1、语文版九年级下册古诗文附：附：古诗词名句默写命题分析与答题策略古诗词名句默写命题分析与答题策略1命题分析命题分析近几年中考对古诗文名句默写能力的考查，以传统的名近几年中考对古诗文名句默写能力的考查，以传统的名家名篇名句为重点，分值一般在家名篇名句为重点，分值一般在812分之间。具体考分之间。具体考点与考查角度、题型如下所示：点与考查角度、题型如下所示：2答题策略答题策略(1)直接型默写题直接型默写题答好这类题，关键在于平时要加强对古诗词名句的积累，答好这类题，关键在于平时要加强对古诗词名句的积累，多记多写。对于必考篇目，一定要做到多记多写。对于必考篇目，一定要做到“句句落实，篇句句落实，篇篇过
2、关篇过关”，并且注意字词的准确无误。如，并且注意字词的准确无误。如“天涯若比邻天涯若比邻”中的中的“涯涯”不要写成不要写成“崖崖”，否则，该题不得分。，否则，该题不得分。(2)理解型默写题理解型默写题此类题是根据题干中的提示和要求默写相关内容。同学此类题是根据题干中的提示和要求默写相关内容。同学们不仅要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，们不仅要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含意的基础上，进行信息的比较、筛选，选在把握诗句含意的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子，要避免答非所问。解答理解默写题，出符合题意的句子，要避免答非所问。解答理解默写题，可以参照
3、下面表格：可以参照下面表格：(3)开放型默写题开放型默写题此类题的题干只是提出了某种要求，让考生根据要求任此类题的题干只是提出了某种要求，让考生根据要求任意默写，因此，答题空间是很广阔的，但同时，对审题意默写，因此，答题空间是很广阔的，但同时，对审题的要求也更加严格。平时多积累一些课内外的诗词名句，的要求也更加严格。平时多积累一些课内外的诗词名句，并注意归纳和比较，解题时才能游刃有余。积累时注意并注意归纳和比较，解题时才能游刃有余。积累时注意对名句进行分类，如对名句进行分类，如“诗中酒诗中酒”“”“诗中愁诗中愁”等。等。(4)运用型默写题运用型默写题此类题主要考查在特定生活情景中运用古诗文名句
4、的能此类题主要考查在特定生活情景中运用古诗文名句的能力。审题时要抓住关键词，从自己的古诗词积累中搜索力。审题时要抓住关键词，从自己的古诗词积累中搜索最恰当的句子正确、规范书写。最恰当的句子正确、规范书写。古诗词鉴赏命题分析与答题策略古诗词鉴赏命题分析与答题策略1命题分析命题分析对古诗词阅读能力的考查已成为近年来各地中考的对古诗词阅读能力的考查已成为近年来各地中考的“重重头戏头戏”，题型多为对诗人情感的把握与对佳句的赏析。，题型多为对诗人情感的把握与对佳句的赏析。分值一般为分值一般为34分。具体考点与考查角度、题型如下所分。具体考点与考查角度、题型如下所示：示：2答题策略答题策略解答诗词鉴赏题，
5、要先仔细体味试题的要求，找到问题解答诗词鉴赏题，要先仔细体味试题的要求，找到问题的突破口，再有针对性地采取相应的方法：从关键词的突破口，再有针对性地采取相应的方法：从关键词语入手，把握动词、色彩词的含义和作用；从关键句语入手，把握动词、色彩词的含义和作用；从关键句子子(主旨句、情感句主旨句、情感句)着手分析概括，推断作答的切入点；着手分析概括，推断作答的切入点；从修辞手法从修辞手法(比喻、拟人、对偶、夸张等比喻、拟人、对偶、夸张等)和表达方式和表达方式(白描、议论等白描、议论等)着手，分析其含义，探究其作用；从着手，分析其含义，探究其作用；从作者作品的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者
6、作品的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、句子的原意；作者的情感倾向、句子的原意；从诗词所反映的从诗词所反映的具体内容入手，把握其思想内涵，如送别诗、怀古诗、具体内容入手，把握其思想内涵，如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，依据类属，提取各自所表爱国诗、哲理诗、咏物诗等，依据类属，提取各自所表达的思想情感；从作者的风格达的思想情感；从作者的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫豪放、婉约、沉郁顿挫)和语言特征和语言特征(简洁、含蓄、凝练、铺陈简洁、含蓄、凝练、铺陈)入手，领悟诗词入手，领悟诗词句子的含意和表达的情感。句子的含意和表达的情感。课内古诗词知识备查课内古诗词知识备查1古
7、诗词的分类古诗词的分类(1)根据诗歌的内容，一般分为三类：叙事诗、抒情诗、根据诗歌的内容，一般分为三类：叙事诗、抒情诗、哲理诗。初中阶段常见的古诗词可作如下归纳：哲理诗。初中阶段常见的古诗词可作如下归纳：(2)根据诗歌发展演变的形式，可分为古体诗、近体诗和根据诗歌发展演变的形式，可分为古体诗、近体诗和词曲。其中近体诗又可分为绝句词曲。其中近体诗又可分为绝句(五言绝句、七言绝句五言绝句、七言绝句)和律诗和律诗(五言律诗、七言律诗五言律诗、七言律诗)。其中，一首律诗包括四。其中，一首律诗包括四联：首联、颔联、颈联和尾联。中间两联要求对仗。联：首联、颔联、颈联和尾联。中间两联要求对仗。2古诗词的表达
8、技巧古诗词的表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时所采取的特表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时所采取的特殊殊“手段手段”，包括修辞手法、表现手法、表达方式、抒，包括修辞手法、表现手法、表达方式、抒情方式等。情方式等。(1)修辞手法：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等。修辞手法：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等。(2)表现手法表现手法(写作手法或艺术手法写作手法或艺术手法)：托物言志、以动衬：托物言志、以动衬静、动静结合、虚实相生、以小见大、以乐写哀、烘托静、动静结合、虚实相生、以小见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等。渲染、对比映衬、多角度描写等。编后语常常可见到
9、这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅
10、读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-10-25thank you!最新中小学教学课件2022-10-25
