小班班级常规优质公开课获奖教案教学设计20篇 .docx

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资源描述

1、小班班级常规优质公开课获奖教案教学设计20篇 第1篇 目标 1.能观察、了解帖的形状,知道帖的种类很丰富。 2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3.知道不乱扔糖纸。 4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 5.让幼儿学会初步的记录方法。 准备 1.幼儿选择23种不同的糖,以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。 2.每张桌面贴上不同颜色的帖图形(建议用吹塑纸)剪成帖小屋的轮廓。 3.墙面上布置帖的轮廓作为超级帖屋(用绉纸围成,简单且效果好)。 4.双面胶撕成段,事先贴在“帖屋”内,以便幼儿粘贴糖纸。 过程 1.认识各种各样的帖。 帖宝宝有个家,请你们剥开自己带来的帖的糖纸,

2、为帖选择一个自己喜欢的家,放入帖小屋。 帖家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝? 引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖有硬的有软的,有的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸的,等等。 2.尝尝甜甜的帖。 家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。 嘴巴里的帖有什么变化吗? (变小了) 教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。 3.给帖穿花衣裳。 请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“帖小屋”内。 幼儿与教师一同把帖小屋“搬”进墙上屋。 建议 1.儿歌并不是学习的重点,可以把它作为幼儿发现和感受帖变化的经验总结。关键是让幼儿关注事物

3、的变化,发现其中的联系:帖放在嘴里会溶化变小。 2.超级帖屋的制作可尽量夸张些,贴的位置要稍低,以利于幼儿观察。 3.可将活动延伸到日常生活,引导幼儿利用墙面超级帖屋互相交流,获得有关帖的经验。 活动思: 帖对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的,活动中,幼儿在认识各种各样的帖,品尝帖,制作帖的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了胆地探索、感知、想象。 第2篇活动目标: 1.引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。 2.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.引导幼儿积极与材料互动,体验

4、数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块. 活动过程: 一、开始部分 1.用讲故事的方式引出课题 森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误.有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知

5、道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里3个小动物一听,就嗷嗷哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来他们回到家,小朋友愿意忙吗? 二、基本部分 1.启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律 请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其

6、规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列规律) 再请幼儿集体助小熊铺路.先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊) 2.请幼儿操作助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔) 教师指导 请幼儿说出你是怎么铺的.老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去. 三、结束部分 集体游戏:铺路 玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好.(游戏可玩N次) 活动思: 按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容,有多种变化的规律。在活动中,我们发现孩子们常有不同的排列方式,

7、如名称、小、方向、数量的变化等多种排序。整个活动下来,孩子们的兴趣点和排序技能的掌握部分目标已经达到了,还有个别能力较弱的幼儿还需要加强指导。 第3篇幼儿园小班常识礁:水果宝宝找朋友 活动目标:在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,发展幼儿多种感官能力。 活动准备: 1、新鲜水果:橙子、西瓜、猕猴桃,菠萝,梨等及相应果汁。榨汁机。 2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。 活动重点:找出水果与果汁的对应关系。 活动难点:能找出西瓜与猕猴桃的果汁。 活动过程: 一、引导幼儿回忆果汁的名称,并说说它们的不同口味。 1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁? 2、果汁的味道一样吗?小结:不同的果汁有不同的味道

8、,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。 二、幼儿根据水果汁找朋友,这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果,说说水果的名称及果汁的名称。(苹果 苹果汁,梨 梨汁) 小结:水果墅汁的好朋友,苹果能做成苹果汁 这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。 1、实物配对 教师取出一杯橙汁问:这杯果汁是用什么水果做成的? 你是怎么知道的? 小结:用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。 2、教师出示一杯绿果汁问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。 1)西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友。

9、2)猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。 3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。 4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。 小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色,还要想想果肉的颜色。 三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。 1、出示菠萝粉问:你们知道我的好朋友是谁吗?为什么? 2、它的颜色看上去像厘的颜色,所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢? 3、教师现场操作,冲饮料,请幼儿尝一尝。 小结:用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。 第4篇活动目标: 1、初步了解水的来源。 2、通过听故事,看图书,互相讨论,知道雨水是从哪里来的。 3、积极参与讨论活动

10、,知道要节约用水,保护环境。 活动准备: 1、已经找到周围的水资源。 2、有关水循环的图片一套。 活动过程: 一、通过提问的方法,谈论水从哪里来。 1、教师:你们知道家里的水是从哪里来的?鼓励幼儿根据自己以往的经验,讲述自己知道的内容 二、感受故事,了解水循环的过程。 1、教师讲述一遍故事,并根据故事内容,提问。 提问: (1)小熊为什么要哭呀?小熊和小鹿找到了湖,他们为什么还要哭? (2)山羊也来了,他想了什么样的方法呢?为什么小熊,小鹿小山羊还是要哭呢? (3)最后谁来了?他们为什么会高兴得笑起来?启发幼儿根据故事的内容,讲述水从哪里来。 三、了解水循环的来源过程。 1、教师再次讲述故事,

11、提问:水会流完吗?水是怎么来的呢? 2 、教师根据幼儿回答,出示有关水的循环图?引导幼儿根据图片内容提示,讲述水的来源。 四、了解水的重要性,知道要节约用水。 1、教师:人类能不能没有水,为什么? 2 、教师:水真的是太重要了,我们应该怎样节约用水? 五、了解环保的重要。 教师:除了节约水,我们还应该注意什么?比如,如果我们的雨水变成了酸酸的,那我们还能喝吗? 教师向幼儿介绍有关酸雨的危害,酸雨的形成(主要是人们破坏环境,到处排放污水等等) 讨论:怎样才能使家喝上干净的水呢? 活动思: 人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动

12、中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。 第5篇活动目标: 1、激发幼儿观察周围事物的兴趣。 2、引导幼儿根据不同车辆发出的声音辨别是什么车,发展幼儿的判断能力。 3、认识警车、消防车、救护车等特种车,知道其用途,记住110、119、120三个特殊的号码。 活动准备: 1、课前请家长带幼儿一起观察各种特种车。 2、课件1:会唱歌的车;课件2:三种车的鸣笛声;课件3:三个报警号码及相关车辆。 3、三种特种车的图片若干。 活动过程: 1、观看屏幕,以课件1引出课题:森林里发生了一件奇怪的事情,听!什么声音?这些

13、车要去干什么?发生了什么事情? 2、观看动画:会唱歌的车 3、学习三种车的名称、用途、警笛声。刚才你看到了什么车?它们都去干什么了?是怎样唱歌的?(用动作辅助学习)它们都会唱歌。是在告诉家:我要去执行紧急任务,请让开,注意安全! 4、利用课件2游戏:听笛声辨车名。 5、利用课件3游戏:拨打电话辨别车 6、游戏:寻找特种车(根据笛声或号码,利用图片)。 思: 当今幼儿每天生活在千世界对各种事物极其好奇,他们接触到的事物往往会使我们始料未及,因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。科学活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途,了解它

14、们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。在演示课件活动中通过用语音、动画故事及图片等形式,生动地将三种特种车展示给孩子。其画面色彩鲜艳,所配音乐节奏明快,故事情节扣人心弦、动物形象生动活泼、特种车及警笛声鲜明逼真,解说清晰、极富感染力,十分适合小班幼儿的年龄特点,易于幼儿接受。在幼儿欣赏故事期间,当看到两只坏老鼠由于偷不到粮食,将熊叔保管的粮仓点燃时,幼儿紧张得个个瞪双眼,教室中鸦雀无声,当看到被树上的小猴子发现。小猴子通过拨打110、120、119三个电话号码,分别叫来了警车、救护车和消防车,从而抓住了坏老鼠、救出了仓库管理员熊叔、熄灭了火,保住了粮仓时,幼儿长长地舒了口气,真正感到

15、了这个故事带给幼儿的震撼。活动的最后又设立了思考问题,利用三种特种车的图片、拨打三个电话号码以及现场应急图片进行提问,再一次复习巩固三种车的名称、用途、发出的声音并记住三个电话号码,使整个活动进一步得到升华。他评,小一班教师,在本次活动中,教师充分的发挥了电教手段的作用。根据小班幼儿的年龄特点,运用了他们喜欢的动画手段把安全教育融入到活动中,使孩子们有了一个生动形象的动画在眼前。故事情节有趣生动,音乐逼真。孩子们很喜欢。嘟嘟熊,虽然没有看到这节教学活动,但马老师的课件的确很棒课件贯穿于整节教学活动中,充分利用了现代教育技术手段,孩子在游戏中了解三个特殊号码。并能准确说出来这个活动在整体设计上符

16、合小班幼儿的年龄特点,以故事情节及游戏贯穿整个活动过程,使孩子们仿佛融入了情节的发展当中,调动了多种感官,在看看、听听、玩玩中增长经验,同时,活动的选材贴近于幼儿生活,也正是幼儿所需要的,为此他们能够在主动学习中参与活动。冰琪琳,提一点个人的建议就是,小班孩子对于车的外形和车发出的声音更感兴趣,他们的认知特点是由直观到形象,所以教师应该抓住幼儿的兴趣点,不必急于让幼儿记住三个号码,首先能从这两个特征上区分三种车即可,可在延伸等活动中逐渐区分三个号码。 第6篇活动目标 1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。 2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。 活动准备 1、幼儿人手一个用

17、熟鸡蛋装饰的蛋妹妹。 2、课件;塑料筐两个;米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。 活动过程 一、导入活动: 放映幻灯片。讲述: 今天我们小三班来了一名小客人,你们看是谁呢? 今天是凡凡姐姐的生日,妈妈给了她一件生日礼物,会是什么呢? 凡凡姐姐可喜欢蛋妹妹了,她和蛋妹妹一起唱歌,一起游戏。 可是一不小心,蛋妹妹“啪”的一声掉到地上,蛋妹妹怎么样了?(摔破了)凡凡姐姐伤心地哭了起来。 二、护蛋任务:小朋友,看了刚才的照片,你们能告诉老师,蛋妹妹是怎么破了的吗? 蛋妹妹除了碰到地上会破,还会怎么破了呢? (我们用力攥她时会破吗?)教师小结:蛋妹妹碰到地面、桌子、石头等硬的东西上,容易破;我们用力攥她

18、的时候也会破。你们看凡凡姐姐哭得那么伤心,你们想助她保护蛋妹妹吗? 三、讨论:护蛋方案 1、和幼儿一起讨论保护蛋妹妹的方法。 谁能想想办法,该怎么保护蛋妹妹,不让它破了呢? 2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋妹妹。 对幼儿想出的办法通过一些辅助材料来操作,从而验证自己想的办法是否可行。 3、鼓励幼儿胆讲述自己的做法。 四、游戏活动:护蛋行动 1、小朋友真棒呀!你们想了这么多的办法保护蛋妹妹,蛋妹妹可高兴了。为了感谢家,也为了试试我们是不是细心,蛋妹妹们想和我们一起玩一个游戏。(讲解游戏规则) 2、幼儿以等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递到筐内。 3、若发生不慎将蛋跌落的事情,游戏停止,

19、教师抓住契机,提醒幼儿要小心保护好蛋妹妹。对受伤的蛋妹妹可以用纱布进行包扎,让幼儿感受关爱他人。 五、结束: 教师肯定幼儿小心运蛋的行为,并告诉幼儿蛋妹妹有点累了,请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧! 活动思 本周三我执教了社会活动保护蛋妹妹,该活动的目标为:1.了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹;2.愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。 在活动开头我创设情境“嘘!谁在说话,让我听听”,我假装侧耳倾听,孩子们好奇心顿时来了,被我所吸引,注意力全在我这儿了。“原来是蛋宝宝在说话”我说。“他们在说什么呢?我再听听看”,“原来是蛋宝宝在表扬徐老师,说徐老师真棒!把他们保护的好好的,没

20、让他们摔跤,摔破。”“蛋宝宝还说它的蛋妹妹也想请我们小朋友来保护他们?你们愿意吗?”“愿意”接着我们一起讨论保护蛋妹妹的方法,有说:“放在小脸盆里”“嗯,和老师的一样。”“除了放在脸盆里,还可以放哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“马夹袋、口袋”,幼儿一一回答后,我让他们分小组进行实践,让幼儿等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递给我。在讨论中、实践游戏中,孩子们体验很多,尤其是在用纸包住蛋妹妹传递过程中,1号、17号幼儿两者没有交接好,导致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上时,他们傻眼了,同组的几个孩子对着他俩说:“都怪你们,你们要小心点的!”,我说:“蛋妹妹很容易碎的,你们一定要保护好,轻轻拿轻轻放

21、。” “再想想爸爸妈妈是怎样把鸡蛋到幼儿园的?”16号幼儿想到了用小纸盒保护蛋妹妹。我们一起也进行了实践操作,通过谈论、实践,孩子们感知了用纸包住鸡蛋是不可靠的,用纸盒、袋子、帽子、口袋保护鸡蛋的方法是可行的,然后我出示橡皮泥让他们看看老师是怎样用橡皮泥保护鸡蛋,并且让鸡蛋站起来,还告诉他们沙子、棉絮、米、等东西也可以保护鸡蛋,最后引导他们在生活中继续观察、发现,肯定会有更多方法。同时我也在探索区投放了橡皮泥和鸡蛋,3号幼儿在区域活动时间进行了尝试,虽然把鸡蛋弄碎了,但我想他通过亲身实践一定更深刻的感知到了鸡蛋易碎的特点。 实践出真知,孩子们通过动脑想象,胆讨论、亲身实践,验证了自己所思所想,

22、感知体验了更多,相信在为其两周的主题活动中,一定会获得更多关于蛋儿的知识。 第7篇活动目的: 1.学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。 2.初步掌握课间、放学时上下楼道的正确方法。 活动准备: 1师哥师姐排队放学情景录相一段。 2同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。 3幼儿用书。 活动过程: 一、故事导入,引出主题 1教师:讲述故事。 一所学校,上晚自习时突然停电,家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人。 讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。

23、并把做得好,说得有道理的同学请上讲台。 二、创设活动情景 (一)、正确行走 1、争夺小红花 讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外在老师数到5之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花。) 混乱情景之后,讨论怎样走伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。 2、辩析正确行走方法 察下面两幅图,辩析明理。辩析中明白,行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。 3、学儿歌。 关走这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读) 教室里,轻轻走, 走廊上,慢慢走, 转弯口,减速走, 上下楼梯靠右走。 通过

24、学习使学生明白走路不能急,然后自然引入上下楼梯。 (三)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法 1、听故事讲道理 丁铃铃!下课铃响了,小心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到哎哟一声,两人都摔倒在地上。小额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。原来小的额头撞在小勇的牙齿上。小的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。小头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。小朋友,这是血的教训啊! 2、儿歌助记 你拍一,我拍一,放学心不急, 你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。 你拍三,我拍三,靠右行走记心间, 你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。 你拍五,我拍五,队形整齐不

25、落伍。 你拍六,我拍六,学习活动全优秀。 三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。 活动延伸: 请幼儿阅读幼儿用书,养成上下楼梯靠右走的好习惯。 教学思: 我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地复地练习,孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的,虽然知道正确的方法,在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中,还需多进行练习,并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识,逐步掌握更多正确地日常习惯,助孩子们学会正圈理问题的方法。 第8篇活动内容:我们班的玩具多 活动目标: 1、能正确说出35种玩

26、具的名称和玩法。 2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。 活动准备: 歌曲找朋友,播放器、喜洋洋布玩具一个。 活动过程: 1、出示喜洋洋玩具,激发幼儿的兴趣。 师:你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗? 鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。 2、看看说说:班级玩具。 引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。 集中交流,与同伴分享所看到的玩具,胆说出玩具的名称,鼓励幼儿说出35种玩具的名称以及这些玩具的玩法。 小结。 3、说说玩玩:好玩的玩具 出示玩具引导幼儿说出玩具的名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。 幼儿分组玩

27、玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。 4、摆摆放放:玩具找家。 引导语:玩具们想回家了,它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱,方便以后取放呢? 引导幼儿观察发现小图标,并说说小图标的用途。 指导幼儿把玩具送回家。 小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。 教学思: 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极的兴趣,创造力也得到发挥。 第9篇一、指导思想 孩子年龄越小,越是动作在先。针对小班的孩子,必须培养他们的动手能力。幼儿的各方能力才能进一步得到发展和提高。在幼儿园里,老师们正努力创造机会,

28、鼓励孩子们动手尝试自己力所能及的事。我们发现:原来,我们的宝贝一个一个其实都很能干的,只是少了表现的机会。那么,我们现在就一起给孩子们创造更多的机会吧:所以特举行这次剥鸡蛋活动,我想通过此次活动,不仅增强了小班幼儿手部的协调性和灵活性,而且让孩子们体会到了自己的事情自己做的快乐。 二、活动目标 1、增强了小班幼儿手部的协调性和灵活性。 2、让孩子们体会到了自己的事情自己做的快乐。 三、活动准备 1、沙包、障碍物、桌子、餐盘、鸡蛋 2、主持人:陈依行 3:评:园领导+老师 4、拍照:沈磊 王雪琴 5、场地安排:金昕怡、陈婷婷、陈依行、徐星星 6;统计分数:金玲、吉琴 四、活动时间 2018年6月

29、13日上午9:30 五、活动地点 多功能厅 六、比赛规则 1、首先各班先在班级内进行筛选,选出7名幼儿在年级组进行比赛。 2、参赛的幼儿头顶沙包,绕过障碍物,每位参赛选手剥2个鸡蛋,剥完举起小手就算获胜。 七、奖项设立 一等奖:巧手宝宝(7个) 二等奖:快手宝宝(12个) 三等奖:妙手宝宝(16个) 第10篇活动目标: 1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备: 教学图片、音乐叭

30、叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程: 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,引出主题。 在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入课室。 “小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? “公交车是什么样子的,和其他车子哪里不一样? “公交车前排座位是留给谁做的? “我们在乘车时需要注意什么呢? 二、教师出示教学图片 与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? 1、出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友声吵闹,走来走去的。 教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 2、出示图2

31、:有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。 教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 3、出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。 教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 三、教师小结 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时,你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法,然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画,教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,胆的绘画,同时细心的添画细节部分

32、,丰富内容。 活动延伸: 1、展示幼儿作品,讲述作品内容。 2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。 活动思: 首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的,鼓励孩子们能胆、积极说出自己的经历和想法。 在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。 活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,部分小朋友都能积极回答,有的幼儿还说:“以后我要主动为老爷爷

33、、老奶奶、还有行走不方便的人让座。” 在绘画的过程中部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出具体的内容,还需要更多的启发、引导。 通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。 第11篇 设计意图: 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个人

34、生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则。 活动目标: 1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 活动准备: 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程: 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,引出主题。 在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入课室。 “小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? “公交车是什

35、么样子的,和其他车子哪里不一样? “公交车前排座位是留给谁做的? “我们在乘车时需要注意什么呢? 二、教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友声吵闹,走来走去的。 教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图2:有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。 教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。 教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 三、教师小结: 我们在乘

36、坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时,你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法,然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画,教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容。 活动延伸: 1、展示幼儿作品,讲述作品内容。 2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。 活动思: 首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的

37、前排座位是留给谁坐的,鼓励孩子们能胆、积极说出自己的经历和想法。 在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。 活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,部分小朋友都能积极回答,有的幼儿还说:“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。” 在绘画的过程中部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出具体的内容,还需要更多的启发、引导。 通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通

38、规则。 第12篇活动目标 1.了解不同的交通工具行驶的不同地方. 2知道候车时的注意事项 3学习按照一定的顺序讲述图画内容 4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5.能在集体面前胆发言,积极想象,提高语言表达能力。 活动准备:1候车小常识挂图及幼儿用书 2有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片 活动过程: 1拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说: -有没有到过这些地方? -为什么去这些地方? -在这些地方有什么发现呢? -火车是在什么地方行驶呢? -轮船在哪里行驶呢? 2指导幼儿观察挂图或幼儿用书候车小常识的画面,请幼儿想一想,说一说: -你有

39、没有等过车? -你知道等车时要注意什么吗? -在路边站台等公交车时,不要拥简闹,不要跑到马路上去. -去候车厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具. -坐自动扶梯进出候车厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行. -不要乱摸乱玩候车厅里的设备和按钮. -坐在厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便. -不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁. -在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险. 3请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述. 【活动思】 首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经

40、验,让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓励孩子们能胆、积极说出自己的经历和想法。 在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。 活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,部分小朋友都能积极回答,(礁出自:幼儿园学习网礁网)有的幼儿还说:以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。在绘画的过程中部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画

41、出具体的内容,还需要更多的启发、引导。 通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。 第13篇设计意图: 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则。 活动目标: 1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人,

42、愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 4、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备: 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程: 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,引出主题。 在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入课室。 “小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? “公交车是什么样子的,和其他车子哪里不一样? “公交车前排座位是留给谁做的? “我们在乘车时需要注意什么呢? 二、教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文

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