1、九年级语文下册九年级语文下册 第六单元文言文复习第六单元文言文复习文文言言1 1、识记相关的文学常识；、识记相关的文学常识；2 2、归纳重点的文言字词；、归纳重点的文言字词；3 3、掌握重要句子的翻译；、掌握重要句子的翻译；4 4、理解文章的相关内容。、理解文章的相关内容。复习要点：复习要点：文学常识识记：文学常识识记：1 1、曹刿论战曹刿论战选自选自左传左传，旧传为春秋时期鲁，旧传为春秋时期鲁国的国的左丘明左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一所作，近人认为是战国时人所编，是一部部编年体编年体史书。史书。2 2、邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏选自选自战国策战国策，战国策战国策是西汉末年的是西
2、汉末年的刘向刘向根据战国的史实整理编辑的一部根据战国的史实整理编辑的一部国别体国别体史书。史书。唐雎不辱使命唐雎不辱使命也出自这部作品。也出自这部作品。3 3、愚公移山愚公移山选自选自列子列子汤问汤问。下列文学常识和名著阅读的表述不正确的一项下列文学常识和名著阅读的表述不正确的一项是是【】（20102010年四川绵阳中考试题）年四川绵阳中考试题）A.A.我的叔叔于勒我的叔叔于勒作者是法国作者是法国1919世纪后半期著名的批判现世纪后半期著名的批判现实主义作家莫泊桑，代表作有实主义作家莫泊桑，代表作有羊脂球羊脂球、项链项链等。等。B.B.战国策战国策是西汉末年的左丘明根据战国史书整理编辑的。是西
3、汉末年的左丘明根据战国史书整理编辑的。我们学过的课文我们学过的课文唐雎不辱使命唐雎不辱使命和和曹刿论战曹刿论战就选自该就选自该书。书。C.C.古典文学名著古典文学名著水浒传水浒传中，智取生辰纲、醉打蒋门神、中，智取生辰纲、醉打蒋门神、三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。D.D.西游记西游记中师徒四人能通过火焰山，靠的是孙悟空智取中师徒四人能通过火焰山，靠的是孙悟空智取芭蕉扇，于是就有了芭蕉扇，于是就有了“三借芭蕉扇三借芭蕉扇”这一情节。这一情节。B下列文学常识和名著阅读的表述不正确的一项下列文学常识和名著阅读的表述不正确的一项是是【】（20102010年
4、四川绵阳中考试题）年四川绵阳中考试题）A.A.我的叔叔于勒我的叔叔于勒作者是法国作者是法国1919世纪后半期著名的批判现世纪后半期著名的批判现实主义作家莫泊桑，代表作有实主义作家莫泊桑，代表作有羊脂球羊脂球、项链项链等。等。B.B.战国策战国策是西汉末年的是西汉末年的左丘明左丘明根据战国史书整理编辑的。根据战国史书整理编辑的。我们学过的课文我们学过的课文唐雎不辱使命唐雎不辱使命和和曹刿论战曹刿论战就选自该就选自该书。书。C.C.古典文学名著古典文学名著水浒传水浒传中，智取生辰纲、醉打蒋门神、中，智取生辰纲、醉打蒋门神、三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。
5、D.D.西游记西游记中师徒四人能通过火焰山，靠的是孙悟空智取中师徒四人能通过火焰山，靠的是孙悟空智取芭蕉扇，于是就有了芭蕉扇，于是就有了“三借芭蕉扇三借芭蕉扇”这一情节。这一情节。B归纳积累常用实词：归纳积累常用实词：文言实词的理解是文言文考查的重点。文言实词的理解是文言文考查的重点。除了要注意积累重要的文言实词，我们还应除了要注意积累重要的文言实词，我们还应该注意以下几种特殊的文言现象：该注意以下几种特殊的文言现象：1 1、通假字；、通假字；2 2、一词多义；、一词多义；3 3、古今异义；、古今异义；4 4、词类活用。、词类活用。通假字归纳：通假字归纳：1 1、小惠未徧，民弗从也。、小惠未徧
6、，民弗从也。2 2、寒暑易节，始一反焉。、寒暑易节，始一反焉。3 3、甚矣，汝之不惠。、甚矣，汝之不惠。4 4、河曲智叟亡以应、河曲智叟亡以应 5 5、一厝朔东，一厝雍南、一厝朔东，一厝雍南 6 6、无陇断焉、无陇断焉 通假字归纳：通假字归纳：1 1、小惠未徧，民弗从也。、小惠未徧，民弗从也。徧通徧通“遍遍”，遍及，普遍。，遍及，普遍。2 2、寒暑易节，始一反焉。、寒暑易节，始一反焉。反通反通“返返”，返回，往返。，返回，往返。3 3、甚矣，汝之不惠。、甚矣，汝之不惠。惠通惠通“慧慧”，聪明。，聪明。4 4、河曲智叟亡以应、河曲智叟亡以应 亡通亡通“无无”，没有。，没有。5 5、一厝朔东，一厝
7、雍南、一厝朔东，一厝雍南 厝通厝通“措措”，放置。，放置。6 6、无陇断焉、无陇断焉 陇通陇通“垄垄”，高山。，高山。一词多义归纳：一词多义归纳：示例：示例：“故故”A A、故故克之克之 B B、公问其、公问其故故 C C、广、广故故数言欲亡数言欲亡 D D、而两狼之并驱如、而两狼之并驱如故故所以，因此所以，因此原因，缘故原因，缘故故意，特意故意，特意旧，原来旧，原来一词多义归纳：一词多义归纳：请各位同学小组合作归纳整理下列的一词多义：请各位同学小组合作归纳整理下列的一词多义：“间间”、“孰孰”、“朝朝”、“且且”下列各组句子中加黑字词意思完全相同的一项下列各组句子中加黑字词意思完全相同的一项
8、是是 【】A A、时时而、时时而间间进进 遂与外人遂与外人间间隔隔B B、且且焉置土石焉置土石 且且壮士不死即已壮士不死即已C C、朝朝服衣冠服衣冠 皆皆朝朝于齐于齐D D、乃悟前狼、乃悟前狼假假寐寐 以是人多以书以是人多以书假假余余B古今异义归纳古今异义归纳1 1、牺牲牺牲玉帛玉帛2 2、小大之、小大之狱狱3 3、弗敢、弗敢加加也也4 4、肉食者、肉食者鄙鄙 古：古：祭祀用的猪牛羊等祭品。祭祀用的猪牛羊等祭品。今：为正义事业而献身。今：为正义事业而献身。古：古：案件。案件。今：监狱。今：监狱。古：古：虚报。虚报。今：增加。今：增加。古：古：鄙陋，这里指目光短浅。鄙陋，这里指目光短浅。今：粗俗
9、低下。今：粗俗低下。古今异义归纳古今异义归纳5 5、今齐、今齐地方地方千里千里6 6、能、能谤讥谤讥于市朝于市朝7 7、宫妇、宫妇左右左右莫不私王莫不私王8 8、操蛇之神、操蛇之神闻闻之之 古：古：土地方圆。土地方圆。今：某空间或区域的一部今：某空间或区域的一部分。分。古：古：议论。议论。今：诽谤，讥讽。今：诽谤，讥讽。古：古：侍从。侍从。今：表示大致范围。今：表示大致范围。古：古：听说，听见。听说，听见。今：用鼻子嗅。今：用鼻子嗅。词类活用归纳词类活用归纳1 1、公将、公将鼓鼓之之2 2、神弗、神弗福福也也3 3、朝、朝服服衣冠衣冠4 4、臣之妻、臣之妻私私臣臣5 5、吾妻之、吾妻之美美我者
10、我者6 6、闻闻寡人之耳者寡人之耳者7 7、吾与汝毕力平、吾与汝毕力平险险8 8、箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾 名词作动词，击鼓进军。名词作动词，击鼓进军。名词作动词，赐福，保佑。名词作动词，赐福，保佑。名词作动词，穿戴。名词作动词，穿戴。形容词作动词，偏爱。形容词作动词，偏爱。意动用法，认为意动用法，认为美。美。使动用法，使使动用法，使听到。听到。形容词作名词，险峻的大山。形容词作名词，险峻的大山。名词作状语，用箕畚装土石。名词作状语，用箕畚装土石。准确、通顺地翻译重点语句：准确、通顺地翻译重点语句：1 1、文言文翻译的基本原则：、文言文翻译的基本原则：字字有着落，以直译为主，意译为辅。
11、做到字字有着落，以直译为主，意译为辅。做到“信信”、“达达”、“雅雅”。2 2、文言文翻译的一般方法：、文言文翻译的一般方法：补：对省略成分补：对省略成分,应据上下文文意应据上下文文意,适当补充适当补充,使语意完整。使语意完整。调：文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。调：文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。删：句中无实在意义的虚词，可舍去不译。删：句中无实在意义的虚词，可舍去不译。换：句中特殊的文言现象用现代汉语的相应词语加以置换换：句中特殊的文言现象用现代汉语的相应词语加以置换。留：人名、地名、年代、官名等不用翻译。留：人名、地名、年代、官名等不用翻译。3 3、文言文翻译的大致程序：
12、、文言文翻译的大致程序：（）先读懂原文大意，再结合上下文翻译句子。（）先读懂原文大意，再结合上下文翻译句子。（）分析原文句式的特点。（）分析原文句式的特点。（）进行字字落实的翻译，特别注意（）进行字字落实的翻译，特别注意关键字词关键字词。（）对文句中的一些特殊情况进行处理。（）对文句中的一些特殊情况进行处理。（）按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达（）按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。出来。四、文言文翻译口诀：四、文言文翻译口诀：通读全文通读全文,掌握大意；句不离段掌握大意；句不离段,词不离句；词不离句；难解句子难解句子,前后联系；人名地名前后联系；人名地名,不必翻译；不必翻译；实
13、词活用实词活用,考查全局；省略倒装考查全局；省略倒装,都有规律；都有规律；句子流畅句子流畅,领会语气；对照原文领会语气；对照原文,务求直译。务求直译。翻译下面的句子：翻译下面的句子：1 1、小大之、小大之狱狱，虽不能，虽不能察察，必以，必以情情。2 2、一、一鼓鼓作气，作气，再再而衰，三而竭。而衰，三而竭。3 3、我、我孰孰与城北徐公美？与城北徐公美？4 4、臣之妻、臣之妻私私臣，臣之妾臣，臣之妾畏畏臣，臣之客欲有求于臣，臣，臣之客欲有求于臣，皆以皆以美美于徐公。于徐公。5 5、以、以残年余力残年余力，曾不能毁山之一，曾不能毁山之一毛毛，其如土石何？，其如土石何？对文章内容的理解：对文章内容的
14、理解：中考对文言文语段内容的理解主要通中考对文言文语段内容的理解主要通过简答题的形式来考查。主要包括：概括过简答题的形式来考查。主要包括：概括文章中心、分析人物形象、了解故事情节、文章中心、分析人物形象、了解故事情节、探究写作思路以及延伸拓展等开放性试题。探究写作思路以及延伸拓展等开放性试题。问题探究：问题探究：1 1、读了、读了曹刿论战曹刿论战这篇文章，鲁国获胜带给你这篇文章，鲁国获胜带给你怎样的感悟呢？曹刿的论述对你的学习有什么启怎样的感悟呢？曹刿的论述对你的学习有什么启示？示？鲁国获胜的根本是取信于民，获得人民的支鲁国获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；这告诉我们，政治上取信于民，运用
15、正确的持；这告诉我们，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。件。面对中考，我们要像曹刿一样，临危不乱、面对中考，我们要像曹刿一样，临危不乱、从容不迫地复习，做到胸有成竹，最后一鼓作气，从容不迫地复习，做到胸有成竹，最后一鼓作气，取得满意的成绩。取得满意的成绩。2 2、邹忌成功的说服齐威王，他的劝说方式对我们、邹忌成功的说服齐威王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？今天的人际交往有什么启示？他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，于
16、充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然值从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然值得借鉴这种做法。得借鉴这种做法。3 3、流行歌曲、流行歌曲愚公移山愚公移山中这样唱道：中这样唱道：“听起来是听起来是奇闻，讲起来是笑谈奇闻，讲起来是笑谈无路难呀开路更难，所以无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公请谈谈你对愚公“开路开路”精神精神的理解。的理解。愚公愚公“开路开路”精神就是挖山不止的顽强意志，精神就是挖山不止的顽强意志，就是排除非议的坚定信心，就是勇敢面对，不惧怕就是排除非议的坚定信心，就是勇敢面对，不惧怕任何困难的精神，
17、就是敢于改造自然、征服自然的任何困难的精神，就是敢于改造自然、征服自然的精神，就是敢于斗争、敢于胜利的精神。精神，就是敢于斗争、敢于胜利的精神。我们坚信：无论面前的困难有多大，只要我们我们坚信：无论面前的困难有多大，只要我们有决心，有勇气，有毅力并用行动去面对它，坚持有决心，有勇气，有毅力并用行动去面对它，坚持不懈、持之以恒，我们就一定能够取得胜利。不懈、持之以恒，我们就一定能够取得胜利。编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“
18、黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-10-25thank you!最新中小学教学课件2022-10-25
