序。3.了解课文主要内容。主要写了一年四季最美的景色。欣赏春天的美景：春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。欣赏春天的美景：1
3、.春天最美是什么时间？2.最美的景物是什么？3.这段中有一个多音字“晕”，它在课文当中是 声，红晕。还有一个音是 声，晕倒。4.有感情地朗读并背诵课文。春天最美是黎明。鱼肚白的天空、彩云。四一 四季之美四季之美季节最美时间 最美景物春天黎明鱼肚白的天空、彩云学习目标学习目标1.欣赏夏天、秋天、冬天的美景，并感悟这种动静结合的写法。2.能用这种写法写其他的景物。第二课时课文导入课文导入 春天最美是黎明。夏、秋、冬最美是什么时间呢？我们一起朗读课文。1.自读提示：夏天，最美的时间是 ，最美的景物有 。秋天，最美的时间是 ，最美的景物有 。冬天，最美的时间是 ，最美的景物有 。2.从哪些词句中感受到
4、美？自读课文，感悟夏天、秋天、冬天的美景即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。翩翩飞舞的萤火虫给给夏夜增添了无限的乐趣！夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。运用拟人手法写出了归鸦的急切心情。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。铺满白霜的早晨，加上凛冽的天气，让人感受到冬天独特的寒之美。动态动态静态拓展延伸拓展延伸课文所写的景致不多，却营造出美的氛围。仿造课文，用几句话写一写你印象最深的某个景致。（要求能抓住景物动静结合，写出景色的优美。）季节最美时间最美景物春天黎明鱼肚白的天空、彩云夏天夜晚明月、萤火虫秋天黄昏归鸦、大雁、风声、虫鸣冬天早晨雪、霜、火盆作者热爱大自然、热爱四季的感情。四季的脚步四季的脚步春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来溪水唱起了歌儿丁冬，丁冬，绿水和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来金蝉唱起了歌儿，知了，知了，给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来落叶唱起了歌儿刷刷，刷刷，铺成了一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来北风唱起了歌儿，呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。它以 的写法，抓住四季的特点，地描绘了迷人的四季 。拟人生动景色
