1、2020高考语文专题复习课标通用版课件：专题6-语言文字运用-第1讲第第1讲语段综合运用讲语段综合运用核心知能构建真题解题示范满分技法点拨对点规范演练核心知能构建真题解题示范(2019全国卷全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题阅读下面的文字，完成后面的题目。目。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐逐渐_，甚至被社会遗忘。，甚至被社会遗忘。直到直到2003
2、年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新化有着深刻影响的艺术形式，才重新_了生机。了生机。()，但我认为这恰恰是它的一个特点。，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。是最个人化的乐器。我国古代就有我国古代就有“琴者，心也琴者，心也”“”“琴者，禁也琴者，禁也”的说法。的说法。“琴者，心也琴者，心也”即弹琴是为了和自己
3、的心灵对话，与大即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五自然交流，与三五“知音知音”互相欣赏；互相欣赏；“琴者，禁也琴者，禁也”即弹琴是为了即弹琴是为了_自己，也说明在古人心目中，琴自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是不仅是一件乐器，也是_的工具。的工具。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是是()A边缘化获得制约放松身心边缘化获得制约放松身心B私人化获得制约修身养性私人化获得制约修身养性C私人化焕发约束放松身心私人化焕发约束放松身心D边缘化焕发约束修身养性边缘化焕发约束修身养性学霸应考学霸应考答案答案D2下列填入文中括号内的
4、语句，衔接最恰当的一下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是项是()A古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评C音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的为的D古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点学霸应考学霸应考作答时要注意前后文的照应以及语意作答时要注意前后文的照应以及语意的提示。结合语境可知，括号后的的提示。结合语境可知，括号后的“这这”指的是古琴指的是古琴“音量小音量小”，故前一句即括号内的
5、语句的主语也应是，故前一句即括号内的语句的主语也应是“音量小音量小”，据此排除，据此排除A、B两项。比较两项。比较C、D两项，两项，D项中的项中的“很多人认为很多人认为”与括号后的与括号后的“我认为我认为”句句式更统一，故选择式更统一，故选择D项。项。答案答案D3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是一项是()A正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。心进行交流的最个人化的乐器。B正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人
6、化的乐器。交流的乐器，是最个人化的乐器。C正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。交流的乐器，是最个人化的乐器。D正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。行交流的最个人化的乐器。学霸应考学霸应考答案答案C满分技法点拨附：附：常用标点符号的基本用法常用标点符号的基本用法一、相关概念一、相关概念句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口
7、头语言中，表现出来就是时间间隔；在书面语言中，就用标点中，表现出来就是时间间隔；在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每起构成
8、一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即词和短语构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，由两个或两词即最小的能独立运用的语言单位。短语，由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。言单位，也叫词组。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。和理解书面语
9、言。二、用法简表二、用法简表三、补充说明三、补充说明1句号句号选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用句选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用句号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用句号。选项之后都用句号。例：例：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？述，还是诗人的虚构？这是巧合还
10、是有意安排？这是巧合还是有意安排？要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？2顿号：顿号：(1)相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。例：例：飞机在飞机在6 000米高空水平飞行时，只能看到两米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基农业是国民经
11、济的基础，也是二、三产业的基础。础。(2)标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括如引语或书名号之后还有括注注)，宜用顿号。，宜用顿号。例：例：店里挂着店里挂着“顾客就是上帝顾客就是上帝”“”“质量就是生质量就是生命命”等横幅。等横幅。红楼梦红楼梦三国演义三国演义西游记西游记水浒水浒传传，是我国长篇小说的四大名著。，是我国长篇小说的四大名著。李白的李白的“白发三千丈白发三千丈”(秋浦歌秋浦歌
12、)、“朝如青朝如青丝暮成雪丝暮成雪”(将进酒将进酒)都是脍炙人口的诗句。都是脍炙人口的诗句。办公室里订有办公室里订有人民日报人民日报(海外版海外版)、光明日光明日报报和和时代周刊时代周刊等报刊。等报刊。3分号分号分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。的末尾不能再用分号。例：提纲的拟写应注意以下几点：一是观点要明例：提纲的拟写应注意以下几点：一是观点要明确。说明什么问题，达到什么目的，必须清楚明白。二确。说明什么问题，达到什么目的，必须清楚明白。二是纲目要详细。提纲中要详细地列出公文的观点以及引是纲目要详细。提纲中要详细地列出
13、公文的观点以及引文、情况、数字等。三是依据要充分，层次要合理。文、情况、数字等。三是依据要充分，层次要合理。4书名号书名号(1)当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。如：号，外面一层用双书名号。如：教育部关于提请审议教育部关于提请审议高等教育自学考试试行办法的报告高等教育自学考试试行办法的报告。(2)书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。如：书名号内。如：我们我们杂志。杂志。(3)书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分
14、，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。如：外。如：中华人民共和国民事诉讼法中华人民共和国民事诉讼法(试行试行)；人民日报人民日报(海外版海外版)。(4)书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内。如：之内。如：日记何罪！日记何罪！；如何做到同工又同如何做到同工又同酬？酬？。对点规范演练一、阅读下面的文字，完成后面的题目。一、阅读下面的文字，完成后面的题目。当前，当前，在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下，使国家安全的内涵比历史上任何时候进程交织
15、作用下，使国家安全的内涵比历史上任何时候都要丰盛都要丰盛，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。加强国家安全能力建因素比历史上任何时候都要复杂。加强国家安全能力建设，必须设，必须_内部安全和外部安全。内部安全和外部安全。从国内看，安全是实现美好生活的基础。既要重视从国内看，安全是实现美好生活的基础。既要重视国土安全，又要重视国民安全。当前，人民群众对安全国土安全，又要重视国民安全。当前，人民群众对安全的需要和国家安全供给能力之间尚存差距，坚持以人民的需要和国家安全供给能力之间尚存差距，坚持以人民为中心，为中心，_解决社会主要
16、矛盾，是解决好安全问解决社会主要矛盾，是解决好安全问题的重要前提。题的重要前提。从国际看，随着经济全球化和社会信息化的深入发从国际看，随着经济全球化和社会信息化的深入发展，一方面，国家安全的外部环境错综复杂，各种影响展，一方面，国家安全的外部环境错综复杂，各种影响国家安全的因素跨国界流动更加迅速，带来的安全挑战国家安全的因素跨国界流动更加迅速，带来的安全挑战尤其是重大安全风险与日俱增；另一方面，各领域安全尤其是重大安全风险与日俱增；另一方面，各领域安全风险和挑战的内外联动、累计叠加效应日益明显，维护风险和挑战的内外联动、累计叠加效应日益明显，维护和塑造国家安全的成本和塑造国家安全的成本_上升。
17、上升。在此背景下，没有哪个国家能够独自应对挑战，世界各在此背景下，没有哪个国家能够独自应对挑战，世界各国是同舟共济的命运共同体。国是同舟共济的命运共同体。()；只有走共同；只有走共同安全之路，国家安全才能持久。因此，在新时代，对如安全之路，国家安全才能持久。因此，在新时代，对如何维护国家安全的认识，必须何维护国家安全的认识，必须_，具有广阔的国，具有广阔的国际视野和开放的世界情怀。际视野和开放的世界情怀。1文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是一项是()A在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下
18、，使国家安全的内涵比历史上任何时候都程交织作用下，使国家安全的内涵比历史上任何时候都要丰富要丰富B在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下，国家安全的内涵比历史上任何时候都要程交织作用下，国家安全的内涵比历史上任何时候都要丰盛丰盛C中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用，使国家安全的内涵比历史上任何时候都要丰交织作用，使国家安全的内涵比历史上任何时候都要丰盛盛D在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下，国家安全的内涵比历史上任何时候都要程交织
19、作用下，国家安全的内涵比历史上任何时候都要丰富丰富答案答案D解析解析画线部分有两处语病：其一，成分残缺，画线部分有两处语病：其一，成分残缺，“在在下，使下，使”缺少主语，可以去掉缺少主语，可以去掉“使使”；其；其二，搭配不当，二，搭配不当，“内涵内涵”与与“丰盛丰盛”不搭配，可以把不搭配，可以把“丰盛丰盛”改为改为“丰富丰富”。2依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是是()A筹划妥善接连高高在上筹划妥善接连高高在上B统筹妥当持续高屋建瓴统筹妥当持续高屋建瓴C统筹妥善持续高屋建瓴统筹妥善持续高屋建瓴D筹划妥当接连高高在上筹划妥当接连高高在上答案答案C解
20、析解析第一处，筹划：第一处，筹划：想办法，定计划；想办法，定计划；筹筹措。统筹：统一筹划。语境强调加强国家安全能力建设措。统筹：统一筹划。语境强调加强国家安全能力建设就要全盘考虑国家的内部、外部安全问题，应填就要全盘考虑国家的内部、外部安全问题，应填“统统筹筹”。第二处，妥善：妥当完善。妥当：稳妥适当。第二处，妥善：妥当完善。妥当：稳妥适当。“妥善妥善”比比“妥当妥当”意思更进一层，包含意思更进一层，包含“完善完善”之之意。语境强调要用合适的办法解决社会主要矛盾，应填意。语境强调要用合适的办法解决社会主要矛盾，应填“妥善妥善”。第三处，接连：第三处，接连：连接；连接；一次跟着一次地，一个跟着一
21、次跟着一次地，一个跟着一个地。持续：延续不断。语境强调成本不断上升，应一个地。持续：延续不断。语境强调成本不断上升，应填填“持续持续”。第四处，高高在上：形容领导者不深入实。第四处，高高在上：形容领导者不深入实际，脱离群众。高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水，际，脱离群众。高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。语境强调视野广阔，总体把握全形容居高临下的形势。语境强调视野广阔，总体把握全局，应填局，应填“高屋建瓴高屋建瓴”。3下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是项是()A只有每一个国家都安全了，世界才会安全只有每一个国家都安全了，世界
22、才会安全B只有世界安全了，一个国家才有可能安全只有世界安全了，一个国家才有可能安全C因为世界安全了，所以一个国家才有可能安全因为世界安全了，所以一个国家才有可能安全D如果世界安全了，那么每一个国家就都会安全如果世界安全了，那么每一个国家就都会安全答案答案B解析解析作答本题，要联系括号前后的内容进行分作答本题，要联系括号前后的内容进行分析。由括号后的分号和析。由括号后的分号和“只有只有才才”可知，括号可知，括号内也应用内也应用“只有只有才才”的句式；前文强调世界各的句式；前文强调世界各国是命运共同体，由此分析，括号内应承接前文，强调国是命运共同体，由此分析，括号内应承接前文，强调世界安全对国家安
23、全的重要性。综合分析，世界安全对国家安全的重要性。综合分析，B项表述最项表述最恰当。恰当。二、阅读下面的文字，完成后面的题目。二、阅读下面的文字，完成后面的题目。【甲】【甲】禅宗成为士大夫可以在责任和放任，入世和禅宗成为士大夫可以在责任和放任，入世和出世之间找到自我协调和自我放松的一种方式。出世之间找到自我协调和自我放松的一种方式。儒家的儒家的传统，是一个入世的、对社会负有责任的传统。【乙】传统，是一个入世的、对社会负有责任的传统。【乙】以孔子为首的儒家思想想要恢复周礼，恢复以孔子为首的儒家思想想要恢复周礼，恢复“君君臣臣君君臣臣父父子子父父子子”的社会秩序，克己复礼。的社会秩序，克己复礼。【
24、丙】【丙】儒家所谓的儒家所谓的“三不朽三不朽”，首先要立德，其次要立功，最不行还得立，首先要立德，其次要立功，最不行还得立言。言。4文段中画横线的甲、乙、丙、丁句，标点有误文段中画横线的甲、乙、丙、丁句，标点有误的一项是的一项是()A甲甲 B乙乙 C丙丙 D丁丁答案答案A解析解析“责任和放任责任和放任”“”“入世和出世入世和出世”属于并列词属于并列词语，当中的逗号应该为顿号。语，当中的逗号应该为顿号。5下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是项是()A而禅宗自有一套追求自然和放松的道理而禅宗自有一套追求自然和放松的道理B与之相反，禅宗有一套追求自然和
25、放松的道理与之相反，禅宗有一套追求自然和放松的道理C而人们在禅宗里找到了一套追求自然和放松的而人们在禅宗里找到了一套追求自然和放松的道理道理D而通过禅宗人们学会追求自然和放松的道理而通过禅宗人们学会追求自然和放松的道理答案答案B解析解析前文阐述了儒家的传统，后文阐释了禅宗的前文阐述了儒家的传统，后文阐释了禅宗的思想，括号内的语句以思想，括号内的语句以“禅宗禅宗”为主语，与前后文衔接为主语，与前后文衔接更紧密，排除更紧密，排除C、D两项。比较两项。比较A、B两项，两项，“与之相与之相反反”强调了禅宗与儒家的区别，更符合语境，故选择强调了禅宗与儒家的区别，更符合语境，故选择B项。项。6文段中的加点
26、词，使用不恰当的一项是文段中的加点词，使用不恰当的一项是()A清净清净 B休养生息休养生息 C挥洒自如挥洒自如 D以至以至答案答案B解析解析A项，清净：项，清净：没有事物打扰；没有事物打扰；清澈。句清澈。句中用来形容中用来形容“境界境界”，使用，使用恰当。恰当。B项，休养生项，休养生息：指在国家大动荡或大变革以后，减轻人民负担，安息：指在国家大动荡或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气。定生活，发展生产，恢复元气。句中用来形容书法，用错对象。句中用来形容书法，用错对象。C项，挥洒自如：形容项，挥洒自如：形容写字、作文、绘画等得心应手，流利自然，能充分表情写字、作文、绘画等得心应手，流利自然，能充分表情达意。句中用来形容写字时的状态，使用恰当。达意。句中用来形容写字时的状态，使用恰当。D项，项，以至：以至：直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；伸；用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。句中使用第二个义项，情况的程度很深而形成的结果。句中使用第二个义项，使用恰当。使用恰当。专题跟踪检测专题跟踪检测18专题跟踪检测专题跟踪检测19
