1、小学语文毕业专题复习 闯关夺金第一关：火眼金睛第一关：火眼金睛第二关：小试锋芒第二关：小试锋芒第三关：妙手回春第三关：妙手回春第四关：八仙过海第四关：八仙过海第一关：火眼金睛 读一读，你认为是句子的，在括号里打“”，你认为不是句子的，打 上“”，并说明理由。1.得到了老师和孩子们的赞扬。（）2.志愿者上街头学雷锋活动。（）3.我们要学习雷锋同志毫不利己、专门利人。（）4.詹天佑是我国杰出的工程师。（）句子是由词或词组构成，能表达一个完整的意思。一个完整的句子，一般由前后两部分组成。句子前 部分说明“谁”或“什么”，后半部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”。类型类型 用途用途 例句例句 特点
2、特点陈述句 告诉别人一件事。常有肯定、否定、双重否定的形式。1.北京是中华人民共和国的首都。（肯定）2.他没有来开会。（否定）3.这件事我不能不管。（双重否定）读时语气要平，写时句末用句号。疑问句 向别人提出问题的句子。1.你在哪个学校读书？2.你知道幸福是什么？读时句尾语调上升，写时句末用问号。祈使句 向别人提出命令、请求、希望或命令。1.请你把书递给我。2.快跳，不然我就开枪了！读时语调略降，写时句末一般用感叹号，有时也用句号。感叹句 表示某种强烈的感情。1.这里真是鸟的天堂啊！2.你小孩子家知道什么！读时语调下降，写时句末用叹号。一般都带有“啊”“呀”“呢”等表示语气的词。第二关：小试锋
3、芒（1）你把书给我看一下。（改为祈使句）（2）这是一项危险的工作。（改为感叹句）（3）何先生想出了造桥的方法。（分别改为“把”字句和“被”字句）“把”字句：“被”字句：（4）四周黑洞洞的，很容易碰壁。（改为反问句）（5）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）（6）敌人投降了。（改为双重否定句）（7）等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去我脸上的唾沫印儿。（改为肯定句）（8）斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的人是我。”（改为第三人称转述）（9）父亲指着叙利奥说，叙利奥实在让他伤心。（改为第一人称直述）1.你把书给我看一下。你把书给我看一下。（改为祈使句）2.
4、这是一项危险的工作。这是一项危险的工作。（改为感叹句）3.何先生想出了造桥的方法。何先生想出了造桥的方法。（改为“把”字句和“被”字句）请你把书给我看一下。这是一项多么危险的工作啊！何先生把造桥的方法想出了。造桥的方法被何先生想出了。陈述句陈述句祈使句：句首加上祈使句：句首加上“请请”等词语，句末加上等词语，句末加上“吧吧”“”“好吗好吗”等。等。陈述句陈述句感叹句：句中加感叹句：句中加“多么多么”“”“真真”等词语，句末加等词语，句末加“啊啊”“”“呀呀”等词。句等词。句末加感叹号。末加感叹号。陈述句陈述句“把把”字句、陈述句字句、陈述句“被被”字句：字句：1.1.首先找出句子中的动词，施动
5、者和受动者。首先找出句子中的动词，施动者和受动者。2.2.变变“把把”字句时，将施动者（提前）字句时，将施动者（提前）+把把+受动者受动者+动词。动词。3.3.变变“被被”字句时，将受动者（提前）字句时，将受动者（提前）+被被+施动者施动者+动词。动词。陈述句陈述句 反问句反问句 1.变标点。变标点。2.变语气。变语气。3.肯定句变为否定句，反之亦然。肯定句变为否定句，反之亦然。4.四周黑洞洞的，很容易碰壁四周黑洞洞的，很容易碰壁。（改为反问改为反问句句）6.敌人投降了。（改为双重否定句改为双重否定句）敌人不得不投降了。5.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这难
6、道不是真理吗？（改为陈述句）改为陈述句）反问句反问句陈述句陈述句1.变标点。变标点。2.变语气。变语气。3.肯定句变为否定句，反之亦然。肯定句变为否定句，反之亦然。肯定句变为双重否定句加上肯定句变为双重否定句加上“不能不能不不”“”“不得不不得不”等等 7.等我回到家里，如果我做了什么后悔事，那就是不得不洗去我脸上的唾沫印儿。等我回到家里，如果我做了什么后悔事，那就是不得不洗去我脸上的唾沫印儿。（改改为为肯定句肯定句）8.斯巴多尼说：斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的人是我老在教室后面发出喇叭声的人是我 （改为第三人称（改为第三人称转述）转述）。”9.父亲指着叙利奥说，叙利奥实在让他伤心。
7、父亲指着叙利奥说，叙利奥实在让他伤心。（改为第一人称直述）改为第一人称直述）第一人称直述第一人称直述 第三人称转述第三人称转述1.变标点。变标点。2.变人称。变人称。3.不变句意。不变句意。第三关：妙手回春上课了，都在聚精会神地听老师讲课。战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。李明这学期改造了学习方法，考试成绩明显提高了。我们认真讨论并听取校长的报告。李老师的关怀，我一辈子终身难忘。我猜这件事可能肯定是李明干的。菜园子里种着西红柿、黄瓜、苹果等各种蔬菜。今天虽然下雨了，所以我带了一把雨伞。上课了，都在聚精会神地听老师讲课。（）战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。（）李明这学期改造了学习方法，考试成绩
8、明显提高了。（）我们认真讨论并听取校长的报告。（）李老师的关怀，我一辈子终身难忘 （）我猜这件事可能肯定是李明干的。（）菜园子里种着西红柿、黄瓜、苹果等各种蔬菜。（）今天虽然下雨了，所以我带了一把雨伞。（）成分残缺 搭配不当用词不当词序颠倒重复啰嗦前后矛盾归类不当错用关联词修改病句遵循的修改病句遵循的原则原则 保留原意保留原意 尽量少改尽量少改修改病句的修改病句的步骤步骤1.读读懂句子意思2.找找病因 3.改对病因处修改 4.查检查是否正确第四关：八仙过海 一、判断下列句子属于哪一种句式，填写在句后的括号里。陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 请你把这本杂志让我看一下。（）叙利奥，你怎么啦？（）老
9、班长用粗糙的手抚摸我的头。（）这里真是花的海洋啊！（）二、按要求改写句子。小林扭头对小美说，她星期六去小美家做客。（改为第一人称直述）妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸别等我吃饭。”（改为三人称转述）他一生下来就是黑面孔，不能怪他。（改为反问句）我们难道能攀爬树木、破坏绿化吗？（改为陈述句）三、用修改符号修改下列病句。小刚和小华是好朋友，他经常帮助他。太阳不但离我们很远，而且它和我们的关系非常密切。通过这次学习，使我懂得了许多道理。我们要善于改正并发现自己的缺点。四、用正确的修改符号修改下面一段话。在做家庭作业时，被一道数学难题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起了我说的画线段列图表的方法。我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。忽然，很快找到了门道，难题解决了。原来，只有方法得当，难题就不难。闯关成功！喜夺金牌！谢谢
