1、单元第一单元 我的朋友Do Re Mi课时安排第一课时授课时间教学内容1听Do Re Mi2游戏:小音符找朋友教学目标1欣赏歌曲Do Re Mi两个版本,能模唱部分旋律,加深对音乐的兴趣,在合作学习的过程中感受集体的友好氛围。2学习音符fa和ti,掌握和巩固七个音符的科尔文手势。重难点重点:结合简单分析歌曲的旋律,引导学生感受、表现音乐形象和情绪。难点:能用七个音符的科尔文手势辅助唱准音高。教具钢琴、多媒体课件、自制音名卡片(或头饰)教学过程教学过程主 备复 备一、组织教学1学生在歌曲Do Re Mi音乐声中走进教室。2师生问好。二、新课教学1听一听师:同学们,今天老师要给小朋友们介绍七个音符
2、朋友,他们是谁呢?请你们在歌曲中找一找吧!听赏歌曲Do Re Mi。师:大家听得真用心,歌曲中唱了哪几个音符的名字?生:do、re、mi师:你们还记得do re mi在五线谱上的位置和手势吗?复习do re mi sol la的科尔文手势。2学一学(1)师:七个小音符还缺少哪两个?学习fa和ti手势(2)复听歌曲第二乐段,加入科尔文手势。(3)师:同学们,这首歌曲名就是Do Re Mi,有谁知道这首歌选自哪部电影?歌曲Do Re Mi简介。师:下面,我们来欣赏这个片段。请同学们在欣赏的过程中,注意观察:家庭教师玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜欢吗?从哪里能看出来?(4)播放音乐之声电影片段
3、,引导学生做科尔文手势。师:玛利亚用七个音编成了故事,并给每个孩子安排一个唱名,让孩子们在游戏中认识“do、re、mi、fa、sol、la、ti”这七个音。(5)板书音阶及其对应的唱名,巩固科尔文手势。(6)组织引导学生在小组内分角色表演,每个孩子分别代表音阶“do、re、mi、fa、sol、la、ti”中的一个唱名,小组内练习接唱。并在每个孩子头上贴上相对应的音名卡。4唱一唱(1)播放第一乐段(或教师范唱),学生轻声跟着录音轻声模唱第二乐段,并引导学生了解歌曲两段体的结构。(2)提问歌曲的演唱形式。(3)听一听下面这段英文原声演唱中,小朋友唱的是第一声部还是第二声部?学习第二声部,然后试着和老师合作唱一唱。5动一动音乐游戏:小音符找朋友三、课堂小结今天同学们听赏了美国电影歌曲Do、Re、Mi,通过音乐游戏,我发现每个小朋友都能找到自己的“小音符朋友”,说明大家都已认识了这七个音符,希望大家在今后的学习中不要忘了他们,用这七个小音符创造出美妙音乐,希望同学们好好使用它们,在音乐的海洋里快乐地遨游!教学反思