1、常用标点符号,1.逗号,逗号的形式为“，”。 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如： 钱塘江大潮，自古以来就被称为天下奇观。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。,2.顿号,顿号的形式为“、”。 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。 如：a.吴苗苗、王敬雪、高佩佩、杨雨梅是我们班的三好学生。 b.正方形、长方形、三角形、平行四边形都是几何图形。 c.葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。,3.句号,句号的形式为“。”。句号还有一种形式即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。 陈述句末尾
2、的停顿，用句号。如： 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 语气舒缓的祈使句句末尾也用句号。 如：请你稍等一下。,4.问号,问句的形式为“？”。 疑问句末尾的停顿，用问号。 如：你吃饭了吗？ 反问句的末尾，也用问号。 如：难道你还不交家庭作业？ 设问句中间的停顿，用问号。 如：这学期谁考了第一名？是吴苗苗。,5.冒号,冒号的形式为“：”。 用在称呼语后面，表示提起下文。 如:各位老师，同学们： 大家上午好！- 用在“说、想、是、证明、宣传、指出、透露、例如、如下”等词语的后边，表示提其下文。 如：老师说：“放学后先回到家，把家庭作业完成。”,5、冒号,用在总结性话语的后面，表示引起下文的分说。例如：
3、青溪小学一年级有五个班：一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（4）班、一（5）班。 用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。例如：游上海动物园 日期：2009年11月26日 时间：上午7：30-下午3：00 集合地点：学校操场。,6、引号,引号的形式为双引号“ “ ” ”和单引号“ ”。 行文中直接引用的话，用引号表示。 如：周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” “好好学习，天天向上”这句名言是毛泽东说的。 需要着重论述的对象，用引号表示。 如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和“言之有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 具有特殊含义的词语，也用引号表示。 如：上课时，个别同学爱讲话，耍“小聪明”。 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。 如：许伟问：“老师，耀武扬威是什么意思？”,
