1、 1 课题:可爱的动物 教学目标: 1.引导学生了解动物的基本特征，并学会运用捏彩泥的各 种技法表现可爱的动物。 2.学生通过观察、讨论，了解动物的基本特征，掌握揉、 捏、搓、压、剪、卷、插等基本的彩泥制作方法。 3.通过本次美术活动，学生感受到了小动物的美感。 教学重点:引导学生能够运作最基本的彩泥制作方法捏制小动物。 教学难点:能够运用彩泥基本表现小动物的特征。 教学准备:（教师）课件、示范作品， （学生）超轻粘土、牙签、小动 物照片 课时安排:1 课时 教学过程: 一、视频导入 师: 同学们，大家好！很高兴今天能够和大家度过欢乐的美术时 光！大家都知道杨老师爱画画，可大家不知道杨老师还特
2、别的喜欢小 动物！瞧！ （播放：有趣的的动物的视频） ，你们觉得它们可爱吗？ 生: 可爱！ 师：从古至今，艺术家们用他们的智慧和双手将人类对动物的崇 敬和喜爱用这样的形式表现了出来。 （播放：艺术作品小视频） 师：看了这么多有关动物的作品，我们今天不妨也试着做一做可 爱的小动物好吗？（出示课题可爱的动物与板书）（出示课题可爱的动物与板书） 二、新授环节 （一） 、猜一猜游戏: 大屏幕依次展示 3 个动物的外轮廓， 让学生猜分别是哪些动物。 2 （大象、骆驼、长颈鹿） 师：你为什么觉得它是大象/骆驼/长颈鹿？ 生：（很简单啊（很简单啊） （是大家喜欢的长颈鹿） （是大家喜欢的长颈鹿） 师: 看来
3、这些都难不倒大家，那我可要加大难度，我只展示动物我只展示动物 的局部的局部。它又是谁？ 师生共同小结：通过这个游戏我们了解到，从动物的（外形外形）和 （颜色颜色） 我们可以分辨它们呀？说明每个动物都有它的特征特征 （出示 “特（出示 “特 征” “外形” 、 “颜色”板书） 。征” “外形” 、 “颜色”板书） 。 （二） 、观察、讨论: 接下来请同学们拿出带的小动物照片，小组观察、讨论你所喜欢 的这个小动物的特征是什么？我们又可以给它这部分用什么简单的 形状或者什么体来概括呢？（时间（时间 30 秒）秒） 生：猫的耳朵三角形，长颈鹿的脖子圆柱体，熊猫的耳朵半圆 形 师：同学们的概括能力都太强
4、了，老师要考考大家了，超轻黏土 这个材料大家已经不陌生了， （三）考一考 师：请看这里，老师将同学们概括的这些形、体展示在这儿了， 接下来我来做动作你来说我用了什么方法，做出了哪个形、体？ 切、揉、捏、压、搓切、揉、捏、压、搓 （四）说一说（欣赏） 师：你最喜欢哪个作品？ 师： 哦， 你喜欢这个， 那你告诉大家喜欢哪点？ （颁发小奖励）（颁发小奖励） 。 师引导： 3 （小杯动物）那老师有疑问了，它们四个脑袋都是球体做成的， 前三个耳朵也都是半圆形，小手也都是用小圆柱做成的，那我们怎么 看出来它们都是谁的呀？ （长颈鹿）它的脑袋和身体是怎么连接到一起的？（颁发小奖（颁发小奖 励）励） 。 （蜗
5、牛）它又用到了什么新的方法？（颁发小奖励）（颁发小奖励） 。 三、微课示范 师: 我看同学们都已经跃跃欲试了，别急，老师还给大家带了一 个更大的惊喜！ （播放微课视频） 。 师: 谁能说说看老师刚做这个小动物的创作步骤？（颁发小奖（颁发小奖 励）励） 。 1、 用揉、搓、压等方法准备小动物的各个部分。 2、 将各个部分用粘和插的方法将各个部分连接在一起。 四、创作环节 作业要求：1.每人用彩泥捏制一个小动物。 2.小组合作，共同完成一个有主题的动物乐园。 3.注意保持地面与桌面的环境卫生。 五、展评环节 选择一些富有代表性的作品进行自评、互评、教师评。由全班推 选出多个“泥塑小巧手” （颁发小奖励）（颁发小奖励） 。 六、拓展 观看折纸的保护动物公益片 请学生分享观后感： 1、用折纸的方法也可以制作出可爱的小动物。 4 2、我们要保护环境，保护动物。 六、总结 师总结：动物是我们人类的好朋友，通过这节课，我们学会了运 用彩泥的揉、捏、搓、压以及卷、插等方法制作可爱的小动物，并从 多方面感受到了小动物的美感。 老师希望同学们课下能够运用更多的 方式去表现这些可爱的小动物，好吗？ 同学们，下课！
