1、11sing(v)唱歌唱歌_(n.)歌手；歌唱家歌手；歌唱家2teach(v.)教；讲授教；讲授_(n.)教师教师3quick(adj.)快的快的_(adv.)很快地很快地4cross(v.)横过；越过横过；越过_(prep.)穿过；横穿；横过；穿过；横穿；横过；5village(n.)村庄村庄_村民村民6true(adj.)真的真的 _(adv.)真正地真正地 _(n.)真相真相7outside(adv.)在外面在外面(adj.)外面的外面的(对应词对应词)_(adv.)在里在里面面(adj.)里面的里面的8important(adj.)重要的重要的_(n.)重要性重要性9bring(v.)
2、带来带来(对应词对应词)_(v.)拿走拿走singerteacherquicklyacrossvillagertrulytruthinsideimportancetake210noise(n.)噪音噪音_(adj.)吵闹的吵闹的(对应词对应词)_安静的安静的_(adv.)吵闹地吵闹地11relax(v.)放松放松_(adj.)令人轻松的令人轻松的_(adj.)放松的放松的12terrible(adj.)可怕的可怕的_(adv.)非常糟糕地非常糟糕地13luck(n.)幸运幸运_(adj.)幸运的幸运的_(adv.)幸运地幸运地14friend(n.)朋友朋友_(adj.)友好的友好的(反义词反
3、义词)_不友好的不友好的15danger(n.)危险危险(反义词反义词)_安全安全_(adj.)危危险的险的(反义词反义词)_安全的安全的16America(n.)美国美国_(n.)美国人美国人(adj.)美国的美国的noisyquietnoisilyrelaxingrelaxedterriblyluckyluckilyfriendlyunfriendlysafetydangeroussafeAmerican341talk _跟跟说；说；talk _与与交谈；交谈；talk _ 谈论谈论2be good _.擅长于擅长于，相当于，相当于do well _.3be good _ sb.get _
4、/_well with sb.善于与某善于与某人打交道；与人打交道；与相处得好；相处得好；be good _sth.在某方面擅长在某方面擅长4show sb.sth.show sth._ sb.向某人展示某物向某人展示某物5make friends _ sb.与某人交朋友与某人交朋友6take/_ a walk/go for a walk散步散步7lots of_ of(可数可数/不可数名词不可数名词)_(可可数名词复数数名词复数)_(不可数名词不可数名词)大量；许多大量；许多8brush _刷牙刷牙towithaboutatinatonalongwithtowithhavea lotmany
5、muchteeth59_._.从从到到10be late _.迟到迟到11_._.要么要么要么要么；或者；或者或者或者12think _/_认为；考虑；思考；想起认为；考虑；思考；想起think _仔细思考仔细思考13come _实现实现14between._.在在和和之间之间15_.一个一个11/8/18/80岁的岁的16get _arrive _/_到达到达17_the hallways在走廊在走廊18arrive late for class_ class上课迟到上课迟到fromtoforeitherorofaboutovertrueandan 11/8/18/80-year-oldto
6、reachinatinbe late for619_ time 按时；准时按时；准时 _ time及时及时20practice _ sth.练习做某事练习做某事21too _可数名词复数；可数名词复数；too _不可数名词不可数名词太多太多_ too形容词太形容词太22_(ones)bed铺床铺床23be strict _ sb./_ sth.对某人对某人/事要求严格事要求严格24remember _ sth.记住做某事；记住做某事；remember _ sth.记得做过某事记得做过某事25_/_ the rules遵守规则遵守规则26have _have a good timeenjoy _
7、玩得开心玩得开心onindoingmanymuchmuchmakewithinto dodoingfollowobeyfunoneself727kind _a _a _a _(形容词形容词)有几分有几分；有点；有点28_数词数词_数词超过；多于数词超过；多于29be made _ 由由制成制成(制成品看得出原材料制成品看得出原材料)be made _由由制成制成(制成品看不出原材料制成品看不出原材料)be made _ somewhere在某地制造在某地制造be made _sb.由某人制造由某人制造30cut _砍倒；砍倒；cut _切断；切断；cut _切碎切碎31talk _ the p
8、hone通过电话交流通过电话交流32go to the moviesgo to _ a filmgo to the _去看电影去看电影33wash _do some _洗衣服洗衣服oflittlebitlittle bitovermore thanoffrominbydownoffuponseecinemaclotheswashing891.Can you swim?你会游泳吗？Yes,I can.是的，我会。/No,I cant.不，我不会。(教材P1)精析：此句中的can为情态动词，意为“能；会”，表示能力，没有人称和数的变化，都用can，其后的动词用原形。情态动词can的用法：(1)情态
9、动词can用在陈述句中多表示主语有做某事的能力，意为“能；会”。She can play the piano.她会弹钢琴。含情态动词can的肯定句变为否定句时，需在can后加not,cannotcant。I can sing the English song.我会唱这首英文歌。(肯定句)I cant sing the English song.我不会唱这首英文歌。(否定句)10(2)将情态动词can直接放在句首，构成一般疑问句，肯定回答：Yes,sb.can.否定回答：No,sb.cant.Can you draw?你会画画吗？Yes,I can.是的，我会。/No,I cant.不，我不会。
10、(3)由can引导的一般疑问句经常用来询问对方做某事的能力，表示请求或给予许可。Can you tell stories in English?你能用英语讲故事吗？(询问能力)Can you help me with my English?你能帮助我学习英语吗？(表示请求)Can you show me your new guitar?你可以把你的新吉他给我看一下吗？(给予许可)112What time do you usually get up,Rick?里克，你通常几点起床？里克，你通常几点起床？I usually get up at six thirty.我通常六点半起床。我通常六点半起
11、床。(教材教材P7)精析：精析：(1)本句是用来本句是用来提问时间提问时间的特殊疑问句。由的特殊疑问句。由“what time 一般疑问一般疑问句句”构成。构成。what time为一个特殊疑问词，意为为一个特殊疑问词，意为“几点；什么时候几点；什么时候”，用来，用来提提问具体的时间点问具体的时间点。12【辨析】【辨析】what time与与whenwhattime只用于只用于提问具体的时间提问具体的时间点点，表示的时间比较精，表示的时间比较精确。确。What time do you go home every day？你每天什么时候回家？你每天什么时候回家？At 5：30p.m.下午下午5：
12、30。when既可提问时间点，也可提既可提问时间点，也可提问时间段问时间段，询问年、月及询问年、月及日期日期。When did you come to Zunyi？你什么时候来遵义的？你什么时候来遵义的？Yesterday.昨天。昨天。13(2)usually为为频度副词频度副词，意为，意为“通常地；一般地通常地；一般地”，在句中，在句中作状语作状语，一，一般位于实义动词之般位于实义动词之前前、连系动词或助动词之、连系动词或助动词之后后。常用的频度副词及动作发生的频率为：常用的频度副词及动作发生的频率为：always(总是；一直总是；一直)100%usually(通常通常)80%often(经
13、常经常)60%sometimes(有时有时)20%never(从不从不)0%(3)at six thirty意为意为“在六点半在六点半”，at后接具体的时刻后接具体的时刻。14【拓展】介词【拓展】介词at,in,on表示时间的用法：表示时间的用法：介词介词at 常用于时刻前或一些固定的习惯用语中。常用于时刻前或一些固定的习惯用语中。at two twenty 在两点二十分在两点二十分at twelve oclock 在十二点钟在十二点钟at noon 在中午在中午at night 在夜晚在夜晚 介词介词in用在月份、季节、年份等之前，也可以表示在早上、用在月份、季节、年份等之前，也可以表示在早
14、上、在下午或在傍晚。在下午或在傍晚。in March 在三月在三月in 2014 在在2014年年in spring 在春天在春天in the evening 在傍晚在傍晚15on April 1st 在四月一日在四月一日on Wednesday 在星期三在星期三on May Day 在五一节在五一节on Monday morning 在星期一早上在星期一早上on the evening of April 5th 在四月五日的晚上在四月五日的晚上16精析：(1)how是疑问副词，意为“如何；怎样；以何种方式；用什么手段”。本句为how引导的特殊疑问句，用以询问交通方式。其回答方式主要有：by表
15、示交通工具的单数名词，是介词短语，作方式状语。on/in限定词(冠词、物主代词、指示代词、名词所有格)表示交通工具的单数名词，是介词短语，作方式状语。A:在bus,train,boat,plane,ship等表示有厢、有舱的交通工具名词前，用介词in或on。B:在bike或motorbike前，只能用介词on。C:在car,taxi前，多用介词in。17“动词动词to地点名词地点名词”或或“动词地点副词动词地点副词”，是动词短语，在句中，是动词短语，在句中作谓语作谓语。常用此结构的动词有：。常用此结构的动词有：walk(步行步行)，ride(骑车骑车)，drive(开车开车)，fly(乘飞机乘
16、飞机)。“take a/the表示交通工具的名词表示交通工具的名词”。(2)get此处用作不及物动词此处用作不及物动词，意为，意为“到达到达”，表示，表示“到达某地到达某地”时，时，常与常与to连用连用，但当表示目的地的词是副词但当表示目的地的词是副词here,there,home等时，则不需要用介词等时，则不需要用介词to。184 How long does it take to get to school?到学校要花费多长时间？It takes 20 minutes.要花费20分钟。(教材P14)精析：(1)how long意为“多长时间”，就时间段进行提问，用来询问某个动作所持续的时间，
17、其谓语动词为延续性动词，答语为表示一段时间的名词性短语。(2)take此处用作及物动词，意为“花费(时间)”，it为形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语to get to school。译为汉语时，应把真正的主语译在前面。常用于“it takes sb.some time to do sth.”结构中，意为“做某事花费某人多长时间”。195 How far is it from your home to school?从你家到学校有多远？从你家到学校有多远？Its only about two kilometers.只有大约两公里。只有大约两公里。(教材教材P14)精析：精析：how f
18、ar意为意为“多远多远”，常用来询问距离或路程，常用来询问距离或路程。it在句中指距在句中指距离，其句子结构为：离，其句子结构为：How far is it from A to B?其答语用距离表示。其答语用距离表示。问：问：How far is it from your home to your grandmas home?从你家到你从你家到你外婆家有多远？外婆家有多远？20答：答：(Its)about 20 minutes to drive.(Its)about 20 minutes drive.(Its)about 20minute drive.(Its)about 20 minutes
19、 by car.以上四种回答都可以表示以上四种回答都可以表示“开车大约需要开车大约需要20分钟分钟”。(Its)about 25 kilometers away.大约大约25公里。公里。(用距离表示用距离表示)216.Dont listen to music in class.不要在课上听音乐。不要在课上听音乐。(教材教材 P19)精析：(1)此句是祈使句的否定句。祈使句是表示请求、命令、劝说、建议等语气的句子。在祈使句中，通常省略第二人称主语you，其肯定句式以动词原形开头，否定句式是在动词原形前加dont。常在句首或句末加please以示礼貌。句末用please时，前面通常加逗号。(2)l
20、isten to.意为“听”，listen是不及物动词，意为“听”，可以单独用，强调听的动作，to是介词，后接听的内容。22【辨析】listen与hearlisten不及物不及物动词动词可以单独用；若后接可以单独用；若后接宾语时，宾语时，要加介词要加介词to，强调听的动作，强调听的动作I listen to the English tape every morning.我每天早上听英语磁我每天早上听英语磁带。带。hear及物动词及物动词 强调听的结果强调听的结果Can you hear anything?你能听见什你能听见什么吗？么吗？237.What do you have to do?你们
21、必须做什么事吗？你们必须做什么事吗？We have to keep quiet in the library.我们必须在阅览室里保持安静。我们必须在阅览室里保持安静。【辨析】have to 与 must(1)两词都是“必须”的意思，have to 表示客观的需要，强调由于外界客观因素要求主语不得不做某事，有人称、数、时态的变化，其后接动词原形；must表示说话人主观上的看法，即主观上的必要，无人称、数、时态的变化，其后接动词原形。(2)在否定结构中，dont have to表示“不必”，mustnt表示“禁止；千万别”。(3)must还可以表示有把握的推测，意思是“一定(是)；肯定(会)”，这
22、种用法只用于肯定句。24【温馨提示】【温馨提示】回答回答must开头的疑问句时，开头的疑问句时，肯定回答用肯定回答用must，否定回，否定回答不能用答不能用mustnt，而要用，而要用neednt或或dont/doesnt have to。258 What are you doing?你在做什么？你在做什么？Im watching TV.我在看电视。我在看电视。(教材教材P31)精析：精析：此句是现在进行时。此句是现在进行时。(1)构成：现在进行时由构成：现在进行时由“be doing”构成，构成，表示现在正在进行或发生的表示现在正在进行或发生的动作动作。(2)肯定句：主语肯定句：主语 be
23、doing.(3)否定句：主语否定句：主语 be not doing.(4)一般疑问句：一般疑问句：Be 主语主语 doing.?(5)特殊疑问句：疑问词特殊疑问句：疑问词 be 主语主语 doing?26(6)动词现在分词的变化规则：动词现在分词的变化规则：一般情况下，在动词原形后直接加一般情况下，在动词原形后直接加-ing；work workingwatch watching以不发音的字母以不发音的字母e结尾的动词，去掉结尾的动词，去掉e，再，再加加ing；take takinghave having以以“辅音字母辅音字母 元音字母元音字母 辅音字母辅音字母”结尾的重读闭音节动词，双写末尾
24、辅音字结尾的重读闭音节动词，双写末尾辅音字母，再加母，再加ing；stop stoppingcut cutting以辅音字母或者元音字母加以辅音字母或者元音字母加y结尾的，结尾的，都是在动词后直接加都是在动词后直接加ing；study studyingplay playing以以ie结尾的动词变为现在分词时，要把结尾的动词变为现在分词时，要把ie变变为为y再加再加ing。die dyinglie lying2728考点考点1I want to join the art club.我想加入美术俱乐部。我想加入美术俱乐部。(教材教材P1)解析：解析：join是及物动词是及物动词，意为，意为“参与；
25、加入到参与；加入到之中；与之中；与一道一道去去”。【辨析】【辨析】join，join in与与take part in29join指参加某指参加某组织、团体、党组织、团体、党派派等，并成为其中的一员等，并成为其中的一员My sister joined the League last year.我姐姐去我姐姐去年入团。年入团。join in指参加指参加谈话、比赛、娱乐谈话、比赛、娱乐项目项目等，且加入的活动规等，且加入的活动规模较小模较小Can you join in our guessing game？你能加入我们的猜谜游戏你能加入我们的猜谜游戏吗？吗？take part in指参加指参加会议
26、或群众性活会议或群众性活动动，着重说明参加者参加，着重说明参加者参加活动并在活动中发挥了积活动并在活动中发挥了积极的作用极的作用I want to take part in the school sports meeting this year.今年我想参加校运今年我想参加校运会。会。考点考点2Youre very good at telling stories.你非常擅长讲故事。你非常擅长讲故事。(教材教材P2)解析：解析：(1)be good at.意为意为“擅长擅长”，相当于，相当于do well in.，后可接名词、代，后可接名词、代词或动名词形式。词或动名词形式。(2)tell st
27、ories 讲故事讲故事tell作作及物动词及物动词，意为，意为“讲述；告诉讲述；告诉”。tell后常跟双宾语，即后常跟双宾语，即tell sb.sth.或或tell sth.to sb.，意为，意为“告诉某人某事告诉某人某事”。(3)tell后跟动词不定式作宾补，即后跟动词不定式作宾补，即tell sb.to do sth.，意为，意为“告诉某人做某告诉某人做某事事”，其否定形式是，其否定形式是tell sb.not to do sth.，“告诉某人不要做某事告诉某人不要做某事”。31【辨析】tell，speak，talk 与 saytell意为意为“告诉告诉”，作及物动词，作及物动词，后面
28、常接双宾语结构，表示告后面常接双宾语结构，表示告诉某人某事，不用于引述别人诉某人某事，不用于引述别人说的话语，而是表达说话中所说的话语，而是表达说话中所述的事实或资料述的事实或资料Mother told me an interesting story.妈妈给我讲了一个有趣的故妈妈给我讲了一个有趣的故事。事。speak强调说话的能力、方式或对强调说话的能力、方式或对象。作不及物动词，不强调说象。作不及物动词，不强调说话的内容；作及物动词，其后话的内容；作及物动词，其后的宾语一般是表示语言的名的宾语一般是表示语言的名词。词。speak还通常指正式发还通常指正式发言；打电话时也要用言；打电话时也要用
29、speakCan you speak English？你会？你会说英语吗？说英语吗？32talk意为意为“说话；谈话说话；谈话”，一般用，一般用作不及物动词，常与作不及物动词，常与to，with，about等介词连用，表等介词连用，表示两个或更多的人对话示两个或更多的人对话He is talking about his classmates.他在谈论他的同学。他在谈论他的同学。Please talk to Mr.Zhang after school.放学后请跟张老师说。放学后请跟张老师说。say强调强调“说说”的内容，常作及物的内容，常作及物动词，后面接所要说的内容动词，后面接所要说的内容He
30、 said“sorry”to me.他他向我道歉了。向我道歉了。33考点考点3We need help at the old peoples home.我们养老院需要帮助。我们养老院需要帮助。(教材教材P5)【辨析】【辨析】home，family，house这三个词都可以指这三个词都可以指“家家”。34home意为意为“家家”，指一个人出生或，指一个人出生或居住的地方，具有抽象意义居住的地方，具有抽象意义My home is far from my school.我家离学校我家离学校远。远。family意为意为“家庭家庭”，指由父母、子，指由父母、子女所组成的家庭，是集合名女所组成的家庭，是集
31、合名词，既可把它看成单数词，既可把它看成单数(指整体指整体概念概念)，也可视为复数名词，也可视为复数名词(指指家庭成员家庭成员)I have a big family.我有一个大家庭。我有一个大家庭。My family are having supper now.我家正在吃晚饭。我家正在吃晚饭。house意为意为“房子房子”，指供一家人居，指供一家人居住的房子，侧重于具体的建筑住的房子，侧重于具体的建筑物物There is a big tree in front of my house.在我在我家前面有一棵大树。家前面有一棵大树。考点考点4Do you have time on the wee
32、kend？在周末你有时间吗？在周末你有时间吗？(教材教材P5)解析：解析：(1)have time 意为意为“有时间；有空有时间；有空”，相当于，相当于be free。(2)on the weekend(on weekends)意为意为“在周末在周末”。其中。其中weekend为名为名词，意为词，意为“周末周末”，其对应词为，其对应词为weekday，意为，意为“工作日工作日”。36考点考点5I usually take a shower at six forty.我通常在六点四十分洗淋浴。我通常在六点四十分洗淋浴。(教材教材P7)解析：解析：时间表达法：时间表达法：37整点整点法法时间为整点
33、时，可用时间为整点时，可用“整点整点数数 oclock”表示。表示。oclock只能用在表示整点的只能用在表示整点的时间后面，也可省略时间后面，也可省略5：00five oclock/five12：00twelve oclock/twelve顺读顺读法法“先时后分先时后分”，先读整点数，先读整点数，再读分钟数，都用基数词，再读分钟数，都用基数词2：12 two twelve2：30 two thirty2：40 two forty逆读法逆读法a.分钟数小于分钟数小于30，用，用“分钟分钟数数past整点数整点数”表示表示3：10 ten past threeb.分钟数为分钟数为30时，用时，用
34、“halfpast整点数整点数”表示表示3：30 half past threec.分钟数超过分钟数超过30，用，用“60减减去分钟数去分钟数to下一个整点下一个整点数数”表示表示3：36twentyfour to fourd.分钟数是分钟数是15时，可用时，可用a quarter/fifteen minutes表表示。示。3：15a quarter past three3：45 a quarter to four39考点考点6Scott has an interesting job.He works at a radio station.斯科斯科特有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。特有
35、一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。(教材教材P8)解析：解析：(1)job意为意为“工作工作”是可数名词，指具体的职业或工作。是可数名词，指具体的职业或工作。(2)work意为意为“工作工作”，既可作名词，既可作名词(不可数名词，指人们日常生活和不可数名词，指人们日常生活和工作中从事的体力或脑力劳动，即各类工作工作中从事的体力或脑力劳动，即各类工作)，又可作动词。，又可作动词。40考点考点7After that，I usually exercise at about ten twenty.之后，我通常在十之后，我通常在十点二十左右锻炼。点二十左右锻炼。(教材教材P8)解析：解析：(1)ex
36、ercise动词，意为动词，意为“锻炼锻炼”。(2)exercise作可数名词，意为作可数名词，意为“练习；习题；体操等练习；习题；体操等”，常用复数形式。，常用复数形式。(3)exercise作不可数名词，意为作不可数名词，意为“锻炼；运动锻炼；运动”。41考点考点8I sometimes play basketball for half an hour.(教材教材P11)【辨析】【辨析】sometimes/sometime/some times/some time【口诀】分开一段时间【口诀】分开一段时间(some time)，相聚在某时，相聚在某时(sometime)，有时，有时(some
37、times)相聚加相聚加s。sometimes有时有时相当于相当于at timessometime某时某时表示过去或将来的不确定时间表示过去或将来的不确定时间some times几次几次/几倍几倍time可数名词，可数名词，“次；次；倍倍”some time一段时间一段时间time作不可数名词，作不可数名词，“时间时间”42考点考点9In the evening，I either watch TV or play computer games.在晚在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。(教材教材P11)解析：解析：either.or.“要么要么要么要么；或者；
38、或者或者或者”，连接句，连接句子中两个并列的成分，表示两者之一。子中两个并列的成分，表示两者之一。either.or.连接两个主语时，谓连接两个主语时，谓语动词应与最近的一个主语在人称和数上保持一致，这就是我们常说语动词应与最近的一个主语在人称和数上保持一致，这就是我们常说的就近原则。的就近原则。43考点考点10one hundred and five一百零五一百零五(105)(教材教材P14)解析：解析：在在hundred(百百)，thousand(千千)，million(百万百万)和和billion(十亿十亿)等词前等词前有基数词修饰时，表示大量的确定的数目，此时这些词只能用单数形式。有基
39、数词修饰时，表示大量的确定的数目，此时这些词只能用单数形式。若用于表示若用于表示“数百；数千；数百万数百；数千；数百万”等这种大量的不确定的数目，等这种大量的不确定的数目，hundred，thousand，million等用复数形式，且须与等用复数形式，且须与of连用。连用。考点考点11 I ride it to school every day.我每天骑它去上学。我每天骑它去上学。(教材教材P14)解析：解析：(1)every作形容词，意为作形容词，意为“每个；一切的；每一；每隔每个；一切的；每一；每隔”。(2)every day与与everyday every day表示某事发生的频率，意
40、为表示某事发生的频率，意为“每天；天天每天；天天”，在句中作状语。，在句中作状语。everyday作形容词，意为作形容词，意为“每天的；日常的每天的；日常的”，相当于，相当于daily，在句中作，在句中作定语。定语。45考点考点12For many students,it is easy to get to school.对许多学生来说，上对许多学生来说，上学是件容易的事情。学是件容易的事情。(教材教材P17)解析：解析：(1)for作介词，表示对象，意为作介词，表示对象，意为“就就而言；对于而言；对于”。(2)在在itisadj.(of/for sb.)todo sth.结构中，结构中，it
41、作形式主语，后面的动作形式主语，后面的动词不定式是句子真正的主语。英语中，当动词不定式或动名词作主语时，词不定式是句子真正的主语。英语中，当动词不定式或动名词作主语时，谓语动词通常用单数形式。且动词不定式作主语时，常用谓语动词通常用单数形式。且动词不定式作主语时，常用it作形式主语，作形式主语，将动词不定式放在后面。将动词不定式放在后面。46考点考点13There is a very big river between their school and the village.在他在他们的学校和村庄之间有一条很宽的河。们的学校和村庄之间有一条很宽的河。(教材教材P17)解析：解析：betwee
42、n.and.意为意为“在在和和之间之间”，可以是两个人之间，可以是两个人之间，也可以是两个物，两个点也可以是两个物，两个点(时间、数字、场所等时间、数字、场所等)之间。之间。【辨析】【辨析】between与与amongbetween一般指一般指“两者之间两者之间”，而，而among是指是指“三者或三者以上之间三者或三者以上之间”。但将三者及以上的人或事物分别看待，指两两之间的关系时，也可用但将三者及以上的人或事物分别看待，指两两之间的关系时，也可用between。47考点考点14But he is not afraid.但是他不害怕。但是他不害怕。(教材教材P17)解析：解析：afraid作形
43、容词，意为作形容词，意为“害怕的；畏惧的害怕的；畏惧的”，是一个表语形容词，是一个表语形容词，通常构成以下结构：通常构成以下结构：1be afraid of sth./sb.意为意为“害怕某事害怕某事(某物某物)/某人某人”。2be afraid to do sth.表示表示“害怕做某事害怕做某事”，即主语对做某事感到恐惧。，即主语对做某事感到恐惧。3be afraid that 从句从句 意为意为“恐怕恐怕”。4Im afraid.表示表示“(礼貌地说出令人不快、失望或感到遗憾的事礼貌地说出令人不快、失望或感到遗憾的事)恐怕恐怕很遗憾很遗憾”。48考点考点15Can their dream
44、come true?他们的梦想会实现吗？他们的梦想会实现吗？(教材教材P17)解析：解析：1.dream在此句中是作名词，意为在此句中是作名词，意为“梦想；理想；愿望梦想；理想；愿望”；还可意为；还可意为“梦；梦；睡梦睡梦”。2come true意为意为“(希望、梦想等希望、梦想等)实现；成为现实实现；成为现实”。49考点考点16wear a hat 戴帽子戴帽子(教材教材P20)解析：解析：wear为及物动词，意为为及物动词，意为“穿；戴穿；戴”，表示穿、戴的状态，可用于进行时，表示穿、戴的状态，可用于进行时，其后可以接衣服、鞋帽、袜子、手套、眼镜或首饰等名词作宾语。其后可以接衣服、鞋帽、袜
45、子、手套、眼镜或首饰等名词作宾语。【辨析】【辨析】wear,put on,in与与 dress50wear强调强调“穿；戴穿；戴”的状态，其的状态，其宾语可以是衣服、鞋帽、首宾语可以是衣服、鞋帽、首饰或眼镜等饰或眼镜等He is wearing a white shirt.他穿着一件白色的衬衣。他穿着一件白色的衬衣。put on侧重侧重“穿；戴穿；戴”的动作，可的动作，可用于穿衣服、穿鞋，戴帽等用于穿衣服、穿鞋，戴帽等It is raining outside.Please put on your raincoat.外面外面在下雨。请穿上雨衣。在下雨。请穿上雨衣。in表示表示“穿；戴穿；戴”的
46、状态，后的状态，后接颜色接颜色She is in red.她穿着红色的她穿着红色的衣服。衣服。dress意为意为“穿着；打扮穿着；打扮”，表，表“穿穿”的动作时，后接人作宾的动作时，后接人作宾语，只能用于穿衣服语，只能用于穿衣服My mother dresses me every morning.我妈妈每天我妈妈每天早上给我穿衣服。早上给我穿衣服。考点考点17Can we bring music players to school？我们可以带音乐播放器到？我们可以带音乐播放器到学校吗？学校吗？(教材教材P20)解析：解析：bring是及物动词，意为是及物动词，意为“带来；拿来带来；拿来”，反义
47、词为，反义词为take，意为，意为“拿拿走走”。bring sth./sb.to sp.意为意为“把某物把某物/某人带到某地。某人带到某地。”【辨析】bring,take,fetch,get与carry52bring意为意为“从别处把东西从别处把东西或人带来、拿来或人带来、拿来”Please bring my book to school tomorrow.请明天把我的书带到请明天把我的书带到学校来。学校来。take意为意为“把人或物带走把人或物带走或拿走或拿走”My mother often takes me to the zoo.妈妈经常带我去动物园。妈妈经常带我去动物园。get意为意为“
48、得到；获得到；获得得”，无方向性，常，无方向性，常与介词与介词from连用；在连用；在口语中与口语中与fetch同义同义People often get money from me.人们经常从我这里取钱。人们经常从我这里取钱。Go and get some water.去打些来。去打些来。carry意为意为“搬运；搬搬运；搬 动动”，不说明固定方，不说明固定方向向Let me carry the box for you.让我替你拿这个箱子。让我替你拿这个箱子。53考点考点18Dont leave the dirty dishes in the kitchen!别把脏盘子留在厨房别把脏盘子留在厨
49、房里！里！(教材教材P23)解析：解析：leave在此处作及物动词，意为在此处作及物动词，意为“留下；落下留下；落下”，常与表示地点的介，常与表示地点的介词短语连用，其短语结构为词短语连用，其短语结构为“leave sth.介词短语介词短语”表示表示“把某物忘在某把某物忘在某地地”，此处不能用，此处不能用forget。leave的过去式为的过去式为left。54考点考点19Parents and schools are sometimes strict,but remember,they make rules to help us.父母和学校有时是严格的，但是记住，他们制定规则是为了帮助我们。
50、父母和学校有时是严格的，但是记住，他们制定规则是为了帮助我们。(教教材材P23)解析：解析：remember是及物动词，意为是及物动词，意为“记住；记得记住；记得”，其反义词是，其反义词是forget，意，意为为“忘记忘记”。后面都可接名词、代词、动名词和动词不定式作宾语，。后面都可接名词、代词、动名词和动词不定式作宾语，remember/forget doing sth.表示表示“记得记得/忘记做过某事忘记做过某事(已做已做)”，remember/forget to do sth.表示表示“记住记住/忘记去做某事忘记去做某事(未做未做)”。55考点考点20Lets see the panda
