1、 全力投入会使你与众不同全力投入会使你与众不同你是最优秀的你是最优秀的，你一定能做的更好你一定能做的更好！请拿出你的请拿出你的学案学案2020化学平衡图像、等化学平衡图像、等效平衡效平衡、双色笔、典型习题本和、双色笔、典型习题本和练习本，还有你的练习本，还有你的激情！激情！温馨提示温馨提示学案学案2020化学平衡图像、等效平衡化学平衡图像、等效平衡讲评讲评 化学平衡移动原理化学平衡移动原理浓度浓度压强压强温度温度催化剂催化剂Vg0 Vg0 S、g、l 化学平衡状态化学平衡状态标志标志特征特征逆逆 等等 动动 定定 变变 化学平衡图像化学平衡图像：横纵坐标、三点一线横纵坐标、三点一线 等效平衡：
2、等效平衡：恒温恒容、恒温恒压恒温恒容、恒温恒压化学平衡化学平衡 1313班化学导学案反馈加分情况班化学导学案反馈加分情况小组小组优秀个人（各加优秀个人（各加2 2分）分）小组加分小组加分1 1辛宇辛宇马莹莹马莹莹 王钟慧王钟慧 王淼王淼9 9分分2 2林建林建 樊继珍樊继珍 刘蕊刘蕊6 6分分3 3李巽李巽 许雅洁许雅洁 徐兴勇徐兴勇5 5分分4 4彭一鸣彭一鸣 张鹏张鹏 刘文丽刘文丽 刘晓彤刘晓彤9 9分分5 5许展许展 窦猛窦猛5 5分分6 6黄皓黄皓 李明晓李明晓4 4分分7 7刘孟成刘孟成 李玮李玮 葛重增葛重增 刘琦刘琦1010分分8 8王凌云王凌云梁腾梁腾5 5分分9 9高念超高念
3、超 张璐璇张璐璇 孙慧杰孙慧杰 李钰李钰6 6分分导学案反馈导学案反馈 1414班化学导学案反馈加分情况班化学导学案反馈加分情况小组小组优秀个人（各加优秀个人（各加2 2分）分）小组加分小组加分1 1李亚坤李亚坤 韩倩韩倩 石雅婕石雅婕 4 4分分2 2孟晓宇孟晓宇 叶舟叶舟 刘凯琪刘凯琪 7 7分分3 3李响李响 董国凯董国凯 4 4分分4 4郑亚男郑亚男 杨乐杰杨乐杰 邵亦睿邵亦睿 刘兴洁刘兴洁7 7分分5 5朱旺旺朱旺旺 任天宇任天宇 刘婧刘婧 曹秉政曹秉政9 9分分6 6李佳李佳 刘洪智刘洪智 刘灿刘灿 7 7分分7 7李情雨李情雨 李少伟李少伟 4 4分分8 8赵延垒赵延垒 刘凯刘凯
4、 赵家俊赵家俊 吴瞳吴瞳 7 7分分9 9王卉楠王卉楠 王学丽王学丽 孟伟彬孟伟彬 杨全章杨全章 刘鹏飞刘鹏飞 1212分分导学案反馈导学案反馈 学习目标学习目标 1.熟练掌握平衡移熟练掌握平衡移动原理，提高图像动原理，提高图像分析能力。分析能力。2.自主学习，合作自主学习，合作探究，学会等效平探究，学会等效平衡问题的分析方法衡问题的分析方法（构建思维模型）构建思维模型）3.激情投入，体会激情投入，体会化学学习的严谨性。化学学习的严谨性。课程标准课程标准1.1.描述化学平衡建立的过程，描述化学平衡建立的过程，知道化学平衡常数的涵义，知道化学平衡常数的涵义，能用平衡常数计算转化率能用平衡常数计算
5、转化率2.2.通过实验探究温度、浓度、通过实验探究温度、浓度、压强对化学平衡的影响，并压强对化学平衡的影响，并 能用相关理论加以解释能用相关理论加以解释 学习目标学习目标 1.熟练掌握平衡移动原理，提高图像分析能力。熟练掌握平衡移动原理，提高图像分析能力。2.自主学习，合作探究，学会等效平衡问题的分析自主学习，合作探究，学会等效平衡问题的分析 方法方法（构建思维模型）构建思维模型）3.激情投入，体会化学学习的严谨性。激情投入，体会化学学习的严谨性。一、探究内容：一、探究内容：1.平衡图像分析：【跟踪练习平衡图像分析：【跟踪练习】1、【能力提升】、【能力提升】2、3 2.等效平衡的实质：等效平衡
6、的实质：1、2、3【跟踪练习】【跟踪练习】2 3.等效平衡的应用：【能力提升】等效平衡的应用：【能力提升】4、5、6 【在线】【在线】1二、探究要求：二、探究要求：1.1.结合导学案存在的主要问题，结合导学案存在的主要问题，组长组织，组长组织，先一对一讨论，再组先一对一讨论，再组内交流讨论。内交流讨论。2.2.注重寻找解题的注重寻找解题的突破口突破口并总结并总结规律、方法、注意问题和易错点规律、方法、注意问题和易错点。3.3.全员参与，激情投入，超越目标，争做优胜小组。全员参与，激情投入，超越目标，争做优胜小组。三、三、立体交叉目标立体交叉目标：AAAA：120%120%掌握基础，拓展延伸，总
7、结规律方法，帮助掌握基础，拓展延伸，总结规律方法，帮助B B层展示；层展示；BBBB：100%100%掌握基础，解决疑难，总结展示，协助掌握基础，解决疑难，总结展示，协助C C层清好底子！层清好底子！CCCC：90%90%解决基础知识，构建清楚知识结构能力点！解决基础知识，构建清楚知识结构能力点！展示的问题展示的问题展示展示方式方式展示展示小组小组点评点评小组小组展示要求展示要求【跟踪练习跟踪练习】1AB前黑板前黑板1 1、展示人快速认真展示人快速认真书写，书写，用彩笔总结用彩笔总结规律方法；规律方法；2 2、组长控制，、组长控制，其他其他同学讨论完毕总结同学讨论完毕总结整理完善，并迅速整理完
8、善，并迅速浏览展示同学的答浏览展示同学的答案，准备点评、质案，准备点评、质疑；疑；3 3、不浪费一分钟，不浪费一分钟，要求全部过要求全部过关关【跟踪练习跟踪练习】1CD前黑板前黑板【能力提升能力提升】2 口头口头归纳分析图像的方法归纳分析图像的方法前黑板前黑板【跟踪练习跟踪练习】2后黑板后黑板【跟踪练习跟踪练习】3后黑板后黑板归纳建立等效平衡的归纳建立等效平衡的条件条件后黑板后黑板【能力提升能力提升】4、5、6口头口头2B 9B 7B 4A 3B 6B 1A 8B 踊踊 跃跃 展展 示：示：5分钟分钟展示的问题展示的问题展示展示方式方式展示展示小组小组点评点评小组小组点评要求点评要求【跟踪练习
9、跟踪练习】1AB前黑板前黑板1 1、点评同学：点评、点评同学：点评人要声音洪亮，语言人要声音洪亮，语言清晰；先点评思路；清晰；先点评思路；再点评规律方法并做再点评规律方法并做好拓展（好拓展（用彩笔补充用彩笔补充）2 2、其它同学：、其它同学：认真认真倾听、积极思考倾听、积极思考,重重点内容记好笔记。点内容记好笔记。3.3.全体同学大胆质疑、全体同学大胆质疑、补充观点补充观点【跟踪练习跟踪练习】1CD前黑板前黑板【能力提升能力提升】2 口头口头归纳分析图像的方法归纳分析图像的方法前黑板前黑板【跟踪练习跟踪练习】2后黑板后黑板【跟踪练习跟踪练习】3后黑板后黑板归纳建立等效平衡的归纳建立等效平衡的条
10、件条件后黑板后黑板【能力提升能力提升】4、5、6口头口头2B 9B 7B 4A 3B 6B 1A 8B 高效点评、拓展提升高效点评、拓展提升（约（约2020分钟）分钟）5A6A【跟踪练习跟踪练习1】对于可逆反应2AB3(g)A2(g)3B2(g)H0，下列图像正确的是()()逆逆正正温度温度AAB3%100时间时间50BAB3%温度温度1106Pa1105PaCAB3%压强压强100500DD DC C练一练练一练 对于可逆反应对于可逆反应A(g)+B(gA(g)+B(g)C(gC(g)；H H0 0 ，下列各图中表示的生成物，下列各图中表示的生成物C C的百分含量的百分含量(C%)(C%)与
11、时与时间间t t的关系正确的是的关系正确的是2NO+O2NO+O2 2 2NO 2NO2 2 ；H H0 0 ，NONO的最大转化率与温度的的最大转化率与温度的关系图上标有关系图上标有A A、B B、C C、D D、E E五点，其中表示未达到平五点，其中表示未达到平衡状态且衡状态且正正逆逆的是的是 ，C C 一、化学平衡图像一、化学平衡图像 其它其它等压线等压线等温线等温线速率图像速率图像浓度图像浓度图像方法方法要点要点类型类型（1 1）一看面（横纵坐标的意义）一看面（横纵坐标的意义）（2 2）二看点（起点、终点、拐点）二看点（起点、终点、拐点）（3 3）三看线（曲线走向）三看线（曲线走向）（
12、4 4）四作辅助线）四作辅助线 先拐先平先拐先平 定一议二定一议二 平衡图像分析要点平衡图像分析要点1.看面：明确横纵坐标意义看面：明确横纵坐标意义2.看点：起点、交点、拐点、终点看点：起点、交点、拐点、终点3.看线：线的趋势、等压线、等温线看线：线的趋势、等压线、等温线4.先拐先平数值大（温度高或压强大）先拐先平数值大（温度高或压强大）5.有三个变量时：定一议二有三个变量时：定一议二提升提升 可逆反应2A+B 2C（g）H0 气体的平均相对分子质量Mr随T（）的变化如图所示，则下列叙述中正确的是（）A.A和B可能都是固体 B.A和B一定都是气体 C.A和B可能都是气体 D.若B为固体，则A一
13、定为气体CDCD等效平衡等效平衡1.恒恒T、V，Vg0，若要各组分，若要各组分%相同，必须相同，必须 建立建立等同平衡等同平衡：完全转化后，对应量：完全转化后，对应量分别相等分别相等。2.恒恒T、V，Vg=0，若要各组分，若要各组分%相同，建立等相同，建立等效平衡即可：完全转化后，对应量效平衡即可：完全转化后，对应量比值相等比值相等。3.恒恒T、P，若要各组分，若要各组分%相同，建立等效平衡即可：相同，建立等效平衡即可：完全转化后，对应量完全转化后，对应量比值相等比值相等。小结小结 ：同一平衡同一平衡 恒温恒容恒温恒容 Vg0:Vg0:通过化学计量数转化要与起始投入通过化学计量数转化要与起始投
14、入量相同量相同 等效平衡等效平衡 （1 1）恒温恒容）恒温恒容 VgVg0:0:通过化学计量数转化要与起始投入量通过化学计量数转化要与起始投入量比例相同比例相同 （2 2）恒温恒压）恒温恒压 （无论（无论VgVg是否等于零）是否等于零）通过化学计量数转化要与起始投入量通过化学计量数转化要与起始投入量比例相同比例相同 注意：注意：投入量之比与系数之比投入量之比与系数之比 T4恒温下一固定容积的容器内发生恒温下一固定容积的容器内发生如下反应：如下反应：2NO2(g)N2O4(g)，达平衡时，再向容器内通入一定量达平衡时，再向容器内通入一定量的的NO2(g)，重新达到平衡后，与第，重新达到平衡后，与
15、第一次平衡时相比，一次平衡时相比，NO2的体积分数的体积分数()A.不变不变 B.增大增大 C.减小减小 D.无法判断无法判断C N2O4(g)恒温恒压恒温恒压 小结小结 恒温恒容条件下：恒温恒容条件下：若反应物只有一种，增大反应物的量，若反应物只有一种，增大反应物的量，结果结果判断判断相当相当于加压于加压 ；若反应物不止一种，同倍数增大各气若反应物不止一种，同倍数增大各气体反应物、生成物的量，体反应物、生成物的量，结果结果判断判断相相当当于加压。于加压。(向哪个方向移动？向哪个方向移动？)针对练习针对练习1.恒温时，一固定容积的容器内充入恒温时，一固定容积的容器内充入2molSO2、1mol
16、O2 发生如下反应：发生如下反应：2SO2+O2 2SO3，达到，达到平衡时，平衡时，SO2 的物质的量浓度为的物质的量浓度为a，SO2的体积分的体积分数为数为b，若向容器内再充入，若向容器内再充入2mol SO2、1mol O2，则达到新平衡时，容器内则达到新平衡时，容器内SO2的浓度的浓度_ a SO2的体积分数的体积分数_b。（填。（填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”）大于大于 小于小于 构建知识体系构建知识体系总结反刍，分层达标：总结反刍，分层达标：5分钟分钟目标：目标：1.掌握平衡图像的分析要点。掌握平衡图像的分析要点。2.学会应用等效平衡比较学会应用等效平衡比较%要求：
17、要求：1.对所学内容，对所学内容，A层同学要掌握层同学要掌握120%，B层同学掌握层同学掌握 100%，C层同学掌握层同学掌握95%。2.组长对本组成员的课堂表现和学习目标达成率进行组长对本组成员的课堂表现和学习目标达成率进行 量化评价。量化评价。可逆反应，可逆反应，mA(s)+nB(g)pC(g)H0,在恒温条件下，在恒温条件下，B的体积分数的体积分数B%与压强的关系与压强的关系如图所示，有关叙述正确的是（如图所示，有关叙述正确的是（）A.m+np C.x点点v正正v逆逆；y点点v正正v逆逆 Dx点比点比y点反应速率大点反应速率大C C恒温下在一容积固定的密闭容器内发生如下反应：恒温下在一容
18、积固定的密闭容器内发生如下反应：2NO2(g)N2O4(g)，达平衡时，达平衡时NO2(g)的浓度的浓度为为a，NO2的转化率为的转化率为x。若再充入一定量的。若再充入一定量的NO2，再次达到平衡时，再次达到平衡时，NO2(g)的浓度为的浓度为b，NO2的转的转化率为化率为y，则，则a_b;x_y(填填“”“”“”或或“=”)要求：要求：由学科班长总结本节课学习的内容由学科班长总结本节课学习的内容表扬优秀小组和个人晋级评价表扬优秀小组和个人晋级评价自主作业：自主作业：1.认真整理落实好导学案认真整理落实好导学案20，将图像分析，将图像分析方法、等效平衡建立的条件整理到典题方法、等效平衡建立的条
19、件整理到典题本上本上 2.题目：等效平衡题目：等效平衡1、2、3 提升提升2、4小结1.外界条件改变，比较外界条件改变，比较C、P、T变化，用平衡移变化，用平衡移动原理：改变是主要的，减弱是次要的。动原理：改变是主要的，减弱是次要的。2.外界条件改变，比较组分外界条件改变，比较组分%(或体积分数）或体积分数）变化，变化，用等效平衡。用等效平衡。11 11班导学案批阅反馈班导学案批阅反馈小组小组小组得分小组得分优秀个人优秀个人1 赵明刚赵明刚 郎晓婷郎晓婷 孙富瑶孙富瑶2 张张 威威 马马 成成 李树群李树群 3 张云潇张云潇 张素素张素素 宋泽祯宋泽祯4 高高 波波 王淑婷王淑婷5 宋小敏宋小
20、敏 周晓涵周晓涵 刘冲刘冲 6 郭滨城郭滨城7 曹绍东曹绍东 刘昊林刘昊林8 刘刘 美美 李佶家李佶家 孟令帅孟令帅 尹振宇尹振宇9 祝尚志祝尚志 刘登超刘登超 张张 浩浩优秀小组优秀小组 ：8组、组、1组、组、2组、组、3组、组、5组组 12 12班导学案批阅反馈班导学案批阅反馈小组小组小组得分小组得分优秀个人优秀个人12 苏云鹤苏云鹤 孙孙 洋洋3 杜杜 蓉蓉 刘晓雨刘晓雨4 刘承亮刘承亮 张张 强强5 邱佃升邱佃升 陈俊涛陈俊涛 祁赛赛祁赛赛 谷礼佳谷礼佳 李沁逸李沁逸 陈卓陈卓6 于加南于加南 闫龙鑫闫龙鑫 宋立志宋立志7 王王 玥玥 李桂超李桂超 姚姚 涵涵8 周少萌周少萌 于守成于守成 孙志浩孙志浩9 邢文龙邢文龙 霍传杰霍传杰 高高 干干优秀小组优秀小组 ：5组、组、6组、组、7组、组、8组、组、9组组
