1、 太空里的植物教学设计 教材：人教版一年级下册 课时：一课时 教学目标： 1。知识与技能：引导学生对太空里的植物自由想象和设计，培 养学生的想象力和创造力。 2.过程与方法：学生能自主探究，发现植物构成的基本形状，去 想象植物的奇特色彩、功能，并用各种方法表现太空里的植物。 3.情感态度价值观：学生体验想象、创作与合作学习的乐趣，同 时激发学生对太空的向往。 教学准备： 教师：星球图片，多媒体课件等。 学生：彩笔、彩纸、剪刀、彩泥、纸杯，吸管等 教学重点： 初步掌握想象和探究的方法，能对太空里的植物进行想象创作。 教学难点： 能用各种方法来表现太空里的植物。 教材分析： 本课是造型表现类课，又
2、属于想象类课程，茫茫太空既是科学家 向往的地方，也是梦想家最感兴趣的地方。我们的学生不一定能成为 科学家，但是每一个人都应该有梦想。 本课虽然源于人类对太空的探索，但是并非在讲科学道理，而是 着重引导学生观察地球上的植物，并大胆想象。通过对作品的欣赏和 教师的示范，让学生探究表现方法，可绘画，可制作。前提是丰富的 想象和大胆的表现。加强学生间的交流合作，创造性地使用材料，表 现自己的想象，体验创作的乐趣，享受成功的快乐。 教学过程 （一） 引导阶段 航天事业的成就，激发学生的爱国精神和学习兴趣。 师： 新中国成立 70 年来，我国的航天事业取得了巨大成就。从 2003 年第一艘载人飞船的成功着
3、陆，到神州十一号与天宫二号的 成功对接，中国先后有十一位航天员进入了太空，并且还成功的 在太空栽培了植物。下面就请杨利伟叔叔带带领我们去太空看一 看吧。 （二） 发展阶段 1. 交流地球上的奇特植物。 师：太空里的环境是很特殊的，所以太空里的植物也应该 非常奇特的。地球上有没有奇特植物呢？我们一起来交流一下 吧。 学生们介绍自己了解的奇特植物。 2. 欣赏电影里的奇特植物。 欣赏电影阿凡达片断，请同学们说一说电影里的植物 有什么奇特的地方。 同学们交流。 教师总结： 潘多拉星球的植物在形状、 色彩、 功能方面都很奇特。 3. 想象太空里的奇特植物。 师：同学们，如果你来了太空，你会发现什么样子
4、的奇特 植物呢？ 例如：它的形状、色彩、功能,学生回答。 4. 教师示范 教师引导学生说出自己的想法，并完成作品。同时学生注 意构图、线条等。 提问：除了绘画的方法，我们还可以用我们学过的什么方 法怎样表现太空里的植物？ 学生：手工制作的方法（粘贴、泥塑等） 5. 欣赏师生作品，拓宽思维。 （三） 实践阶段 创设情境，布置作业。 教师出示潘多拉星球的邀请函，激发学生兴趣，同时布置作 业。 要求： 选择你喜欢的方式完成太空里的植物， 要奇特美丽。 手工制作的同学注意安全。别忘了给你的作品起一个好听的名 字。 （四） 评价阶段 作品评价，自评，互评，师评。 （五） 教师小结 太空还有很多未知等待大家去探索，相信在不久的将来，我 们可以在很多星球建立我们自己的空间站。我们可以去看看那里 的植物。
