1、羡羡慕慕()细细腻腻()眼眼睑睑()便便宜宜()眸眸子子()长长喙喙()箩箩筐筐()蓑蓑毛毛()杭杭州州()镜镜匣匣()mmn njinjinpinpinmumuhuhululususuhnghngxixi一、给画一、给画“”字注音。字注音。kng qing fn f sh ho wng sho kng qing fn f sh ho wng sho 铿铿 锵锵吩吩 咐咐嗜嗜 好好望望 哨哨提提 前前糕糕 饼饼挑挑 衅衅茂茂 盛盛t qin go bng tio xn mo shngt qin go bng tio xn mo shng二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。po ch yu
2、q chn jn bn zhupo ch yu q chn jn bn zhu泡泡 茶茶尤尤 其其沉沉 浸浸笨笨 拙拙榨榨 油油爱爱 慕慕体体 面面可可 贵贵zh yu i m t min k gu zh yu i m t min k gu 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。价价()航航()捧捧()阶阶()杭杭()棒棒()僻僻()箩箩()尤尤()辟辟()萝萝()龙龙()价钱价钱台阶台阶航天航天杭州杭州捧着捧着棒球棒球僻静僻静开辟开辟箩筐箩筐菠萝菠萝尤其尤其黄龙黄龙三、形近字组词。三、形近字组词。熟熟()框框()吩吩()热热()筐筐()扮扮()述述()哨哨()浇浇()迷迷()稍稍()挠挠(
3、)熟悉熟悉火热火热相框相框箩筐箩筐吩咐吩咐打扮打扮描述描述迷人迷人望哨望哨稍微稍微浇水浇水挠头挠头三、形近字组词。三、形近字组词。四、多音字组词。四、多音字组词。盛盛shngshng(盛开盛开)chngchng(盛饭盛饭)挑挑tiotio(挑衅挑衅)tiotio(挑拣挑拣)几几j j(几乎几乎)j j(几个几个)鲜鲜xinxin(鲜艳鲜艳)xinxin(朝鲜朝鲜)便便空空pinpin(便宜便宜)kngkng(空地空地)kngkng(空气空气)binbin(方便方便)完整完整 茂盛茂盛 笨拙笨拙吩咐吩咐 姿态姿态 仔细仔细 完好完好茂密茂密命令命令形态形态愚笨愚笨 细心细心五、写出下列词语的近义
4、词。五、写出下列词语的近义词。完整完整 笨拙笨拙 茂盛茂盛 仔细仔细 残缺残缺聪明聪明凋零凋零马虎马虎六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。()的丛林的丛林()的绿蔓的绿蔓()的球儿的球儿 ()的境界的境界()的蓑毛的蓑毛()的诗的诗()地写地写()地飞地飞()地啄着地啄着深幽深幽美好美好繁茂繁茂不动声色不动声色雪白雪白低低低低精巧精巧蓬松蓬松嗒嗒嗒嗒七、词语天地。七、词语天地。AABB式词语：式词语：AABC式词语：式词语：ABAB式词语：式词语：斑斑驳驳斑斑驳驳 指指点点指指点点 微微一笑微微一笑 飞来飞去飞来飞去 蹦来蹦去蹦来蹦去八、词语归类。八、词语归类。九、佳句积累九、
5、佳句积累。1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。来回摇动，跟着逃到画框上去了。夸张：夸张：设问：设问：对比：对比：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里
6、的。居，没有不浸在桂花香里的。白鹭的本身不就是优美的歌吗？白鹭的本身不就是优美的歌吗？不，歌未免太铿不，歌未免太铿锵了。锵了。父亲说：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”1.白鹭文中白鹭文
7、中生动地描写了白鹭生动地描写了白鹭()的精巧，以及的精巧，以及()，()，()时的韵味，表达作者时的韵味，表达作者()思想感情。思想感情。文章从颜色、身段、觅食、休息四个方面描写白鹭的美。文章从颜色、身段、觅食、休息四个方面描写白鹭的美。2.白鹭作者从哪几方面描写了白鹭的美？白鹭作者从哪几方面描写了白鹭的美？外形外形站立在田间站立在田间站立在小树的绝顶站立在小树的绝顶黄昏中低飞黄昏中低飞喜爱白鹭喜爱白鹭 作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要
8、做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。3.说说说说落花生的主题思想落花生的主题思想。家乡院子里的这棵桂花树浸透了母亲的心血和汗水，家乡院子里的这棵桂花树浸透了母亲的心血和汗水，是母亲生活乃至生命的一部分，是无可替代的。是母亲生活乃至生命的一部分，是无可替代的。4.体会母亲说的体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂子里的金桂”所表达的感情。所表达的感情。5.桂花雨一文以桂花雨一文
9、以“桂花雨桂花雨”为题目，以为题目，以()为线为线索，写出了索，写出了“我我”童年时代的童年时代的()，表达了，表达了“我我”对对()。于是父亲诗兴发了，。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝，写出了即时口占一绝，写出了()。桂花香桂花香摇花乐摇花乐家乡亲人和美好生活的眷恋家乡亲人和美好生活的眷恋桂花给家人带来的生活情趣桂花给家人带来的生活情趣6.珍珠鸟的文体解析。珍珠鸟的文体解析。珍珠鸟是一篇叙事抒情的散文，作者以轻松活泼的笔调，精珍珠鸟是一篇叙事抒情的散文，作者以轻松活泼的笔调，精心的描写了珍珠鸟的可爱形象，抒发了作者的喜爱赞美之情。心的描写了珍珠鸟的可爱形象，抒发了作者的喜爱赞美之情。文章按照时间顺序叙述了文章按照时间顺序叙述了“我我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。描写了珍珠鸟的形状、色彩、亲近，到相依相伴的关系变化过程。描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态，使小鸟憨直、顽皮、活泼的形象跃然纸上。文章落笔写鸟，动态，使小鸟憨直、顽皮、活泼的形象跃然纸上。文章落笔写鸟，实则写人，通过描写人与小鸟之间感情的沟通，表达了对互相信赖、实则写人，通过描写人与小鸟之间感情的沟通，表达了对互相信赖、和谐美好的世界的渴望和追求。和谐美好的世界的渴望和追求。
