1、小学-语文阅读复习指导课 语文试卷三大模块语文试卷三大模块 积累与运用（约占积累与运用（约占20%20%）阅读与欣赏（约占阅读与欣赏（约占50%50%）表达与交流（约占表达与交流（约占30%30%）阅读与欣赏阅读与欣赏 文学类文本（童话、寓言）文学类文本（童话、寓言）说明类文本说明类文本 非连续性文本非连续性文本 答题三步走答题三步走 一、通一、通读全文，读全文，了解了解大意大意 二、审清题目二、审清题目，明确要点明确要点 三、学会踩点三、学会踩点，分点叙述分点叙述1.1.文中提到华大夫两个令人费猜的问题是什么？文中提到华大夫两个令人费猜的问题是什么？A.A.医术高超，医德好医术高超，医德好
2、B.B.正派规矩，眼神差正派规矩，眼神差C.C.医术顶天，记性差医术顶天，记性差 D.D.医术精湛，能耐大医术精湛，能耐大 治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他往里瞅不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐，费猜！耐，费猜！华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，
3、记不住人，见过就忘，忘得干干净净。您昨天刚差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差，他从不戴他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差，他从不戴眼镜，可为嘛记性这么差？也是费猜！眼镜，可为嘛记性这么差？也是费猜！治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他往里瞅不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙
4、一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐，费猜！耐，费猜！华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净。您昨天刚差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差，他从不戴他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差，他从不戴眼镜，可为嘛记性这么差？也是费猜！眼镜，可为嘛记性这么差？也是费猜！2.2.华大夫听了侦探的话后华大夫听了侦探的
5、话后“登时火起登时火起”的的直接原因是什么？直接原因是什么？A.A.侦探怀疑华大夫与要犯有牵连侦探怀疑华大夫与要犯有牵连 B.B.侦探间接表达华大夫的记性差侦探间接表达华大夫的记性差C.C.华大夫对要犯的行为感到愤怒华大夫对要犯的行为感到愤怒 D.D.侦探对华大夫不尊重且不礼貌侦探对华大夫不尊重且不礼貌 侦探说：侦探说：“这就奇了！总共一上午才六个人，怎这就奇了！总共一上午才六个人，怎么会记不住？再说这人的长相，就是在大街上扫一么会记不住？再说这人的长相，就是在大街上扫一眼，保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在眼，保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店，是通缉的要
6、犯，您不估衣街持枪抢了一家首饰店，是通缉的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛？说，难道跟他有瓜葛？”华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，“啪啪！”一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他说：说：“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！我也明白告诉你们，心的事。记不得就是记不得！我也明白告诉你们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去！你们去！”有牵连有牵连5.这篇文章可以归入哪个类别的书籍？（这篇文章可以归
7、入哪个类别的书籍？（）A.名人励志名人励志 B.经典故事经典故事 C.奇人异事奇人异事 D.医药卫生医药卫生C C 天牛来访 选自虫子旁 哪本杂志最可能转载这篇文章？哪本杂志最可能转载这篇文章？（）A.观虫日记观虫日记 B.中国童诗中国童诗 C.科学画报科学画报 D.少儿童话少儿童话A A 为什么植物开花时间有长有短 很多植物都有开花的习性，但花期却不一样。有的花期比很多植物都有开花的习性，但花期却不一样。有的花期比较长，有的花期比较短。在我们的印象中，昙花的花期最短，较长，有的花期比较短。在我们的印象中，昙花的花期最短，一般只在晚上九点左右开，只开两三个小时。花期比较短的还一般只在晚上九点左
8、右开，只开两三个小时。花期比较短的还有我们常见的紫茉莉、月见草等，通常一个晚上就凋谢了；而有我们常见的紫茉莉、月见草等，通常一个晚上就凋谢了；而丁香在合适的温度下花期会持续十天左右；铁树的花期可以长丁香在合适的温度下花期会持续十天左右；铁树的花期可以长达五十多天达五十多天 小植物里藏得住大学问 你认为哪本杂志最可能转载这篇文章？（你认为哪本杂志最可能转载这篇文章？（）A.科普童话科普童话 B.科学大众科学大众 C.动物世界动物世界 D.民间故事民间故事B B6.6.这篇文章的记叙顺序是什么？这篇文章的记叙顺序是什么？（）A.A.顺叙顺叙 B.B.倒叙倒叙 C.C.插叙插叙 D.D.补叙补叙 顺
9、顺叙叙就是按照事就是按照事情情发展的发展的顺序顺序进行叙进行叙述述的的一种方式一种方式。倒叙，就是将事件的倒叙，就是将事件的结局结局或是发展中或是发展中矛盾冲突比较激烈的矛盾冲突比较激烈的情节片断情节片断提到提到篇首篇首，然后再按照事然后再按照事情情发展的发展的顺序顺序进行叙述的进行叙述的一一种种方式方式。十六年前的回忆十六年前的回忆 19271927年年4 4月月2828日，我永远忘不了那一天。那日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。是父亲的被难日，离现在已经十六年了。那年春天，父亲每天夜里都回来得很晚，那年春天，父亲每天夜里都回来得很晚，每天早晨，不知道什么时候他又
10、出去了。有时每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在他旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。他旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。插叙是在叙述某一事件的过程中，对所插叙是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入叙要叙述的某一事件进行必要的交代而插入叙述，交代完毕后，文章述，交代完毕后，文章按按原来的叙述原来的叙述顺序顺序继继续进行。续进行。如如凡卡凡卡中插入凡卡回忆的段落中插入凡卡回忆的段落 补叙补叙就就是行文中用三两句话或一小段话是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单
11、的补充。对前边说的人或事作一些简单的补充。如如小英雄雨来小英雄雨来中最后两段补充交代雨来中最后两段补充交代雨来没死的原因没死的原因6.6.这篇文章的记叙顺序是什么？这篇文章的记叙顺序是什么？（）A.A.顺叙顺叙 B.B.倒叙倒叙 C.C.插叙插叙 D.D.补叙补叙A A 全文按照事情的发展顺序展开全文按照事情的发展顺序展开 拥抱大树 一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景：一个身材魁梧的壮汉，双手搂抱住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里喃喃自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐待你，请原谅我吧”壮汉紧紧地拥抱着大树，神情真挚感人。周围看热闹的人也很认真，有两人还拿着相机拍
12、照。过了好一会儿，旁边有人招呼：“嗨，丹尼尔，行了。”那壮汉才松开双手，又在树干上重重地吻了一下，离开了人行道。这是怎么回事呢？原来，那个叫丹尼尔的壮汉，就是这家快餐店的老板。他每天接到许多外卖生意，要骑自行车去送货。为了方便，同时防止失窃，丹尼尔就用铁链把自行车锁在店门前的大树上。他没想到，有一位爱护树木的绅士看见了，就给纽约市绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木。不久，丹尼尔便收到一张罚款通知书，上面写着：虐待树木，罚款一千美元。.倒叙倒叙8.8.文章用了哪些方法写了华大夫这个文章用了哪些方法写了华大夫这个人物的形象？请结合文本简要说明这人物的形象？请结合文本简要说明这样写的好处。样写的好处
13、。（至少两个）（至少两个）方法？方法？语言描写、动作描写、心理描写、神语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等态描写等好处好处:突出突出_的人物形象，写出的人物形象，写出_的特点。的特点。人物描写方法人物描写方法 答案示例：答案示例：第第8 8自然段自然段“啪！啪！一一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。”通过运用通过运用动作的描写动作的描写方法强调出华大夫的愤方法强调出华大夫的愤怒。第怒。第8 8自然段通过借助华大夫的自然段通过借助华大夫的语言语言让让读者直接感受到华大夫是个正派规矩的人。读者直接感受到华大夫是个正派规矩的人。文章通过对华大夫发现要犯时的文
14、章通过对华大夫发现要犯时的神态描写神态描写“急急慌慌急急慌慌”，更加深刻地表现出华大夫的，更加深刻地表现出华大夫的正派。正派。通过通过_描写，写出描写，写出_的人物特点。的人物特点。比喻：更加生动形象比喻：更加生动形象拟人：更加生动形象拟人：更加生动形象夸张：突出事物特征夸张：突出事物特征排比：增强语言气势排比：增强语言气势反问：加强反问：加强说话说话语气语气设问：引起读者思考设问：引起读者思考反复：强调所指内容反复：强调所指内容治牙的华大夫，治牙的华大夫，医术可谓顶天了。医术可谓顶天了。突出华大夫是个突出华大夫是个医术高明的人。医术高明的人。3.下面哪个示意图清晰地告诉我们邓氏鱼的灭绝原因？
15、下面哪个示意图清晰地告诉我们邓氏鱼的灭绝原因？A.咬合力大咬合力大超强的捕食能力超强的捕食能力体型巨大体型巨大灵敏灵敏度低度低灭绝灭绝B.咬合力大咬合力大体型巨大体型巨大超强的捕食能力超强的捕食能力灵敏灵敏度低度低灭绝灭绝C.体型巨大体型巨大咬合力大咬合力大超强的捕食能力超强的捕食能力灵敏灵敏度低度低灭绝灭绝D.超强的捕食能力超强的捕食能力咬合力大咬合力大体型巨大体型巨大灵敏灵敏度低度低灭绝灭绝 科学家研究发现，吸力大，咬合力强。这让邓科学家研究发现，吸力大，咬合力强。这让邓氏鱼吃起鱼来讲究不多，由于具有超强的捕食能力氏鱼吃起鱼来讲究不多，由于具有超强的捕食能力，所以这种生物的体型越来越大。这
16、种巨无霸型的，所以这种生物的体型越来越大。这种巨无霸型的身材最终导致了它的灭绝身材最终导致了它的灭绝巨大的身躯极大地影巨大的身躯极大地影响了邓氏鱼的运动速度和灵敏度，这使得它在进化响了邓氏鱼的运动速度和灵敏度，这使得它在进化过程中输给了小小的鲨鱼，最终离开生物繁衍进化过程中输给了小小的鲨鱼，最终离开生物繁衍进化的舞台。的舞台。A.咬合力大咬合力大超强的捕食能力超强的捕食能力体型巨大体型巨大灵敏度低灵敏度低灭绝灭绝 5.为了证明邓氏鱼的咬合力很大，为了证明邓氏鱼的咬合力很大，作者拿出作者拿出了霸王龙、美洲短吻鳄、鲨鱼、人类来进行了霸王龙、美洲短吻鳄、鲨鱼、人类来进行比较，你觉得有必要么？能否删掉
17、其中一两比较，你觉得有必要么？能否删掉其中一两种？为什么？种？为什么？作比较的好处？举例子：内容具体生动举例子：内容具体生动打比方：打比方：说明说明事物特点事物特点列数字：事物具体形象列数字：事物具体形象作比较：突出事物特征作比较：突出事物特征 5.为了证明邓氏鱼的咬合力很大，为了证明邓氏鱼的咬合力很大，作者拿出作者拿出了霸王龙、美洲短吻鳄、鲨鱼、人类来进行了霸王龙、美洲短吻鳄、鲨鱼、人类来进行比较，你觉得有必要么？能否删掉其中一两比较，你觉得有必要么？能否删掉其中一两种？为什么？种？为什么？不能删掉。用这么不能删掉。用这么多例子进行对比就是多例子进行对比就是为了说明邓氏鱼的咬为了说明邓氏鱼的
18、咬合力很大。更有说合力很大。更有说服力，让读者更加相服力，让读者更加相信文章内容。信文章内容。能删掉霸王龙。作比能删掉霸王龙。作比较就是为了能更好说明较就是为了能更好说明邓氏鱼的咬合力很大，邓氏鱼的咬合力很大，可是霸王龙我们又不懂，可是霸王龙我们又不懂，就没有比较的意义。就没有比较的意义。霸王龙前面就已经提到霸王龙前面就已经提到了，没有必要重复。了，没有必要重复。在在“变色龙变色龙龙还是虫？龙还是虫？”这一部分中，提到了这一部分中，提到了“2020毫毫秒秒”、“2121公里公里/小时小时”等很多的数字，这样的好处是什么？等很多的数字，这样的好处是什么？A.A.让人清楚变色龙的威胁态势让人清楚变
19、色龙的威胁态势 B.B.让人明白变色龙捕食速度快让人明白变色龙捕食速度快C.C.让人知道变色龙有恐吓战术让人知道变色龙有恐吓战术 D.D.让人知道变色龙是模仿大师让人知道变色龙是模仿大师 2015 2015年毕业考年毕业考自然界形形色色的骗术自然界形形色色的骗术 变色龙堪称模仿大师变色龙堪称模仿大师,它能模仿周围环境并不断变换自己的它能模仿周围环境并不断变换自己的体色体色,以便靠近猎物而不被发现以便靠近猎物而不被发现,以及躲避天敌免受其害。以及躲避天敌免受其害。变色龙带有黏性的舌头在捕捉昆虫时能够大显身手变色龙带有黏性的舌头在捕捉昆虫时能够大显身手,在在2020毫毫秒的时间内秒的时间内,舌头捕
20、食时的最快速度可达到舌头捕食时的最快速度可达到2121公里公里/小时。活动半小时。活动半径可达径可达3535厘米厘米,这就比变色龙本身的体长增加了这就比变色龙本身的体长增加了1 1倍。倍。变色龙的恐吓战术也是一种拟态变色龙的恐吓战术也是一种拟态,当天敌靠近当天敌靠近,变色龙受到惊变色龙受到惊吓时吓时,它们身体迅速膨胀变黑它们身体迅速膨胀变黑,构成一种咄咄逼人的威胁态势。事构成一种咄咄逼人的威胁态势。事实上实上,这不过是这不过是“唬人唬人”的伎俩的伎俩,因为它们并非攻击型动物。因为它们并非攻击型动物。6.6.“那么，邓氏鱼在与鲨鱼的竞争中是如何落那么，邓氏鱼在与鲨鱼的竞争中是如何落败的呢？败的呢
21、？”有人认为这句话可以去掉，你认为有人认为这句话可以去掉，你认为呢？结合文本说说你认为的理由。呢？结合文本说说你认为的理由。这句话在文中有什么作用？位置不同，作用不同位置不同，作用不同开头：总领全文（中心句）中间：承上启下（过渡句）结尾：总结全文（中心句）上文上文下文下文过渡句过渡句承上启下承上启下 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街买卖街”，也有象征着田园，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海
22、宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下
23、至唐、宋、元、明、清历代上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。大的博物馆、艺术馆。圆明园的毁灭圆明园的毁灭“那么，邓氏鱼在与鲨鱼的竞争中是如何落那么，邓氏鱼在与鲨鱼的竞争中是如何落败的呢？败的呢？”有人认为这句话可以去掉，你认为有人认为这句话可以去掉，你认为呢？结合文本说说你认为的理由。呢？结合文本说说你认为的理由。不能去掉。起到了领起下文的作用。？不能去掉。起到了领起下文的作用。？“那么，邓氏鱼在与鲨鱼的竞争中是如何落那么，邓氏鱼在与鲨鱼的竞争中是如何落败的呢？
24、败的呢？”有人认为这句话可以去掉，你认为有人认为这句话可以去掉，你认为呢？结合文本说说你认为的理由。呢？结合文本说说你认为的理由。问句一般的作用：引出下文，引起读者的思问句一般的作用：引出下文，引起读者的思考激发阅读的兴趣，暗示以下内容就是答案。考激发阅读的兴趣，暗示以下内容就是答案。不能去掉。不能去掉。起到了领起下文的作用。引起起到了领起下文的作用。引起读者的思考，到底邓氏鱼如何落败？激发阅读读者的思考，到底邓氏鱼如何落败？激发阅读的兴趣，暗示以下内容就是答案。的兴趣，暗示以下内容就是答案。鲸的身子这么大，它们吃什么呢？鲸的身子这么大，它们吃什么呢？鲸鲸 假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎
25、样假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？的情形呢？假如没有灰尘假如没有灰尘 文章用文章用“真的有美人鱼吗？真的有美人鱼吗？”做题目好吗？做题目好吗？为什么？为什么？20152015市模拟卷市模拟卷真的有美人鱼吗？真的有美人鱼吗？好。引起读者的思考：好。引起读者的思考：真的有美人鱼吗？真的有美人鱼吗？激发阅读的兴趣。激发阅读的兴趣。35.35.文章题目、小标题都是问句，你觉得这样好吗？文章题目、小标题都是问句，你觉得这样好吗？为什么？请结合文本说明理由。为什么？请结合文本说明理由。福建省四年级样卷一福建省四年级样卷一味道是怎么来的？味道是怎么来的？味道是怎么来的？味道如何被感知 感冒时
26、为什么吃饭不香 肥胖会改变味觉吗 色彩会影响味觉吗 噪音会降低食欲吗 口味差别为什么大 35.35.示例：好。因为问题更能引起读者示例：好。因为问题更能引起读者的注意；所写的内容就是对问题的回答，的注意；所写的内容就是对问题的回答，使读者清楚明白。如，使读者清楚明白。如，“感冒时为什么吃饭感冒时为什么吃饭不香不香”，读完后马上就明白，原来鼻子对味，读完后马上就明白，原来鼻子对味道的感觉非常重要；这样的形式，便于我道的感觉非常重要；这样的形式，便于我们模仿、学习。们模仿、学习。示例：不好。因为比较呆板；一问一示例：不好。因为比较呆板；一问一答，让人琢磨的东西不多。答，让人琢磨的东西不多。评分参考
27、：只写评分参考：只写“好好”或或“不好不好”，不给，不给分。联系文本情境、连结阅读经验，组织语分。联系文本情境、连结阅读经验，组织语言来支持自己的观点，才是评分点。答对一言来支持自己的观点，才是评分点。答对一点得点得2 2分，答对两点得分，答对两点得4 4分。意思对即可。分。意思对即可。8.8.文中提到邓氏鱼长约文中提到邓氏鱼长约1010米，能把米，能把“约约”去掉吗？为什么？去掉吗？为什么？“XX”的意思是的意思是“_”，这句话，这句话的意思是说的意思是说_。并不是准确数字。并不是准确数字如果去掉了，就变成了如果去掉了，就变成了_,就会改变原文句子的意思。这也体现就会改变原文句子的意思。这也
28、体现了说明文用词的准确性。了说明文用词的准确性。答：不能去掉，因为：答：不能去掉，因为：“差不多差不多”的意思是的意思是“大概，大约大概，大约”，这句话的，这句话的意思是说雄狮一天休息和睡觉的时间意思是说雄狮一天休息和睡觉的时间有可能是有可能是19小时，也有可能是小时，也有可能是20小时小时、18小时，在小时，在19左右左右。如果去掉了，。如果去掉了，就会改变原文句子的意思。这也体就会改变原文句子的意思。这也体现了说明文用词的准确性。现了说明文用词的准确性。企鹅的潜水本领也相当出色，它们能潜到企鹅的潜水本领也相当出色，它们能潜到约约250250米深的水中觅食，并在水面下停留近米深的水中觅食，并
29、在水面下停留近2020分钟。分钟。2017 2017市模拟卷市模拟卷最不怕冷的鸟最不怕冷的鸟 题目：有人认为把题目：有人认为把“约约”和和“近近”去掉并不去掉并不影响句子的意思，你同意吗？请结合文本说明影响句子的意思，你同意吗？请结合文本说明理由。理由。不能去掉。如果去掉了，就会改变句子的不能去掉。如果去掉了，就会改变句子的意思。这也体现了说明文用词的准确性。意思。这也体现了说明文用词的准确性。企鹅的潜水本领也相当出色，它们能潜到企鹅的潜水本领也相当出色，它们能潜到约约250250米深的水中觅食，并在水面下停留近米深的水中觅食，并在水面下停留近2020分钟。分钟。2017 2017市模拟卷市模
30、拟卷最不怕冷的鸟最不怕冷的鸟 题目：有人认为把题目：有人认为把“约约”和和“近近”去掉并不去掉并不影响句子的意思，你同意吗？请结合文本说明影响句子的意思，你同意吗？请结合文本说明理由。理由。不能去掉。如果去掉了，就会改变句子的不能去掉。如果去掉了，就会改变句子的意思。这也体现了说明文用词的准确性。意思。这也体现了说明文用词的准确性。结合文本说明理由结合文本说明理由“XX”的意思是的意思是“_”，这句话，这句话的意思是说的意思是说_。如果去掉了，就如果去掉了，就会改变原文句子的意思。这也体现了会改变原文句子的意思。这也体现了说明文用词的准确性。说明文用词的准确性。不能去掉。如果去掉了，就会改变不能去掉。如果去掉了，就会改变句子的意思。这也体现了说明文用句子的意思。这也体现了说明文用词的准确性。词的准确性。须鲸主要吃虾和小鱼。能把须鲸主要吃虾和小鱼。能把“主要主要”去去掉吗掉吗？鲸鲸25.25.第自然段第自然段“人类发展过程中的过度放人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，一句中，“过度过度”和和“许多许多”能去掉吗能去掉吗?请说明理由。请说明理由。20172017区级试卷区级试卷被妖魔化的沙漠被妖魔化的沙漠
