1、 第三节第三节 世界最大的黄土堆积区世界最大的黄土堆积区黄土高原教案黄土高原教案 教学目标教学目标 知识与能力 1、读图说明黄土高原的位置、范围，了解黄土高原的古代文明和独特的民风民俗，培 养学生的读图、析图、资料搜集和阅读能力。 2、结合图文资料，分析黄土高原形成原因，初步了解科学论证的一般方法。 3、结合图文资料，分析黄土高原地貌特征形成的原因，培养学生探究和综合分析的能 力。 4、知道黄土高原是一个生态环境脆弱的区域，懂得进行生态环境建设的重要性。 过程与方法：引导学生阅读图文资料，积极参与探究活动，认识黄土高原的地理环境特 征，培养学生的读图、分析、归纳等能力。 情感态度和价值观： 1
2、、培养学生对真理的执着探究精神和科学的方法。 2、增强学生的环境保护意识，树立可持续发展观念。 教学重点教学重点 黄土高原水土流失的原因 教学难点教学难点 黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。 教学过程教学过程 新课导入： 今天我们再来学习一个地理区域， 假如从飞机上看这一区域， 只能看到零星的几丝绿色， 那里的人们因地制宜，挖窑洞居住。黄河也流经其中，因而变成了名副其实的“黄”河，这 区域就是黄土高原。 一、文明的摇篮 引导读图：黄土高原在哪儿呢？请同学们 P24“黄土高原的地形图” ，明确其经纬度位 置和相对位置。 1、位置：东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。引导读图：黄
3、土高 原主要跨越哪些省区呢？ 2、主要跨越省区：晋、陕、甘、宁等 引导阅读： 说起黄土高原， 很多人不仅会想起它那千沟万壑的景观， 而且还会想起这片古老黄土地 上孕育的灿烂的古代文明。悠久的历史，造就了丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和 文化遗存。请阅读课文 24-25 页内容。 3、文明的摇篮：古文明、革命圣地、黄土风情 设疑：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，除一些石质山体外，地表覆盖着厚度一般 超过 100 米的黄土，这么多的黄土究竟是怎么来的呢？ 讲述：关于黄土高原的成因，许多科学家做了很多的研究工作，其中“风成说”得到了 最广泛的支持，即认为黄土是吹来的。 二、风吹来的黄土 引导
4、思考： 虽然我们不能像科学家一样进行周密严谨的研究， 但我们也能客观地对这一 学说进行分析。请大家合作完成 P27 的活动题。 1、黄土高原成因风成说 过渡：黄土高原因此成为了世界最大的黄土堆积区，下面我们看看它的样子。 读图归纳：读 P27 黄土高原的塬、梁、峁，归纳黄土高原的地貌特点。 2、黄土高原的地貌特征：千沟万壑，支离破碎 读图：P27 黄土高原的川。 小结全课： 通过这节课的学习，我们知道了黄土高原是我国文明的摇篮，革命圣地。了解了黄土高 原的形成原因，下面我们进一步来分析黄土高原水土流失严重的原因。 三、严重的水土流失 展示图 6.31 黄土高原卫星影像图（局部）让学生直观感受水土流失的程度。 请同学们于都课本图 6.32 小男孩总结的原因，进行小组讨论，试着总结还有没有其他 的因素。 小组的合作形式有助于学生之间活跃思维，更为全面地掌握要点。 任务：讨论说土流失带来的后果 总结：严重的水土历史带走了肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，是的自然灾害甲组，家 具生态恶化；泥沙下泻导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库。给防洪及河道整治造成 了巨大困难。 既然水土流失会造成如此大的影响，我们应该怎样扭转现状呢？ 一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、秀当土坝等工程措施相结合，治理水土流 失；另一方面，合理安排生产生活活动，陡坡退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧。
