1、电子教案表2018年 春 季学期 三 年级 英语 学科 版本 人教版 单元Unit 5课题： Unit 5 Do you like pears?（B） Lets talk课时第4课时主备者执教者检查领导教研组长教务主任业务副校长教学目标理解并掌握Can I have? Thanks Here you are等语言知识；理解 Can I have? Sorry.的含义，并在生活中得体地运用新|课 |标| 第 |一| 网教学重点理解并掌握Can I have? Sorry. 等语言知识.教学难点理解 Can I have? Sorry.的含义，并在生活中得体地运用.教具教材相配套的教学课教材相配套
2、的教学录音带教学方法教学过程：二次备课一、热身复习（Warm-up/Revision）1、表演A部分Lets talk。小组表演的形式展示对话。2、gameI like 孩子在小组里说说。 二、呈现新课 （Presentation） 1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like ?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I dont like”(教师通过语
3、气引导孩子理解sorry一词的含义)师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some ?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。操练新句型小组表演、各小组展示（三）趣味操练 （Practice）http:/ /ww w.x lets practice孩子在小组中，互问互答。pass the message教师给每个小组一张句卡(Can I have a pear.), 小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly, Here you are.
4、”（四）扩展性活动（Add-activities）请学生作小记者采访同学:“Do you like ?”, 被采访的学生用“Sorry, I dont like ” 或“Yes, I do.”作业布置：把今天学到的英语句子说给家里人听。板书设计: Unit 4 Do you like pears?（B） Lets talk Can I have? Thanks Here you are 教学反思：亮 点不足改进措施电子教案表2018年 春 季学期 三 年级 英语 学科 版本 人教版 单元Unit5课题： Do you like pears? （B） Lets learn课时第5课时主备者执教者
5、检查领导教研组长教务主任业务副校长教学目标掌握认读新词：apple strawberry grapes . 学习歌谣教学重点掌握认读新词：apple strawberry grapes教学难点strawberry的读音教具教材相配套的视频、动画课件Unit 1 A Lets learnX k B 1 . c o m教学方法教学过程：二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision）Guess:教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？播放歌曲An Apple A Day，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。（二）呈现新课 （Pre
6、sentation）教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。教师画几个小圆，引出单词grapes。教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry .展示Lets learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like ?Listen and pointPoint to the （省略号为所学水果名）6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。） （三）趣味操练 （Practice）教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。
7、Can I have an apple?Can I have some grapes?Lets sing播放歌曲的录像，先观看一遍, 帮助孩子理解歌曲。孩子边唱边表演。小组表演，小组展示。grapes作业布置：书写所学的英语单词。板书设计: Unit 4 Do you like pears?（B） Lets learn apple strawberry 图片教学反思：亮 点不足改进措施电子教案表2017年 秋春学期 三 年级 英语 学科 版本 人教版 单元Unit 5课题： Do you like pears?（B） Lets check课时第6课时主备者执教者检查领导教研组长教务主任业务副校
8、长教学目标通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点Lets check教学难点Read and match教具教材相配套的Lets say, Lets chant 的视频和动画课件。A B C 的字母卡片。w W w .x K b 1.c o M教学方法教学过程：二次备课热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师引导学生复习对话Can I have? Thanks Here you are并大声读出。（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。（3）放A部分Lets chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。2.新课展示（Present
9、ation）放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。做书上Lets check检查学习情况。3.复习所学的单词及句型进行对话练习4.课堂评价（Assessment）做活动手册上相应的练习。X|k |B| 1 . c|O |m课外活动（Add-activities）将学会的国家名字说给家长听。5.播放Lets sing 学生听后反复跟唱6.Story time（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂作业布置：板书设计: Unit 4 Do you like pears?（B） Lets check Can I have? Thanks Here you areer 教学反思：亮 点不足改进措施
