1、2020年中考物理第9课时压强液体压强复习ppt课件考点一压力教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破1.压力垂直表面【注意】物体吸收热量时温度不一定升高,放出热量时温度不一定降低(例如:晶体在熔化或凝固、液体沸腾时,温度保持不变)。【比较】如图11-1所示是承受面在各种情况下所受压力的大小。（重为G的物体在承受面上静止不动）图11-1教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破2.影响压力作用效果的因素：和 。压力大小接触面积考点二压强教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破压力受力面积压力作用效果帕斯卡增大减小减小增大【注意】物体吸收热量时温度不一定升高,放出热量时温度
2、不一定降低(例如:晶体在熔化或凝固、液体沸腾时,温度保持不变)。【点拨】（1）一张报纸平放时对桌面的压强约为0.5 Pa；成人站立时对地面的压强约为1.5104 Pa。（2）放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长方体、棱柱等）对桌面的压强可以用p=gh来计算。教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破考点三液体的压强教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破压强液体密度液体深度底部侧壁向各个方向相等增大大【注意】物体吸收热量时温度不一定升高,放出热量时温度不一定降低(例如:晶体在熔化或凝固、液体沸腾时,温度保持不变)。【点拨】（1）液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、
3、容器的底面积、容器形状均无关。（2）液体的深度是从自由液面到液体中某一点的竖直距离。教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破探究一压力1.图11-2是四位同学画的重力G 与压力F 的示意图，其中正确的是（）图11-2教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破答案 A解析 物体受到的重力方向竖直向下，作用点在物体的重心；物体对接触面的压力方向垂直于接触面，作用点在接触面上，故A正确，B、C错误；D选项中，重力的示意图正确，但压力的作用点应在接触面上，故D错误。教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破2.2019金湖三模放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压
4、力”的说法，正确的是（）A.茶杯对桌面的压力就是重力B.茶杯对桌面的压力是竖直向上的C.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的C教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破3.如图11-3所示，已知GA=5 N，GB=5 N，F=15 N，则：图11-351051510教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破探究二压强及其改变方法4.2019枣庄如图11-4所示现象中，属于减小压强的是（）图11-4教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破答案 D解析蚊子尖尖的口器，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意；鳄鱼的牙齿很尖，是在压力一定时，通过
5、减小受力面积来增大压强，故B不符合题意；啄木鸟的喙很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；宽大的滑雪板，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D符合题意。教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破5.2019武进区模拟如图11-5所示，一个不漏气的薄塑料袋平放在桌面上，一根饮料吸管插在袋口边缘，把袋口折几折后用胶带封住，使塑料袋口不漏气，将两块轻质正方形硬纸板相隔一定距离平放在塑料袋上，大纸板的边长是小纸板的两倍。在大纸板上放4个一元的硬币，在小纸板上放1个一元的硬币，然后用嘴慢慢向里吹气。观察到的现象是（）A.首先被塑料袋抬起的纸板是大纸板B.首先被塑料袋抬起的纸
6、板是小纸板C.两纸板同时被塑料袋抬起D.无法确定图11-5C教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破6.2019贵港在放假外出旅游时，小明发现所乘坐的汽车窗边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤，如图11-6所示。这种逃生安全锤有一端设计成锥形，这样做的目的是通过受力面积的方法，从而压强来破坏玻璃窗逃生。（均选填“增大”或“减小”）图11-6减小增大教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破探究三压强的计算7.2019黄石如图11-7示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是（）图11-7A.甲=乙丙B.甲=乙=丙C.m甲
7、=m乙=m丙D.m甲m乙=m丙教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破答案 A教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破8.2019连云港一模同学们现在你们使用的答题卡规格为A3、70 g/m2（表示1 m2这种纸的质量为70 g），请你估计一下一张答题卡平放在水平桌面上对桌面的压强大约是（）A.0.7 PaB.7 PaC.70 PaD.700 PaA教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破9.2019南京2019年，我国航天事业取得了世界瞩目的又一项成就“玉兔二号”月球车成功登陆月球背面。图11-8所示为科技馆展厅内“玉兔二号”月球车的模型，质量为36 kg。（1）模型车静止在水平地面上时，它对地面的压力
8、为多少?（g取10 N/kg）（2）若车轮与地面的总接触面积为400 cm2，则车对地面的压强为多少?图11-8教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破解：（1）模型车静止在水平地面上时，它对地面的压力F=G=mg=36 kg10 N/kg=360 N。教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破9.2019南京2019年，我国航天事业取得了世界瞩目的又一项成就“玉兔二号”月球车成功登陆月球背面。图11-8所示为科技馆展厅内“玉兔二号”月球车的模型，质量为36 kg。（2）若车轮与地面的总接触面积为400 cm2，则车对地面的压强为多少?图11-8教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破探究四液体压强及其特点
9、10.如图11-9甲所示，向玻璃管内加水，玻璃管底部的橡皮膜会向下凸起，说明了。如图乙所示，用手指触压装满水的塑料袋，手指会感到有 ，说明了。如图丙所示，把下部蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，橡皮膜会向上凸起，说明了。图11-9液体对容器底有压强压力液体对容器侧壁有压强液体内部向上有压强教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破11.2019武汉如图11-10所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。图11-11中，在隔板两侧分别装入两种不同的液体，不能比较出左右两侧液体密度大小关系的是（）图11-10 图11-11教材梳理 夯实基础重难探究
10、 逐个击破答案 A解析 A选项图橡皮膜向左边凸起，说明右边液体压强大，而左边的液面高度低于右边液面的高度，所以无法根据p=gh判断左右两侧液体密度大小的关系，故A符合题意。B选项图橡皮膜向右边凸起，说明左边液体压强大，而左边的液面高度低于右边液面的高度，所以根据p=gh可知，左侧液体的密度大于右侧液体的密度，故B不符合题意。C选项图橡皮膜向右边凸起，说明左边液体压强大，而左边的液面高度等于右边液面的高度，所以根据p=gh可知，左侧液体的密度大于右侧液体的密度，故C不符合题意。D选项图橡皮膜没有凸起，说明左右两边液体压强一样大，而左边的液面高度低于右边液面的高度，所以根据p=gh可知，左侧液体的
11、密度大于右侧液体的密度，故D不符合题意。教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破12.2019盐城如图11-12所示为长江某水坝的示意图，水坝左侧水面高，B和C两点处于同一高度，A 和C两点到各自液面的距离相等，水在A、B和C三点产生的压强（）图11-12A.pApBC.pApB=pCD.pA=pCpB教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破答案 D解析A、B、C三点处的液体密度相同，只需要比较三点的深度，根据题意可知，A点和C点的深度相等，则A、C两点的压强相等，B点的深度大于A点的深度，则B点的压强大于A点的压强，则三点的压强关系是pA=pCpB。教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破13.2019
12、江都区三模如图11-13所示，A、B两个内径相同的玻璃管内盛有相同质量的不同种类的液体，当B管倾斜，A管竖直放置时，两管液面等高，则（）图11-13A.A管中液体对管底的压强比B中小B.A管中液体对管底的压强比B中大C.A管中液体对管底的压强和B中相等D.A管中液体的密度比B中管中液体的密度小B教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破14.2019襄阳如图11-14所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则（）图11-14A.水对容器底的压力减小B.水对容器底的压强减小C.容器对桌面的压强减小D.容器对桌面的压力减小教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破答案A解
13、析倒置前，由于容器壁对水有斜向下的压力，因此水对容器底部的压力大于自身重力；倒置后，容器壁对水有斜向上的支持力，因此水对容器底部的压力小于自身重力，所以倒置后，水对容器底部的压力变小，故A正确。倒置后，水的深度变大，根据p=gh可知，水对容器底部的压强变大，故B错误。倒置前后，容器和水的总重不变，因此容器对水平桌面的压力不变；由于受力面积变小，根据p=可知，容器对水平桌面的压强变大，故C、D错误。突破一探究压力的作用效果【实验梳理】实验突破 素养提升（续表）形变程度越大越小实验突破 素养提升例1 小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图11-15甲所
14、示。图11-15（1）保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大，小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与有关。（2）保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与有关。受力面积压力实验突破 素养提升（3）实验过程中，压力的作用效果是通过 表现出来的。（4）小明将小桌和砝码放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，从而推出压强大小与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价：_ 。小桌陷入沙子的深度不同材料构成的接触面的硬度不同，必须在受力面的材料硬度相同
15、的情况下才能做此探究实验突破 素养提升突破二探究影响液体内部压强的因素【实验梳理】实验突破 素养提升（续表）各个方向相等增大密度密度实验突破 素养提升例2 在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中，请你完成下列问题：（1）压强计是通过U形管 来显示橡皮膜所受压强大小的。（2）小华实验时的情形如图11-16所示，四幅图中烧杯内的液面相平。图11-16比较图甲和图，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：。两边液面的高度差乙同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等实验突破 素养提升比
16、较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗?，理由是 。不能未控制金属盒在不同液体中的深度相同实验突破 素养提升 实验拓展（3）使用压强计前，当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应该相平，而小明却观察到如图12-17甲所示的情景，出现这种情况的原因是U形管左支管液面上方的气压（选填“大于”“小于”或“等于”）大气压。这可以通过的方法进行调节。A.从U形管内向外倒出适量水B.拆除软管重新安装C.向U形管内添加适量水大于B图11-17实验突破 素养提升（4）在图乙中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的高度差（选填“变大”“不变”或“变小”）。变大实验突破 素养提升
