1、 2020 中考课内诗歌鉴赏专项特训（五）中考课内诗歌鉴赏专项特训（五） 望岳杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 (1)2019 咸宁 “阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好,历来被人称道。 请赏析“割”字的好处。 (2)2019 咸宁 下列各项中,对本诗赏析错误的一项是 ( ) A.全诗紧扣“望”字,从朝至暮,由近及远,句句写向岳而望,热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气 势。 B.首联以设问统领下文,以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云、绵延不尽。 C.颈联写细望所见,对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔,也蕴含着
2、诗人对祖国河 山的热爱之情。 D.尾联似写登山,实为明志,点明全诗主旨,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的 雄心和气概。 (3)2018 陕西 有诗评,读望岳可见“杜子心胸气魄”。请你结合对望岳和茅屋为秋 风所破歌的理解,解读杜甫的“心胸气魄”。 (4)诗人在望岳中借助描绘泰山之景,表达了怎样的感情? 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 (1)2019 淮安本诗首句写“杨花”和“子规”,有哪些作用? (2)2019 淮安唐宋诗醇评价李白诗句“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有“语近情遥” 之妙,本诗三、四句也有这样的特点,
3、请谈谈你的理解。 春望杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 (1)2019 海南 “烽火连三月,家书抵万金”中的“ ”三个字,写出了战乱时 间之长;“抵万金”形容家书珍贵,表达了作者 的思想感情。 (2)2019 海南 “国破山河在,城春草木深”这两句有何妙处?请简要赏析。 (3)2019 绥化望岳和本诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写,而当时社会环境也截然不 同,所以两首诗的内容和风格相差很大。请你分别写出这两首诗表达的思想情感。 送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若
4、比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 (1)2019 北京这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇 “ ”宽解友人,并以“无为在歧路,儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。 全诗既抒发 了诗人送别友人的 之情,也表现了诗人 的人生态度。 (2)2019 北京李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”, 与本诗的“海内存知己,天涯若比邻”,表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容,简要 说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。 (3)2018 内江 首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口,诗人在长安是无法望见“五津”的, 这里却说“风烟望五津”,为什么? (4)2
5、018 内江 离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不 同? (5)2017 广州 诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。 (6)2017 广州 “海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。 无题李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 (1)“东风无力百花残”中的“东风”的意思是 ,“春蚕到死丝方尽”中的“丝”是谐音 双关,既指蚕吐的“丝”,又隐指 。 (2)这首诗一般认为是一首爱情诗,颔联以 手法描写 ,最为精彩感 人。 十五从军征乐府
6、诗集 十五从军征,八十始得归。 道逢乡里人:“家中有阿谁?” “遥看是君家,松柏冢累累。” 兔从狗窦入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷,井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知饴阿谁。 出门东向看,泪落沾我衣。 (1)请简要赏析“十五从军征,八十始得归”中“始”字的妙处。 (2)本诗运用了哪些描写?有何作用? 2020 中考课内诗歌鉴赏专项特训（五）答案解析中考课内诗歌鉴赏专项特训（五）答案解析 1、望岳杜甫 (1)描绘出了泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同自然景观,突出了泰山高大、遮天蔽日 的形象。 (2)A (3)杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概
7、;在他经历“安史之 乱”后,则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通,后者是前者的发展和升华。 (4)表达了诗人对祖国河山的热爱之情,不怕困难、敢于攀登的豪迈的气概和远大的志向。 解析 本题考查对诗歌主旨的赏析。本诗前六句写景,后两句抒情。“会当凌绝顶,一览众山 小”两句,写诗人从望岳产生了登岳的想法,再一次突出了泰山的高峻,写出了俯视一切的雄姿 和气势,也表现出诗人的心胸气魄。 把众山的小和泰山的高大进行对比,表现出诗人不怕困难、 敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 (1)“杨花落尽子规啼”,首句写景兼点时令。漂
8、泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,描绘出 暮春的景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛,又含有飘零之感、离别之恨在内。融情入景,表达诗 人的关切和同情。既点明题目,又为下两句抒情做铺垫。 解析 首先,“杨花”既是写景,又点了时令,流露了飘零之感;“子规”使人想到其啼声哀婉凄切, 甚至啼血,常叫着“不如归去”,表达了离别之恨。其次,可从结构上分析这两个意象与题目及下 句的关系。 (2)这里既有对老友遭遇的深刻忧虑与同情,对好友长途跋涉的担忧,也有对当时现实的愤慨 不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀、一路前行的一片安慰深情。 解析 这两句诗有三层意思,一是说,自己心中充满了愁思,无可告诉,无人理解,只
9、有将这种 愁心托之于明月;二是说,明月分照两地,自己和朋友都能看见;三是说,因此,也只有依靠明月 才能将愁心寄予,别无他法。据此分析诗人情感即可。 3、春望杜甫 (1)连三月 对家乡和亲人强烈思念 解析 本题考查诗歌内容理解以及表达的思想感情。“烽火”借指战争,“烽火连三月”写出战 争的时间之长。全篇围绕“望”字展开,沉着蕴藉,真挚自然。前四句写春城败象,借景抒情,情景 交融。后四句写心念亲人境况,充溢离情。抒发了诗人忧国、伤时、悲己的情感,以及对亲人 的思念之情。 (2)国都沦陷而山河依旧,春天来临却荒草满目,这种反差强烈的景物描写手法,痛彻地表达了 诗人忧国伤时的思想感情。 解析 本题考查
10、诗文名句赏析。“国破山河在,城春草木深”描写了春望所见:山河依旧,可是 国都已经沦陷,城池也在战火中残破不堪了,乱草丛生,林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天 是何等的繁华,鸟语花香,飞絮弥漫,烟柳明媚,游人迤逦,可是那种景象今日已经荡然无存了。 一个“破”字使人触目惊心,继而一个“深”字又令人满目凄然。诗人写今日景物,实为抒发人去 物非的历史感,将感情寄寓于物,借助景物衬托情感,为全诗营造了一片荒凉凄惨的气氛。“国 破”和“城春”两个截然相反的意象,同时存在并形成强烈的反差。 诗人睹物伤感,表现了强烈的 忧国伤时的思想感情。 (3)望岳表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神;春望表达了忧国伤
11、时、念家 悲己的感情。 解析 本题考查评价古诗词思想感情的能力。 题目明确提示我们,要结合当时的社会环境来 作答。 望岳作于安史之乱之前,青年杜甫雄心勃勃,希望能实现自己的政治理想,因此才有 “凌绝顶”的进取精神;春望作于安史之乱之中,面对国破家亡的惨状,诗人内心无比悲愤, 思念亲人,才有了“家书抵万金”的慨叹。 4、送杜少府之任蜀州王勃 (1)同是宦游人 依依不舍 乐观豁达 解析 由于是填空题,因而理解诗歌是第一步,第题用原句作答,根据题干中“境遇”二字的 提示,较容易判断。 第和题需要联系全诗的情感主旨,本诗是送别诗中的名作,意在劝勉友 人不要在离别之际悲伤,音调明快,语言清新,既有送别友
12、人的不舍之情,也体现出诗人乐观豁 达的胸襟。 (2)“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句寄情于景,表达了对友人怀才不遇的惋惜和同情, 采用拟人的修辞,表现出诗人李白内心对友人的关切与思念。“海内存知己,天涯若比邻”采用 夸张的手法,表现友谊不受时间与空间的限制,表达了诗人对友人的劝勉,充满了豪迈的气概、 乐观的情怀。 (3)作者以无法望见的“五津”表明友人将要远去的地点,以“风烟”喻指友人远去旅途的艰难。 用想象来表达对友人的关怀、送别之意以及牵挂之情。 解析 本题考查对诗句的理解。既要从眼前之景来考虑“五津”,代表着友人远去的地点,同时 理解“风烟”是作者的想象之景,透过“弥漫的风烟”来理
13、解作者对友人旅途的想象。 更重要的是 要体会出作者通过“风烟”“五津”所表达出的对朋友去远方的送别之意和关怀、牵挂之情。 (4)这首诗不同于其他送别诗,开辟了送别诗的新意境,一洗大多数送别诗中悲苦缠绵之态。字 里行间体现出了诗人积极乐观的人生态度、 高远的志趣和旷达的胸怀,给友人以安慰和鼓励。 解析 本题考查对诗歌情感的理解。分析概括诗歌的情感要结合诗歌中的意象、事物、人 物、事件等因素综合分析,这样才能够顺利地解读诗歌,体味诗人的创作意图。而本诗主要的 诗句“海内存知己,天涯若比邻”与其他的送别诗的区别在于本诗没有表现出一般诗歌的悲苦 缠绵与依依不舍,反而透露出天涯虽远却有知己,更多的是对朋
14、友的安慰和鼓励。 (5)“宦游”为出外做官。“无为”是无须、不必。 解析 本题考查对诗句中词语的理解,结合语境及本诗的写作背景理解其含义。送杜少府之 任蜀州是一位姓杜的少府将到四川去上任,王勃在长安相送,临别时赠给他这首诗,故“同是 宦游人”中的“宦游”是“出外做官”的意思。“无为在歧路,儿女共沾巾”是作者劝慰友人不必伤 感,更不要学儿女之态,故“无为”是“无须、不必”的意思。 (6)诗人设想别后只要声息相通,即使远隔天涯,也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗低沉、伤 感的情调不同,含义极为深刻,既表达了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊,也道出了 诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理,给人以莫大的安慰和鼓舞。 解析 本题考查对关键诗句的分析理解。首先理解诗句的含义,然后结合本诗的主旨及作者 的情感来分析即可。 5、无题李商隐 (1)春风 相思之“思” (2)象征 至死不渝的爱情 6、十五从军征乐府诗集 (1)“始”字用得好。一个“始”字可见战争时间之长,表现出诗人对于无尽战事的不满以及对长 久戍边在外的战士的同情。 (2)语言描写、环境描写、动作描写、神态描写。作用:语言描写通过路人说出的哀景来写出 哀情,环境描写表现了家中的荒凉景象,动作、神态描写表现了老兵举目无亲、孤身一人而又 悲痛欲绝的茫然之情。
