1、“以学为主 能力培养”智慧课堂教案 课题课题 可爱的动物 课型课型 综合探索 课时课时 1 教学目标教学目标 巩固观察动物的外形、颜色和动态特征的基本方法，初步学习运用纸材 进行折、卷、剪、贴，表现可爱的动物。 学习目标学习目标 初步学习运用纸材进行折、卷、剪、贴、表现可爱的动物。 教学重难点教学重难点 探索用折、卷、剪、贴等方法，以纸为媒材制作动物形象。 表现有创意的动物造型，并能综合其他学科知识表现角色。 教学准备教学准备 动物图片资料、 教师制作的示范作品若干 彩色纸、固体胶、剪刀 教学环节教学环节 激趣导入： 板书课题 新课 小组探究 教学过程 一、猜一猜 小游戏： 1选择一种动物，说
2、说它的特点，但不要说出它的名 称，让大家猜一猜是什么动物。 2.模仿一种动物的动作或声音，让大家猜一猜是什么 动物。 二、观看动物的图片，用一个词来形容自己的感受。 你们形容得真可爱，每个动物都有自己的特点，今天 就让我们一起来看看这些可爱的动物。 1. 播放影片 2. 你最喜欢什么动物?看看老师喜欢的动物和你看到 的现实中的动物有什么不同?(展示课件)立体卡纸 3. 我们一起变魔术，可以把它们变到我们身边， 好不 好？大家一起喊：一二三变！ 4. 每个小组长选上前选一个探究。 小组讨论: a.仔细观察，可以拆一拆再组合，看看它是怎么站起 来的? b.还可以用哪些方法可以使动物站起来？ 5.展
3、示课件：教师讲解 一张纸立起来的方法，可以对折，可以卷起来。还可 以利用其他的材料。 从书中可以得到什么启示。 教师演示对折制作动物的方法。 5. 观看微课，加深印象。 6. 动物喜欢生活在什么环境当中？如果我们要做一 个动物乐园可以用什么材料布置环境？ 7.从古至今，中外很多艺术家用不同的手法表达了对 教学补记教学补记 对动物造型和 特点有初步的 认识，加深记 忆， 感受动物的 美和可爱。 利用制作好的 动物， 对比感受 生活中的动物 与纸质作品中 的动物的区别， 发现不同的美 感。 通过拆一拆、 看 一看， 体会探究 与发现的喜悦。 感受制作方法 的多样性。 通过提问、思 考、 演示的方法
4、 让学生直观地 发现制作窍门， 同时引导学生 会迁移思维， 举 学生练习 展示评价 总结拓展 动物的感受。 东汉铜奔马展示了奔马昂首嘶鸣、举足腾跃的英 姿。 柴可夫斯基的天鹅湖征服了世界人民的心。 美国人太喜欢中国的大熊猫和中国功夫，拍摄了功 夫熊猫 西游记还有很多我们喜欢的形象。 除此之外，还有很多有关动物的古诗和寓言。我先给 大家吟诵一句:留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 谁还能说一句？唱一唱咏鹅 作业要求： 小组合作： 1.结合古诗或寓言故事，小组合作完成一个动物乐 园。 2.小组制作动物乐园后也可以创编一个小故事，为动 物分角色配音。 3.小组长负责分工，要突出动物的特点，看哪个小组
5、动物制作 的生动，环境布置的优美。 1.讲一讲用了什么方法制作？ 2.讲一讲动物之间的故事，可以编故事分角色配音。 1.动物在生活中的应用 2.考一考：选择珍希的动物，动物是我们的好朋友， 我们一定要爱护小动物。 一反三， 解决本 课的重点。 欣赏自然界中 的动物与艺术 作品中的动物 与艺术作品中 的动物， 对比观 察其特点， 引导 学生发现动物 的动态变化以 及显著特征。 明确要求， 让学 生把美术中的 知识与语文等 学科相联系， 巧 妙运用纸材有 创意地完成作 品。 利用编故事等 活动， 让学生充 分表达自己对 动物的情感， 同 时培养合作意 识， 增强学生创 作的热情。 加强评价， 让学 生学会评价作 品的方法。 培养保护动物 的意识， 并且把 这种意识传送 给周围的人。 教学反思：教学反思：
