1、教学设计教学设计 课课 题题 纸风铃纸风铃 课课 时时 2 总课时总课时 10 教学目标教学目标 、根据学习任务收集准备相应的工具材料。 、将收集、加工后的饰物穿起来，制作 1-2 串挂饰 教学重难点教学重难点 、引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。 、启发学生就作品说出自己的设计思路。 、安全熟练的使用工具。 教学用具教学用具 彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针线等 教教 学学 过过 程程 第一节第一节 活动一： 实物投影仪出示“首饰屋”的宣传图片，请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石 子等材料串制的小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的形式与种类。 活动二：
2、 启发学生思考：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的材料可以来制作小 挂饰？ 引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。 活动三： 先让学生将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。从而使学生 明白：不是所有的东西穿在一起都好看。 引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这 样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用 什么办法连起来？各组可以试一试。 以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。 将已分好类的材料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。 第二节第二节 活动一： 实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导学生思考：除了直接串上，还可以用哪些材料 哪些方法来装饰好小挂饰。 （如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间） 小组讨论、试验，交流结果。 活动二： 运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。 教师在指导过程中根据学生运用的材料的大小、形状引导学生将挂饰做成项链、手链、 腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。 活动三： 拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等，引导学生思考：还可将小 挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？ 活动四： 将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。 收拾整理。
